蘇教版二年級(jí)下語(yǔ)文 4快樂(lè)的節(jié)日 教案教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、課題4快樂(lè)的節(jié)日主備人復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)：1全班同學(xué)能正確、流利地朗讀課文98的學(xué)生有感情地讀課文，背誦課文。 2學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思，會(huì)用“培養(yǎng)”寫(xiě)一句話。 3理解“在世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件上課時(shí)間3月 7 日第 1 課時(shí)總課時(shí)數(shù)24教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考 一、激發(fā)興趣 1、播放快樂(lè)的節(jié)日，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊感受課文內(nèi)容然后交流。 2、揭題導(dǎo)課。 二、交流展示1、自主讀書(shū)2、自主發(fā)現(xiàn)a、讀了課文，你知道了什么？b、讀了課文，你還想知道什么？3

2、、自主感悟?qū)W生學(xué)習(xí)反饋：三、互動(dòng)探究1、自主讀書(shū)2、自主發(fā)現(xiàn)a、讀了課文，你知道了什么？b、讀了課文，你還想知道什么？3、自主感悟?qū)W生學(xué)習(xí)反饋：?jiǎn)l(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象春風(fēng)和熙，小鳥(niǎo)歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們2、練習(xí)朗讀這一小節(jié)四、矯正反饋1、擴(kuò)詞敬（ ）（ ）（ ）祝（ ）（ ）（ ）康（ ）（ ）（ ）2、填上合適的詞（ ）的紅領(lǐng)巾（ ）的祖國(guó)（ ）的時(shí)光（ ）的衣裳（ ）的理想（ ）的小鳥(niǎo)挖掘情感體驗(yàn)，激發(fā)情感投入。自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。） 利用書(shū)中的“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。課后反思：學(xué)

3、生有了學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)就成功了一半。在本課一開(kāi)始,我用多媒體課件播放了快樂(lè)的節(jié)日這首歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，學(xué)生的積極性很高，然后讓學(xué)生帶著對(duì)文本的喜愛(ài)之情進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中去，他們的學(xué)習(xí)熱情很濃。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就得到了保護(hù)，課堂上就出現(xiàn)了一只只高舉的小手，一個(gè)個(gè)創(chuàng)新的答案。課題4快樂(lè)的節(jié)日主備人王艷林復(fù)備人王艷林 教學(xué)內(nèi)容：理解“在世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”意思。上課時(shí)間3月 10日第2 課時(shí)總課時(shí)數(shù)25教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考一、交流展示1、“六一”兒童節(jié)來(lái)了，小朋友們來(lái)到花園里，來(lái)到草地上?？矗∷麄儙еr艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風(fēng)開(kāi)放

4、；聽(tīng)！遠(yuǎn)處傳來(lái)他們歡快的歌聲。（欣賞歌曲快樂(lè)的節(jié)日）2、聽(tīng)了這首歌，你有什么感受？二、互動(dòng)探究，精講巧練（一）學(xué)習(xí)第一段1、指名讀，思考：你讀懂了什么？2、為什么把“我們”比成“春天”呢？（春天充滿生機(jī)，小朋友們也象春天一樣充滿活力。）3、理解句意：鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開(kāi)放。（討論后小結(jié)：小朋友們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。）4、來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，你最想說(shuō)什么？最想做什么？5、指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣朗讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二段1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥(niǎo)，向我們祝賀，向我們歌唱?！八鼈儭敝刚l(shuí)？（把花兒、白楊樹(shù)、鳥(niǎo)兒都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這叫擬人句）2

5、、小組討論，質(zhì)疑解難，理解詞句的含義。3、討論后小結(jié)（1）祖國(guó)；就是我們自己的國(guó)家，我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。（2）理解句子：有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望。（兒童是祖國(guó)的未來(lái)，等我們長(zhǎng)大了，將來(lái)會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更美好。）4、想象：如果你是花兒，白楊樹(shù)或小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣向小朋友們祝賀？5、指導(dǎo)朗讀。（三）學(xué)習(xí)第三段1、自由讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？2、結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題理解（1）為什么要感謝祖國(guó)？（我們是在祖國(guó)的關(guān)懷下幸福成長(zhǎng)起來(lái)的，祖國(guó)就象媽媽一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。）（2）出示句子，理解含義：我們象小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。（3）學(xué)生討論后小結(jié)（

6、開(kāi)始，小鳥(niǎo)羽毛沒(méi)有長(zhǎng)好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨(dú)立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識(shí)、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。）（4）你的理想是什么？你將來(lái)準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國(guó)？3、指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感和對(duì)祖國(guó)的感激之情。（四）學(xué)習(xí)第4段1、指名讀，“伙伴”指誰(shuí)？（同學(xué)們）2、用歡快的語(yǔ)氣齊讀第四小節(jié)。三、指導(dǎo)背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言。） 1、啟發(fā)學(xué)生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。 2、自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)。四、學(xué)唱歌曲快樂(lè)的節(jié)日引導(dǎo)學(xué)生讀出自己，讀出問(wèn)題，問(wèn)題的啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的思考，促進(jìn)了學(xué)生閱讀。自主選讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀有

7、所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學(xué)生的理解。堅(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握讀書(shū)的目的性、層次性、指導(dǎo)性。課后反思：在閱讀過(guò)程中我設(shè)計(jì)的堅(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握讀書(shū)的目的性、層次性、指導(dǎo)性?？梢允箤W(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過(guò)程中，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。然后自主選讀課文，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀有所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學(xué)生的理解，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言和朗讀訓(xùn)練。我還充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機(jī)結(jié)合的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生情感投入，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)語(yǔ)言的美，內(nèi)容的美，生活的美。課題4快樂(lè)的節(jié)日主備人王艷林復(fù)備人王艷林 教學(xué)內(nèi)容

8、：有感情地朗讀課文，背誦課文，做相應(yīng)的練習(xí)。上課時(shí)間3月 10 日第3 課時(shí)總課時(shí)數(shù)26教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考一、交流展示1.復(fù)習(xí)本課生字，給生字組詞，指名說(shuō)。2.男女生分段朗讀本課課文。二、背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言。）1.啟發(fā)學(xué)生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。2.自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)。欣賞（聽(tīng)唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。）三、遷移應(yīng)用 1.用部首查字法查“賀、希、勇”三個(gè)字2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的節(jié)日（）的紅領(lǐng)巾（）的衣裳 （）的祖國(guó)（）的老師（）的同學(xué) （）的時(shí)光（）地流淌（）地飛舞3.讀一讀，把帶點(diǎn)的詞換成意思相近的詞，寫(xiě)在括號(hào)里（1）“六一”節(jié)，我們穿上的衣裳。（）（2）讓我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。（）（3）這兒是一片綠茵茵的草地。（）4.把句子補(bǔ)充完整。我們?cè)赺看花。弟弟來(lái)到草地上_。 _在學(xué)校_。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：你的理想是什么？寫(xiě)一寫(xiě) (補(bǔ)充習(xí)題第四題)充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機(jī)結(jié)合的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生情感投入，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 快樂(lè)的節(jié)日 我們 來(lái)到 花園 草地 花兒、白楊、小鳥(niǎo)祝賀歌唱 感謝 祖國(guó) 飛向 理想 老師 伙伴