新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)》導(dǎo)學(xué)案1

1、最新新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第18 課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)導(dǎo)學(xué)案118 課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)(1 課時(shí) )【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解東晉南朝歷史的發(fā)展,更重要的是了解這一時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)開發(fā)狀況。2通過本課學(xué)習(xí), 使學(xué)生認(rèn)識(shí)較長(zhǎng)時(shí)間段內(nèi)歷史發(fā)展的過程(朝代更替 ),提高把握發(fā)展線索的能力。3知道不同地區(qū)之間的交流對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用 ,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民對(duì)于社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】江南地區(qū)開發(fā)的相關(guān)情況?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】江南地區(qū)開發(fā)的原因。創(chuàng)設(shè)問題環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課解讀目標(biāo)。方法指導(dǎo)一：細(xì)讀教材 ,圈點(diǎn)批注。方法指導(dǎo)二：指導(dǎo)學(xué)生從文本中找

2、出歷史信息,培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。方法指導(dǎo)三：追溯歷史三國(guó)前 ,江南落后少人煙。東漢末年北戰(zhàn)亂 ,各族人民往南遷 ,帶去勞力和技術(shù) , 江南經(jīng)濟(jì)得發(fā)展。大片荒地被開墾 ,修建水利多工程 ,水稻小麥和綠肥 ,推廣糞肥和牛耕。1 / 4情景導(dǎo)入生成問題三國(guó)歷史是大家熟悉的,三國(guó)中哪一國(guó)地處今天的江南地區(qū)？它與江南地區(qū)的開發(fā)有關(guān)系嗎？今天的江南地區(qū),在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。那么,漢朝時(shí)江南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況又是如何的呢？司馬遷在史記中是這樣描寫的,地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物 ,人們還可以從山峰中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒耕種水田；不需要商人販賣貨物 ,沒有非常富裕的人。這是一種什

3、么樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平？漢朝以后,江南經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了怎樣的變化？自學(xué)互研生成新知知識(shí)模塊一東晉的興亡自主閱讀課本P82 83 內(nèi)容 , 完成第 1 題。1東晉建立的時(shí)間、建立者、都城。東晉為何不能恢復(fù)中原？淝水之戰(zhàn)后,東晉政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,呈現(xiàn)出什么局面？(1)317 年 ,司馬睿 ,建康；(2)朝廷對(duì)北伐將領(lǐng)心存疑慮,多方牽制 ,使北伐缺乏后援；(3)“荊揚(yáng)晏安 ,戶口殷實(shí)”。知識(shí)模塊二南朝的政治自主閱讀課本P83 84 內(nèi)容 , 完成第 2 題。2東晉滅亡后170 年里 ,南方政權(quán)是怎樣頻繁更替的？繼宋朝之后,南方與北方實(shí)力對(duì)比中為何處于劣勢(shì)？(1)東晉 宋、齊、梁、陳(統(tǒng)稱南朝 )(2)皇

4、帝勢(shì)力萎縮,鎮(zhèn)守地方的貴族和將領(lǐng)勢(shì)力強(qiáng)大；皇帝對(duì)官員的放縱,導(dǎo)致政治日益敗壞；大規(guī)模叛亂,導(dǎo)致千里絕煙 ,人跡罕見。知識(shí)模塊三江南地區(qū)的開發(fā)自主閱讀課本P84 85 內(nèi)容 , 完成第 3 題。3江南地區(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)有哪些？江南地區(qū)得到開發(fā)的原因有哪些？(1) 表現(xiàn)：修建水利工程,荒地變成良田；江南種植水稻,稻田使用綠肥；牛耕和糞肥也得到推廣；小麥的種植推廣到江南。(2)原因：自然條件適宜,具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件；南遷的北方人帶去了勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式；江南地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少,社會(huì)秩序比較安定。合作探究生成能力【交流預(yù)展】1組內(nèi)交流：(1)由組長(zhǎng)或檢查自學(xué)成果；(2) 相互質(zhì)

5、疑不明白的問題并進(jìn)行交流,然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上,在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2組內(nèi)預(yù)展：,各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展,由組長(zhǎng)分配任務(wù)給組員 ,根據(jù)老師分配的任務(wù)確定展示的方式和成員,在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時(shí)具體明確,做到人人有事做?！菊故咎嵘拷系貐^(qū)開發(fā)的表現(xiàn)、原因。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1魏晉南北朝時(shí)期,北方人口大量南遷的主要原因是(B)A 南方氣候宜人,環(huán)境優(yōu)美B北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂,南方相對(duì)安定C南方生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)D北方人口多 ,無地耕種2 / 42下圖中歷史現(xiàn)象導(dǎo)致的直接后果是(A)魏晉時(shí)期民族流動(dòng)示意圖A 江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展B 北方文化繁榮C專制統(tǒng)治加強(qiáng)D 國(guó)家統(tǒng)一完成3魏晉南北朝時(shí)期,江

6、南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是(B)A 南方的自然條件優(yōu)越B北方人民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)C江南統(tǒng)治者施行仁政D南方社會(huì)較為穩(wěn)定4有人說 ,江南是一位待字閨中的妙齡女郎,從古至今令千萬文人為之低吟淺唱。自4世紀(jì)初起 ,許許多多的北方人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到江南,主要是因?yàn)?(C)A 北方自然條件惡劣B南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)C北方戰(zhàn)亂頻繁D南方統(tǒng)治者施行“仁政”5魏晉南北朝時(shí)期 ,江南得以開發(fā)的主要原因是 ( C ) A 統(tǒng)治者施行仁政B社會(huì)比較穩(wěn)定C北方農(nóng)民南遷帶來先進(jìn)工具和技術(shù)D自然條件優(yōu)越6閱讀下列材料,回答問題。材料一 江南地廣 , 或火耕水耨。民食魚稻 , 以漁獵山伐為業(yè)飲食還給 , 不憂凍餓 , 亦亡千金之家。 漢書材料二 江南地廣野豐 , 民勤本業(yè) , 一歲或稔 , 則數(shù)郡忘饑絲綿布帛之饒 , 覆衣天下。宋書(1)宋書里描述的江南與漢書中描述的江南有什么不同？漢書記載的內(nèi)容反映了江南地區(qū)當(dāng)時(shí)開發(fā)不充分 ,生產(chǎn)力水平低下；而宋書里則反映出江南地區(qū)已得到充分開發(fā) ,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 ,成為全國(guó)繁華的地區(qū)。(2)為什么這個(gè)時(shí)期江南地區(qū)得到開發(fā)？江南地