精選中國音樂教案優(yōu)秀范文

1、精選中國音樂教案優(yōu)秀范文 教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。下面是為大家收集了 _，希望你們能喜歡， 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力 知道貝多芬。了解貝多芬對(duì)世界音樂發(fā)展的貢獻(xiàn)。理解貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。 二、過程與方法 通過小組討論，探究貝多芬音樂作品創(chuàng)作風(fēng)格形成的原因，理解政治經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)的深層聯(lián)系，提升歷史問題探究能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受音樂藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 一、重點(diǎn) 貝多芬的音樂貢獻(xiàn)。 二、難點(diǎn) 貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 教師播放命運(yùn)交響曲，請(qǐng)同學(xué)們談一談聽完音樂后的感受。 之后追問：你知道這是誰的作品嗎?他的音樂作品

2、有什么特點(diǎn)?又反映了怎樣的時(shí)代背景?以此導(dǎo)入新課。 二、新課講授 (一)貝多芬人物 教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們分小組介紹課下搜集的關(guān)于貝多芬的故事或作品。通過介紹會(huì)師生共同總結(jié)貝多芬的人生經(jīng)歷和音樂代表作品。 貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如英雄交響曲命運(yùn)交響曲田園交響曲等。 (二)貝多芬音樂 1.教師再次播放英雄交響曲命運(yùn)交響曲片段，組織學(xué)生聆聽，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)貝多芬音樂的創(chuàng)作風(fēng)格。 學(xué)生回答后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)貝多芬的作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂觀主義氣息。教師強(qiáng)調(diào)這一創(chuàng)作風(fēng)格也正是浪漫主義音樂的特點(diǎn)。

3、 2.教師提出探究問題：貝多芬的音樂作品是在什么樣的社會(huì)背景下產(chǎn)生的，使得其音樂有如此鮮明的特點(diǎn)?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析。 學(xué)生回答后，師生總結(jié)： (1)貝多芬所處的時(shí)代正是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時(shí)期。 (2)貝多芬深受啟蒙思想的影響，具有強(qiáng)烈的追求自由民主的精神。 (3)貝多芬本人經(jīng)歷坎坷。 3.教師介紹：貝多芬最重要的貢獻(xiàn)是開創(chuàng)了交響曲的新形式，同時(shí)也開創(chuàng)了浪漫音樂的先河。 小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。 作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下欣賞貝多芬的音樂作品并閱讀關(guān)于貝多芬的傳記。 一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】在感受和

4、理解通俗音樂作品的音響、形式、風(fēng)格特點(diǎn)的同時(shí)，提高音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，形成健康向上的審美觀。 【過程與方法】在對(duì)音樂形態(tài)與音樂情感的積極聆聽、表演當(dāng)中，提高在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。 【知識(shí)與技能】了解歌曲演唱風(fēng)格和曲式結(jié)構(gòu)，比較通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌的片段，了解他們各自的風(fēng)格特點(diǎn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】了解通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌各自的特點(diǎn)。 【難點(diǎn)】聽音樂，分辨音樂種類。 三、教學(xué)用具:多媒體 四、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入 聽音樂，分辨歌曲的唱法。 師：這是一首什么唱法的歌曲?(流行唱法) (二)新課學(xué)習(xí) 1.欣賞思念，了解其曲式結(jié)構(gòu)與演唱風(fēng)格 (1)思念的這首歌曲分為A、B兩段，A

5、段在低音區(qū)，娓娓道出的思念之情;B段逐步推向高音區(qū)，跳躍跌宕，情緒更加激動(dòng)，呼喚似的唱出了無可奈何的哀怨。演唱風(fēng)格是激動(dòng)的，哀怨的。 (2)播放，了解通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌各自風(fēng)格特點(diǎn)。 播放藝術(shù)歌曲與民歌我愛你中國茉莉花，探究歌詞與演唱特點(diǎn) 老師示范并設(shè)置問題：這兩首音樂分別是什么?它們的歌詞與演唱特點(diǎn)一樣嗎?(藝術(shù)歌曲：歌詞特點(diǎn)詩歌為主，藝術(shù)性強(qiáng);演唱特點(diǎn)音色圓潤，有較高的演唱技巧，咬字吐字清晰。民間歌曲：歌詞特點(diǎn)即興化、生活化;節(jié)奏旋律特點(diǎn)是民間性、平民性;演唱特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)的情緒表達(dá)和感情抒發(fā)。) 學(xué)生敲擊節(jié)奏，老師模唱旋律，感受歌曲的節(jié)奏旋律特點(diǎn)(藝術(shù)歌曲的旋律特點(diǎn)音域較寬，節(jié)奏變化大

6、，不便傳唱;民間歌曲的節(jié)奏旋律特點(diǎn)是民間性、平民性。) 播放歌曲思念，感受其流行音樂的風(fēng)格特點(diǎn) 師：與藝術(shù)歌曲、民歌相對(duì)比，流行音樂各自有哪些風(fēng)格特點(diǎn)?(歌詞特點(diǎn)口語化、生活化;節(jié)奏旋律特點(diǎn)易記易唱，音域較窄，節(jié)奏富有變化;演唱特點(diǎn)富有激情和即興的表演方式，注重與觀眾交流努力營造寬松隨和的氛圍。) (3)分別找學(xué)生演唱歌曲的低音區(qū)與高音區(qū)。 (三)鞏固提高 1.聽音樂，分辨歌曲屬于歌曲的幾種類型。(輕音樂、爵士樂、搖滾、探戈、迪斯科等) 2.分組表演(由老師將學(xué)生分為男女兩組，進(jìn)行比賽。) 女生演奏一段爵士舞和一首流行歌曲，男生演奏街舞和齊唱一首流行歌曲。 老師評(píng)價(jià)：剛才我們演繹的內(nèi)容雖然各不

7、相同，但是各有千秋，非常的精彩。 (四)課堂小節(jié) 這節(jié)課我們主要欣賞、對(duì)比、分析了歌曲的不同演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，相信同學(xué)們對(duì)通俗歌曲一些演唱風(fēng)格有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們能夠用心去聆聽、去體驗(yàn)、去感受音樂。今天我們就學(xué)到這里，下課。 一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】欣賞現(xiàn)代京劇唱段家住安源及雄心壯志沖云天，感受、體驗(yàn)唱段的音樂情緒及表達(dá)的思想情感，能夠正確判斷它們的唱腔及行當(dāng)，掌握京劇音樂的板式、伴奏等京劇常識(shí)。 【過程與方法】能夠積極大膽、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段甘灑熱血寫春秋，體會(huì)現(xiàn)代京劇藝術(shù)的唱腔韻味，培養(yǎng)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣及愛好。 【知識(shí)與技能】探究現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏等

8、方面的區(qū)別。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】欣賞現(xiàn)代京劇唱段雄心壯志沖云天，感受唱段的音樂情緒及表現(xiàn)的思想內(nèi)容。 【難點(diǎn)】能夠較為準(zhǔn)確、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段甘灑熱血寫春秋，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的唱腔特點(diǎn)。 三、教學(xué)用具 多媒體、鋼琴 四、教學(xué)過程 (一)激趣導(dǎo)入 1.教師播放兩段京劇唱腔音頻，提出問題：“你知道這兩個(gè)京劇唱段的題目分別是什么嗎?它們有哪些不同之處?”學(xué)生討論回答，課件出示答案。 2.學(xué)生自主回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，海島冰輪初轉(zhuǎn)騰和都有一顆紅亮的心這兩個(gè)唱段在服飾、內(nèi)容、打扮等方面都有所不同。 3.教師通過傳統(tǒng)京劇的特點(diǎn)引出現(xiàn)代京劇，順勢(shì)導(dǎo)入本課。 (二)賞析樂曲 1.教師發(fā)起討論會(huì)：什么是

9、現(xiàn)代京劇?你知道哪些現(xiàn)代京劇?學(xué)生自主討論現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇的不同。 2.教師出示PPT資料，簡介現(xiàn)代京劇的概念：五四運(yùn)動(dòng)之后，運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)創(chuàng)作的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的新京劇。如海瑞罷官、紅燈記、沙家浜等。 3.欣賞現(xiàn)代京劇杜鵑山第三場中唱段家住安源，結(jié)合課本唱詞，請(qǐng)思考：這個(gè)唱段的旋律有何特點(diǎn)?(唱段旋律委婉優(yōu)美，起伏跌宕，屬于二黃腔) 4.再次聆聽，說一說行當(dāng)、唱腔分別是什么?表現(xiàn)了柯湘怎樣的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情) (三)對(duì)比賞析 1.片段欣賞，初步感受 (1)播放雄心壯志沖云天音頻片段，請(qǐng)思考：表現(xiàn)了李玉和怎樣的情緒?(李玉和對(duì)敵人的蔑視和悲憤、激昂的情緒)(2)再次聆聽

10、，感受樂曲的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)?(旋律平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩)(3)說一說這一唱段是什么唱腔和行當(dāng)。(唱腔是二黃，李玉和屬于行當(dāng)中的老生) 2.完整欣賞，深入體驗(yàn) (1)播放雄心壯志沖云天視頻，學(xué)生跟著唱詞嘗試輕聲跟唱，思考：該唱段可分為幾個(gè)部分?(六個(gè)部分)(2)各部分分別表達(dá)了李玉和怎樣的思想情感?(對(duì)敵人的蔑視和大義凌然雖鎖住手腳，卻鎖不住英雄氣概回憶與敵人斗爭的情況，展望革命發(fā)展形勢(shì)，表現(xiàn)出從容不迫的氣勢(shì)對(duì)未來的信心和革命樂觀主義精神關(guān)心轉(zhuǎn)送密電任務(wù)，相信母親和女兒視死如歸的決心。整個(gè)唱段刻畫了李玉和對(duì)革命事業(yè)無限忠誠的思想感情，體現(xiàn)了李玉和壯志昂揚(yáng)的英雄氣概。(3)伴奏樂器有哪些?(打擊樂器、弦樂器、交響樂器)(4)學(xué)生分小組討論：伴奏音樂起到了怎樣的作用?(伴奏音樂起到了烘托氣氛和襯托人物心理的作用) (四)拓展延伸 1.學(xué)唱現(xiàn)代京劇智取威虎山選段甘灑熱血寫春秋(1)欣賞唱段，學(xué)生判斷唱腔和行當(dāng)：西皮、老生。(2)跟音樂輕聲哼唱，找一找哪些地方比較難唱