新滬科版八年級物理全一冊《一章 打開物理世界的大門第一節(jié) 走進神奇》教案_3

1、第一章 第一節(jié) 走進神奇一、教材分析目標知識目標1.知道自然是神奇的，人們的探索歷程則是漫長、曲折并富有意義的。2.破除迷信，相信科學。能力目標1.通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結晶2.通過一些典型事例讓學生體會到自然中的神奇，這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。情感目標1.通過解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的。2.培養(yǎng)學生初步的科學探究思維方法。教學重點1.讓學生體驗自然界和生活中的神奇，激發(fā)學生探索的興趣。2.古人對神奇現(xiàn)象的探究教學難點1.初步培養(yǎng)學生的科學探究能力。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、教學流程（一）引

2、入新課。教師活動學生活動設計意圖1從今天這節(jié)課開始，我們將接觸一門新的學科物理，學習物理將學習什么內容呢？今天我們將打開物理世界的大門。（板書標題：第一章 打開物理世界的大門）2下面我們來觀看一段影片，請同學們從影片當中觀察哪些現(xiàn)象，你認為比較神奇呢？學生看書上的引入語，觀看多謀體影片。引入課題。（二）進行新課。教師活動學生活動設計意圖在剛才觀看的片段當中，我們可以看見有很多神奇現(xiàn)象是我們自然界當中的，有許多神奇現(xiàn)象是我們生活當中。自然界當中還有哪些神奇的現(xiàn)象呢？多媒體投示；1. 哈雷彗星何時再來？2. 電閃雷鳴如何產生？是閃電在前，還是雷聲領先？3. 大自然為何絢麗多彩？4. 流淌的江河，為

3、何既能運輸航船，灌溉良田：也會奔騰咆哮，沖垮河堤？5. 靜靜的雪山，高聳巍峨。為何甚至一生噴嚏就可能導致，雪崩？通過學生發(fā)言，教師對神奇的自然現(xiàn)象作簡單的解釋。并歸納，哈雷彗星繞太陽旋轉一周的時間，約為76年。雷電一般產生于對流發(fā)展旺盛的積雨云中，因此常伴有強烈的陣風和暴雨，因為聲音的傳播速度，比光的傳播速度慢，所以說我們一般先看見閃電再聽到雷聲。不管是彩虹還是北極光，都是光的折射，把白色光分解成其他顏色的光。水具有浮力，所以能運輸，又是萬物生長所必需的成分之一，所以能灌溉。水有重力勢能和動能，所以能沖毀河堤能發(fā)電。雪崩發(fā)生的誘因很多，通常積雪堆積過厚，超過了山坡面的摩擦阻力時，基底為春雨所松

4、動，溫暖干燥的風聲音，聲音的振動等都能使積雪開始運動，產生雪崩。生活當中又有哪些神奇的現(xiàn)象？我們接下來看下面的片段。1.為什么飲料罐只有一個小孔時，里面的液體不易倒出？2. 放入水中的筷子好像被折斷了，你見過這樣的現(xiàn)象嗎？3. 為什么人們輕輕和上電閘便能帶來萬家燈火，延續(xù)光明？4. 為什么撐桿跳高運動員借助一根細長的撐桿？便能越過高高的橫桿？通過學生發(fā)言，教師對神奇的生活現(xiàn)象作簡單的解釋。并歸納，單孔的飲料罐不容易道出飲料是由于觀外壓力大于罐內的壓力。水中折斷的筷子也是光發(fā)生了折射。發(fā)電廠發(fā)出來的電是會先接入電網(wǎng)在電網(wǎng)中傳輸?shù)礁鱾€地區(qū)。撐桿跳高過程中發(fā)生了能量的轉化，分別為化學能轉換為機械能，機械能當中，動能和勢能也發(fā)生了相互的轉化。1.學生聽講。2.學生看文字、視頻文件展示思考。分組思考，討論。派小組成員發(fā)言。對自然界中神奇現(xiàn)象的認識。3. 學生聽講，作了解。4. 學生看文字、視頻文件展示思考。分組思考，討論。派小組成員發(fā)言。對生活中神奇現(xiàn)象的認識。5.學生聽講，作了解。引入自然中的神奇。培養(yǎng)學生的合作交流能力，與自信心。培養(yǎng)學生的認知總結能力。展示了自然界和生活中的物理現(xiàn)象，引發(fā)學生思考不同現(xiàn)象帶給我們的感覺。（