西南師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三單元14 莫高窟》教案_7

1、教 案課題備課人項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第24自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能用課文中的句子概括自然段意思。4、理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、品讀理解課文第二段并背誦。2、學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課文插圖（或課件）、錄音磁帶課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（8）1.談話(huà)解題：我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，無(wú)數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶吸引著

2、中外游人。其中甘肅敦煌的莫高窟、河南省的龍門(mén)石窟、山西省的云崗石窟，被譽(yù)為我國(guó)石窟藝術(shù)的三大寶庫(kù)。今天，我們將走進(jìn)敦煌去一睹莫高窟迷人的風(fēng)采。（板書(shū)：14.莫高窟）2.（放有關(guān)莫高窟的音像資料）簡(jiǎn)單介紹：在鳴沙山壁上密密層層地鑿了近500個(gè)洞窟，每個(gè)洞窟都有彩塑的佛像和艷麗多姿的壁畫(huà)。3.引發(fā)學(xué)生思考：欣賞了莫高窟，你想到了什么？（讓學(xué)生暢談感受）教師相機(jī)小結(jié)并過(guò)渡。二、自主識(shí)字，了解大意（10）1.自由輕聲讀課文，勾畫(huà)出本課不認(rèn)識(shí)的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字、詞，試著把課文讀通順。2.默讀課文，思考：這篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟？作者是怎樣評(píng)價(jià)莫高窟的？三、師生互動(dòng)，檢查情況（

3、7）1.認(rèn)讀詞語(yǔ)，師生正音，提示學(xué)生注意音難字難和形難字。2.指名朗讀課文，要求：正確、通順、流利。師生評(píng)議。3.對(duì)于思考題你有什么見(jiàn)解？組內(nèi)交流，指名學(xué)生匯報(bào)交流情況，師相機(jī)板書(shū)：明珠 智慧結(jié)晶 藝術(shù)寶庫(kù)四、略讀一、四段，感知文章結(jié)構(gòu)（10）1.齊讀第一段，勾出這一段的中心句。讀中心句并思考:你認(rèn)為這一句話(huà)在全文中起什么作用？（總結(jié)全文）2.再讀一段，想想還讀懂了什么。讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。3.默讀最后一段用“”標(biāo)出最能體現(xiàn)莫高窟地理位置的詞，你怎樣理解？我國(guó)除了莫高窟還有什么是“舉世聞名”的？4.讓學(xué)生思考、討論文章結(jié)構(gòu)，老師相機(jī)補(bǔ)充。五、布置作業(yè)1.書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。2.朗讀課文。 教 案學(xué)

4、校 楊莊小學(xué) 班級(jí) 三年級(jí) 科目 語(yǔ)文 總第 課時(shí)課題14.莫高窟備課人項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦二、三段。3. 感受藝術(shù)的美妙，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)莫高窟的美和古代勞動(dòng)人民的偉大。教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)莫高窟的圖片和音像資料。課時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)（7）1.認(rèn)讀生字，書(shū)寫(xiě)生字，學(xué)生之間互評(píng)。2.你讀懂了什么？讓學(xué)生自由發(fā)言。二、抓住重點(diǎn)，體會(huì)情感（15）1.教師談話(huà)：我們了解到課文主要抓住了“彩塑”和“壁畫(huà)”兩部分來(lái)具體描寫(xiě)迷人

5、的莫高窟。首先讓我們?nèi)バ蕾p莫高窟的彩塑。齊讀課文第二段，這里向我們介紹了幾尊彩塑？出示圖片（欣賞慈眉善目的菩薩、威風(fēng)凜凜的天王、強(qiáng)壯勇猛的力士）。留給你印象最深的是什么？為什么？學(xué)生感情朗讀。2.教師談話(huà)：莫高窟不僅有栩栩如生的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)，讓我們走進(jìn)壁畫(huà)長(zhǎng)廊，去欣賞欣賞吧！出示“飛天圖”及資料卡，讓學(xué)生欣賞并了解。教師講述：在所有壁畫(huà)中最引人注目的上那成百上千的飛天壁畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生朗讀飛天壁畫(huà)這一部分，想象的景象。那栩栩如生的彩塑和這宏偉瑰麗的壁畫(huà)在那科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代是怎樣建造雕刻而成的呢？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感悟莫高窟是古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為作者在文章的字里行間流露了怎樣的情感？（對(duì)藝術(shù)、對(duì)人民的贊嘆）感情朗讀二、三段。三、感情讀文，感悟中心（8）1.1.用“_”畫(huà)出你認(rèn)為美的句子，用“”勾畫(huà)出好的詞，用“”標(biāo)出精彩的段，自己反復(fù)讀一讀，體會(huì)體會(huì)。2.莫高窟，祖國(guó)西北的一顆明珠；莫高窟，古代人民的智慧結(jié)晶；莫高窟，舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。這些，你感悟到了嗎？把你的感悟講給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、積累語(yǔ)言，拓展延伸（10）1.有感情地朗讀全文。2.學(xué)生