四級語文秋學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（共13篇）

1、四級語文秋學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（共13篇） 第1篇：秋四年級語文教學(xué)工作總結(jié)年秋四年級語文教學(xué)工作總結(jié)趙春蓉本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)級語文教學(xué)工作。為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我首先以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)為目標(biāo)，然后以學(xué)校語文教研組教研計劃為指導(dǎo)，突出四年級教材特點，并結(jié)合本班學(xué)生實際情況，嚴(yán)格按照期初工作計劃順利開展。課前，能認(rèn)真學(xué)_教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、培養(yǎng)良好的學(xué)_慣。如教會學(xué)生預(yù)_的方法（讀課文、劃出生字詞

2、、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)_，并讓學(xué)生在預(yù)_中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)_課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)_氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。二、為符合兒童形象思維的特點，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如插圖、課件等進行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實踐。三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表

3、揚和鼓勵，讓每個學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點。四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。五、加強閱讀訓(xùn)練，從一開學(xué)起，我就對本班的學(xué)生進行閱讀要求，讓他們每天做到3次閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。六、培養(yǎng)寫字_慣，每天要求學(xué)生認(rèn)真書寫本冊的詞語，字跡工整，排列美觀。當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠；本班的學(xué)_自覺性很差，課堂組織有待加強，學(xué)生注意力不集中，不愛完成作業(yè)，思想上不求上

4、進；本期因時間關(guān)系對學(xué)生的背誦力度不夠，錯誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學(xué)期的進一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。年小學(xué)四年級語文教學(xué)反思趙春蓉從一年級到四年級已整整地四年了，看著學(xué)生們由小到大，一步一步地成長，內(nèi)心感慨萬分。尤其四年級的語文教學(xué)，使我感受很大，我曾經(jīng)歷過失敗的痛苦，也嘗試過成功的喜悅。成功的方面歸納起來有這么幾點：一、學(xué)生自學(xué)，教師點撥每一篇課文我首先讓學(xué)生自學(xué)，自學(xué)的過程，分角色讀課文，劃出問題：包括不認(rèn)識的字詞多音字，同義詞反義詞可讓學(xué)生在自學(xué)中享受自由，無包袱，無心理負(fù)擔(dān)，自由自在的翻閱著字典，查閱著資料。讓同學(xué)交流自己的成果，取長補短。教師的作用是

5、：點撥、鼓勵、表彰，看誰發(fā)現(xiàn)的問題多，看誰解決的問題多。在交流中相互幫助，相互學(xué)_。采取了這些方法后，好玩的學(xué)生不玩了，班內(nèi)自發(fā)的形成了一個“比、學(xué)、趕、幫、超”的風(fēng)氣。在學(xué)_中鼓勵優(yōu)秀，激發(fā)差生，采取一對一，或多對一的形式幫助差生，看哪個學(xué)_小組的失誤少，差生就減少了。這樣把全班學(xué)生的積極性調(diào)動起來，人心齊，泰山移。一年來我班的差生數(shù)量越來越少，學(xué)_熱情也越來越高，不懈的努力最終換來豐厚的回報。二、多給學(xué)生閱讀的時間，閱讀的材料一年來，我鼓勵學(xué)生自讀一些報刊和一些書籍，定期檢查他們的閱讀成果。利用講故事的形式，把他們學(xué)_的知識，以講故事向全班同學(xué)匯報，看誰講的故事多，看誰講的故事好。這樣一來

6、，學(xué)生閱讀的能力就提高起來了，積極性也調(diào)動起來了。養(yǎng)成隨讀隨記的好_慣，讓學(xué)生建立讀書筆記，寫讀書筆記建立學(xué)_心得?？?，做到有布置有檢查每周一次總結(jié)，展示各自的成果。鼓勵落后表揚先進，建立起以班長為中心的學(xué)生組織，并維持這個活動的持久性和長期性。三、各科教師相互協(xié)作合作共處，相互協(xié)調(diào)，是各科教師共同搞好班級工作的重要保證。在平日的教學(xué)中，做到不占用學(xué)生的課外時間，不占用學(xué)生的音，體，美等課，真正使課改成為新時期發(fā)展的體系。學(xué)生的素質(zhì)看，的素質(zhì)看老師。做為一名人民教師，我始終以這個觀念嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)在教學(xué)中探索新課改的奧秘，為事業(yè)負(fù)起自己的責(zé)任，傳授自己的智慧而努力。第2篇：秋學(xué)期四年級語文

7、科總結(jié)年秋學(xué)期四（2）班班務(wù)總結(jié)光陰似箭，春去秋來，一晃年秋學(xué)期即將落下帷幕?；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。四年級作為低、高年級的過渡年段，學(xué)生年齡跨度大，思想水平不一，整體素質(zhì)稍低，班級工作開展相對困難了一些。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助及和全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、本班基本情況。我班共有學(xué)生41人，男生19人，女生22人。女生乖巧聽話，學(xué)_性很自覺；男生的學(xué)_狀況就不容樂觀了。除了幾個因智力因素或非智力因素影響導(dǎo)致的成績跟不上之外，其余男

8、生個個生龍活虎，聰明機靈。但全班男生整體學(xué)_狀況與學(xué)_效果卻不如女生。原因之一便是男生一旦進入中高年級就對學(xué)_產(chǎn)生不同程度的惰性，這跟老師平時對于男生的關(guān)心與引導(dǎo)有關(guān)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)_熱情，提高學(xué)生的學(xué)_興趣，我將學(xué)_寓于豐富多彩的語文實踐活動及其他活動當(dāng)中，讓學(xué)生在充滿樂趣的活動中，喜歡學(xué)_，樂于學(xué)_。同時，做為一名班主任，我深知最多，自己平時的一言一行，一舉一動都對學(xué)生的影響最大。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中，真正做到為人師表，率先垂范。正所謂“己所不欲，勿施于人”，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。二、加強思想政

9、治，增強學(xué)生的愛國情感及自我。 半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的工作計劃，針對低年級學(xué)生特點，積極開展以愛國主義為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范等系列活動，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升旗的有利時機，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想，新版小學(xué)生守則和新版小學(xué)生日常行為規(guī)范的強化，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)_生活。同時，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為_慣

10、、文明_慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。三、班干部要“養(yǎng)”，更要“培”， 造就良好的班級風(fēng)氣。俗話說：班干部是班主任的左膀右臂。一個班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)的好壞班，班干部的力量不容忽視。開學(xué)初，在同學(xué)們的推舉下，成立了我班的班委會。根據(jù)他們的特點，明確其職責(zé)，輪流值周。讓他們進行班級自主管理，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力。但總感覺班干部的威性不夠高，工作能力不強。這是為何？我思來想去，就是我對于班干部的培養(yǎng)力度不夠，是“養(yǎng)”了一幫所謂的班干部，但平時的工作還得我反復(fù)強調(diào)。在班干部這一塊對于學(xué)生的培訓(xùn)不夠，我應(yīng)該有針對性的定期召開班委會，及時解決班級或班干部中出現(xiàn)的問題。有重點地去指

11、導(dǎo)工作做得不到位的班干部，讓他們在班級中發(fā)揮良好的帶頭作用，形成強大的班級凝聚力。平時，對于班干部犯的錯誤，應(yīng)該更加嚴(yán)厲的批評，引導(dǎo)其堅強地克服困難，爭取將工作做得更好。班干部輪換制因為未嘗不可，輪流選拔班干部，以新舊搭配的形式逐漸把每一位學(xué)生的組織能力提高起來。真正培養(yǎng)一支辦事能力強，責(zé)任心強的班干部，讓他們當(dāng)仁不讓地成為了我得力的小助手。四、重視家校聯(lián)系，做孩子的知心人。為了更全面地了解學(xué)生的情況，我通過電訪，走訪，報喜單等多種形式與家長取得聯(lián)系，進行友好交往。我對孩子的關(guān)注不僅贏得了孩子們的信任，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。與此同時我也對家長提出必要的要求，并介紹一些孩子的方法、經(jīng)驗

12、，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)_環(huán)境，為孩子做好榜樣。對于學(xué)困生，我這方面做得更好一些，但其他學(xué)生就不行了。也難怪很多家長對老師的到訪，電訪煞是緊張，因為我們都是等到學(xué)生出了問題才與家長聯(lián)系的。對于學(xué)生的點滴進步，我們也應(yīng)該及時關(guān)注，及時讓家長一同分享孩子的進步的快樂。為了改變這一點，這學(xué)期我采取不定期的發(fā)報喜單的形式，彌補了以往保守家訪形式的“報憂不報喜”的不足，讓家長更及時地了解自己孩子在各方面的表現(xiàn)，以便更好的配合我們的工作。此外，我應(yīng)該將報喜單的內(nèi)容擴展到班級開展的方方面面的工作，這樣對于學(xué)生的興趣愛好的培養(yǎng)是有百益而無一害的。踏踏實實地做好家校聯(lián)系工作，為我們的教學(xué)搭建一座美麗、溝通的橋

13、梁。五、加強班級安全，周密落實了各項安全措施，防患于未然。本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。、精心組織、落實責(zé)任。、全員參與，層層發(fā)動。要通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳創(chuàng)平安班級活動的重要意義，要從家長和師生普通關(guān)心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發(fā)的原則，切實提高活動的針對性與實效性。3、利用班會及實踐活動等機會及時地對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生災(zāi)害時的自我救護和求救方式半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。六、開展豐富多彩的活班級動，讓學(xué)生多育并舉，升華騰飛。 本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教學(xué)工作

14、，針對學(xué)生的實際情況進行，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為_慣、文明衛(wèi)生_慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織的“運動會”活動中我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團結(jié)拼搏，取得了團體總分第一名的好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展一幫一、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角、朗讀星爭奪賽、寫字小能手等活動。這些活動不僅拓寬了同學(xué)們的知識面，豐富了他們的學(xué)_內(nèi)容，更大大提高了學(xué)生的學(xué)_興趣。 回顧本學(xué)期工作，有喜有憂，有笑有累。孩子們?nèi)〉玫囊恍┏煽儯钗冶陡畜@喜；孩子們的日漸懂事，讓我深感欣慰。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足：有時工作缺乏耐心；有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)；家校聯(lián)系做得不到位；班干部只“養(yǎng)”不“培”等

15、諸多問題都等著我去不斷完善，不斷更新?！霸鷮崒?，開拓進取，大膽創(chuàng)新，求真務(wù)實”將作為我今后班級管理工作地不懈追求！年秋學(xué)期四年級語文科總結(jié)花開花落，春去秋來，一轉(zhuǎn)眼年秋學(xué)期已接近尾聲。本學(xué)期我繼續(xù)接任四（2）班的語文教學(xué)。本班有女生22人，男生19 人。學(xué)生知識基礎(chǔ)良好，但學(xué)_慣有待進一步培養(yǎng)與強化，并加強學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)_興趣地培養(yǎng)。通過師生的共同努力，這學(xué)期語文班平均分為 ，優(yōu)秀率是 及格率 ?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想。我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)_，切實做好一切教學(xué)

16、常規(guī)工作。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅持做好培優(yōu)補差工作，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。二、主要工作和成績。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)_一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)_情境，激發(fā)學(xué)_熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理

17、，_題精練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)補差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強學(xué)生成績管理，對學(xué)生的作業(yè)情況、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，積小蘋果足夠個數(shù)就兌換一次獎品或完成一次心愿以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)定，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，期末考試中成績

18、優(yōu)秀，合格率，優(yōu)秀率都表現(xiàn)良好。三、及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，重視了學(xué)生良好學(xué)_慣的培養(yǎng)；充分發(fā)揮了朗讀在語文教學(xué)中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注重體會；注重學(xué)生學(xué)_慣的養(yǎng)成，狠抓_作關(guān)及語匯積累；并側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和口語交際能力，并取得了一定成效。在補差對象中，韋宇瀟，莫增強，韋佳宗等學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有了明顯的進步。但培優(yōu)較差，優(yōu)秀率不算高。同時，如語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著，成效與付出極不相稱，須改進方法。閱讀能力和口語表達(dá)能力存在一定不足，知識的積累與運用的比例嚴(yán)重失衡，學(xué)生很難將所學(xué)知識巧妙地在實踐中運用開來。有進步亦有不足，在以后

19、的教學(xué)中，應(yīng)不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做到收放自如，發(fā)現(xiàn)問題，針對重點，全面和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。力求讓不同層次的學(xué)生經(jīng)過學(xué)_，在各個方面都得到不同程度上的提高與發(fā)展。年秋學(xué)期語文教研組總結(jié)光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)。幾分感慨，幾分收獲?，F(xiàn)將小學(xué)語文教研組簡要總結(jié)如下：一、圍繞課題研究，提升理論學(xué)_。五月份，我校語文組自字理課題研究立項以來，本學(xué)期僅僅圍繞著這個課題研究而展開校本教研。俗話說：要給學(xué)生一桶水，教師要有涓涓的鮮活的長流水。為了充實教師

20、的字理知識，厚實教師的文字功底，我們從開學(xué)的第三周開始便啟動了語文組的“充電”工程。每周三，周五下午利用兩節(jié)課對于教師進行字理理論的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)_，觀看專家的優(yōu)秀講座、字理教學(xué)光碟，觀摩優(yōu)秀教師的精品優(yōu)質(zhì)課，從中不斷汲取專家及名師的豐富的教學(xué)經(jīng)驗?！安伤街?，納百家之長”，不斷提升教師們的理論素養(yǎng)，以更好地為字理教學(xué)服務(wù)。此外，本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)_了新課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。一課三備兩上，不斷完善我們的備課、上課環(huán)節(jié)。二、積極參與活動，提升教研組形象。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)

21、節(jié)。本學(xué)期我們安排了參加課題研究的教師上了四節(jié)字理教學(xué)研討課。接下任務(wù)的教師努力上好這一堂字理研討課，爭取在不斷地研討中磨練自我，在不斷的磨課中提升自我。組內(nèi)的每一位老師都熱心的出謀獻策，將自己的經(jīng)驗傳授無余，協(xié)力共同完成教研任務(wù)另外。對于外面的公開教學(xué)我們都力爭讓老師們盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。當(dāng)然，通過這些活動也讓我們清楚地認(rèn)識到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師，應(yīng)該加強對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。 另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究

22、的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)_和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)_、總結(jié)經(jīng)驗的時候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿。如在12月份，我組就有20多位教師積極參加字理課題所進行的字理知識競賽活動，都獲得了較佳的成績。不斷學(xué)_，自主學(xué)_，努力提高自己的理論水平，是每一位語文教師的不懈追求。三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點

23、滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。4、珍惜多次外出學(xué)_的機會認(rèn)真聽課學(xué)_，爭取更多名師的點撥指導(dǎo)。是朝陽事業(yè)，青年教師是的未來。在工作中，我們十分關(guān)心青年教師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對教學(xué)上有個性的老師，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。四、加強說課、評課的質(zhì)量。以往我們忽略了說課的作用，沒有養(yǎng)成評課前讓授課教師說課的_慣。即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面

24、說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。鼓勵有經(jīng)驗的教師授出點子，樂于幫助正待成長的青年教師。所以，現(xiàn)在的我們既要懂得“高山仰止”，更能傾聽彌足珍貴的“溪水靜音”。誠然，在具體的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方。在今后的、教學(xué)工作中我們將不斷改進，繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長。為小學(xué)語文教學(xué)工作出力，在語文

25、這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。特別的愛給特別的你我從教十年了，深有體會：愛永遠(yuǎn)是的真正內(nèi)涵。如果沒有愛，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。惟有愛，才能點亮心靈的燈盞，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。特別是后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，就要給他們一份特別的愛，那就是信任、鼓勵和寬容。后進生與一般孩子的差異不僅僅在于行為上，更在于心理上。由于后進生在日常生活中，經(jīng)常受到家長、老師和同學(xué)的批評甚至責(zé)罵，因而會滋生出一種抵觸情緒。同時，由于后進生在改正缺點的過程中會出現(xiàn)反復(fù)，因而容易使家長和老師對他們?nèi)狈π湃?。后進生與家長、老師、同學(xué)之間缺乏應(yīng)有的信任，往往

26、又會造成師生關(guān)系、同伴關(guān)系、家長與子女關(guān)系的緊張，而這種緊張關(guān)系不利于后進生的轉(zhuǎn)化。我曾經(jīng)接過一個班，一開始自己怎么都不愿接班，但為了工作的需要，我還是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接下了這個班。沒接之前，自己心里很清楚：該班學(xué)生好動，學(xué)意不濃，特別是學(xué)生的思想、行為_慣不好，自己從心里感到害怕。其中留守兒童成和同學(xué)就是一個很典型的后進生，父母常年不回，不遵守紀(jì)律、愛玩電子游戲，還經(jīng)常與同學(xué)吵架、打架，成績較差。我接手這個班后，經(jīng)常找他談話。我陳述了不遵守紀(jì)律、不尊重老師、沉迷于電子游戲等的種種危害，但他只是冷漠地說了聲：“我知道”。過后發(fā)現(xiàn)：和他談話并沒有什么用。后來我就不斷反思自己，為什么老讓成和同學(xué)覺

27、得老師們都只記得他的錯誤并總是指責(zé)他呢？每個人都會有自己的優(yōu)點，我為什么就不能發(fā)現(xiàn)他的閃光點呢？于是，我就留心教學(xué)中的每個細(xì)節(jié)，在一次朗讀課文時，我竟以外地發(fā)現(xiàn)他能把課文朗讀得很好，仔細(xì)聽還讀出了文章的情感。當(dāng)時，我眼中一亮：這不是他的亮點嗎？何不給他一次展示自我、獲得進步的機會呢？于是，我讓他在班上進行朗讀課文，我還來不及表揚肯定他，教室里就響起一陣陣很真誠的掌聲。我當(dāng)時是有說不出的快樂與幸福，因為我看到成和同學(xué)，從沒有過的喜悅和幸福。我趁熱打“鐵”，因勢利導(dǎo)，及時給予他鼓勵和表揚，我明顯地感覺到，他上課比原來認(rèn)真了，還積極展示自己?，F(xiàn)在想起那一節(jié)課我是上得多么帶勁。后來，我還充分創(chuàng)造機會來

28、給成和同學(xué)展示他的朗讀水平的機會。我還讓他給其他同學(xué)做示范朗讀課文，沒想到的是：他得到其他老師和同學(xué)的多方肯定和鼓勵，他學(xué)_的勁頭更大了。從此，他上課專心聽講，成績也不斷進步，特別是他的思想和行為_慣有了一個“質(zhì)”的改變。后來成和同學(xué)在期末考試中取得了很大的進步。至今，我還不時回想那幸福的一幕幕我在實際中不斷總結(jié)和反思：孩子在成長過程中不是這錯就是那錯，我也曾經(jīng)“恨鐵不成鋼”，不但沒有效果，還適得其反。孩子在成長，我在成長，我就換了一種方式：手持愛的燈盞，用我心靈的燈光為之引路。給孩子一份信任，就搭起了一座溝通的橋梁；給孩子一份鼓勵，為他的每一次進步喝彩，期待他下一次可以做得更好，那就為孩子點

29、亮了一盞心燈；給犯了錯誤的孩子一些寬容吧，有了你的寬容，孩子才能在一次跌倒后又一次站起。同時，你還要給孩子足夠的時間，耐心地等待他帶給你驚喜。因為是期待的藝術(shù)，“十年樹木，百年樹人”，說的正是這個道理。第3篇：秋四年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)勐旺小學(xué)年秋季學(xué)期 四年級 語文教學(xué)工作總結(jié)年1月3日董桂仙 一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真學(xué)_教材教法。開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)_教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行。二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)

30、動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)_的重要性和必要性,使之對學(xué)_萌

31、發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)_轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進素質(zhì)。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、存在的不足從學(xué)生考試的情況來看上一學(xué)期本班的語文成績不盡人意，全班人平分 .待達(dá)標(biāo)的同學(xué)還很多。我認(rèn)真分析了原因：主觀上講自己剛接受新的班級，對學(xué)生情況不夠了解。課標(biāo)了解不透，備課不精，教學(xué)方法不夠靈活，對學(xué)生的輔導(dǎo)少了一些；客觀原因，本班人數(shù)太多難于做到關(guān)注每一個學(xué)生，有部分學(xué)生學(xué)_基礎(chǔ)差，學(xué)_慣不太好，上課不遵

32、守紀(jì)律?？傊?在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。年1月3日勐旺小學(xué)董桂仙第4篇：秋四年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)年秋四年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)大土小學(xué)謝家洪新學(xué)期結(jié)束了，光陰荏苒，秋去冬來，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實，語文能力有了明顯提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、加強備課探究，設(shè)計有效課堂教案開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級組集體備課計劃。根據(jù)安排，我組按時到點開展教研活動。針對課題熱烈討論，各抒己見。

33、在發(fā)言中，不僅分析教材特點，而且重點交流學(xué)生能力水平，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、開放的課堂。二、重視預(yù)_指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)_慣學(xué)_新課之前，我都要布置學(xué)生進行預(yù)_，以往的預(yù)_作業(yè)對學(xué)_不自覺的學(xué)生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學(xué)生的預(yù)_效果。上課后，我首先出示要求認(rèn)識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)_，就要受到“批評”。此外，我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形

34、，然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對于內(nèi)容簡單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。這樣在上課的時候，學(xué)生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。從此，學(xué)生愛上預(yù)_，主動預(yù)_。三、強化閱讀教學(xué)，提高理解能力教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點。如觀潮一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學(xué)生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。再如爬山虎的腳一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真

35、地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。又如白鵝這篇課文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語句反復(fù)朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。四、結(jié)合教材特點，訓(xùn)練表達(dá)能力有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如鳥的天堂和爬山虎的腳等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學(xué)生背下來，還要他們進行仿寫，尤其要寫出景物的特點來。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計出作業(yè)進行訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學(xué)生作文奠定了扎實的基礎(chǔ)。五、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力一般要求學(xué)生能把句子

36、寫得完整、通順。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。讓學(xué)生站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅；對于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地進行講解，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來。為此，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗，不僅有了寫作的

37、興趣，而且作文寫得真實、生動起來。六、做好期末復(fù)_，鞏固所學(xué)知識全冊共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將安排兩周的時間進行復(fù)_。在復(fù)_的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復(fù)_：一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點打印出來，讓學(xué)生帶回家去復(fù)_，第二天我都及時批改出來，在課堂上讓學(xué)生自己訂正；另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，分析能力。在復(fù)_的第二周，我仍然是兩條線同時走：一條線是重點復(fù)_書上的課后_題，語文園地里的練_題；另一條線是分大塊復(fù)_拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)_時做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使學(xué)生獲得全面鞏固與提高本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心

38、改正的有以下幾點。1、少數(shù)個別學(xué)生的學(xué)_慣比較差，還有待進一步引導(dǎo)改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。2、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強。以后要多訓(xùn)練，加強閱讀方法指導(dǎo)。3、在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)_的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)年度第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)大土小學(xué)謝家洪一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：一、通過一

39、個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，_慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個_慣，平時老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣

40、傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。三、建立互助組：以互助小組、1對1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的

41、效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德、行為_慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)_態(tài)度、學(xué)_方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討學(xué)生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理學(xué)生。六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預(yù)計差太多了，我也仔細(xì)的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認(rèn)識自己的不足

42、，努力使自己在今后的工作中更加完善?？傊诮窈蟮墓ぷ髦校魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。 年秋五年級語文教學(xué)工作總結(jié)大土小學(xué)朱瑞華學(xué)期結(jié)束了，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我擔(dān)任硯池村小五年級的全部教學(xué)工作。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典

43、范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案 理解基礎(chǔ)上 通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨立思考，通過教師的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。二、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想。在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)_的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想

44、 品德；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。三、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語文能力。通過本學(xué)期的學(xué)_，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)_普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的_慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用 聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)_要求學(xué)文章，在閱讀的過程中

45、能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)_了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的_慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己_作。養(yǎng)成較好的語文能力。當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。年秋四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)大土小學(xué)楊勝強緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌

46、握各單元的教學(xué)目標(biāo)。二、主要成績和經(jīng)驗 在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)_，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)_的積極性。3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想，培養(yǎng)了良好的學(xué)_慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。4、加強了對學(xué)困生的

47、輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)_有了不同程度的進步和提高。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練_課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練_課，講究練_方式，提高練_效率。7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練_和復(fù)_，努力提高、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生_慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做

48、一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好_慣。10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)_的精神。三、存在的不足之處1、一部分學(xué)生對學(xué)_的目的不夠明確，學(xué)_態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)_不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)_差。3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)_慣的養(yǎng)成不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；5、個別學(xué)生的不良的學(xué)_慣還有待進一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生

49、生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在_慣方面存在著的問題計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。6、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。四、改進的具體措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)_，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和

50、知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)_慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)_的興趣，提高他們的學(xué)_成績,自己還要不斷學(xué)_，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和_慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)_的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)_的積極性和主動性。6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)_。7、對學(xué)生進行了愛國，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)_的精神。 總之一學(xué)期

51、來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。第5篇：秋學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)秋學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)任課教師：劉淑珍二年級上學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，我有很多體會：在教學(xué)中,我堅持教學(xué)六認(rèn)真,利用教材加強學(xué)生知識的積累,善于引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)_語文就是學(xué)_做人，所以我喜歡教后深刻反思。這期根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點，特別關(guān)注識字與閱讀教學(xué)，主要表現(xiàn)在以下方面：一、重視識字教學(xué),采用多種渠道讓學(xué)生輕松識字本學(xué)期的時間稍長,但識字量和寫字量都很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，如何讓我們的學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我最關(guān)注的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種

52、寬松、愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生心情始終保持愉快，樂于思維，勇于探研。在課堂中，我喜歡創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如卡片、開火車游戲、摘蘋果游戲，適當(dāng)表演等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生多種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)_“秋”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秋天是什么樣子的，并用會意字的知識教學(xué)“秋天與其他季節(jié)相比有什么特殊之處”。還可以形近記憶：如“種”“和”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果，學(xué)生自然會快樂許多。二、讓可愛的孩子們在愉快的生活中教

53、識字現(xiàn)在學(xué)生們掌握了許多識字方法，樂于識字，善于識字后，我特意有意識地引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中識字。多給學(xué)生展示的機會。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。三、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_的能力,尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀_慣“閱讀是最優(yōu)美的姿態(tài)”這句話為我們提示了這樣一種生活境界：安詳寧靜，神定氣閑，人的心靈在作者營造的精神時空中漫步、徜徉，時而有感而泣，時而掩卷沉思，讀者與作者的脈搏仿佛一起跳動。因此，我很欣賞那些朗讀課文有感情的學(xué)生，所以我希望班里的學(xué)生在朗讀方面有所收

54、獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章內(nèi)容。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。四、存在的不足我的教學(xué)工作還存在著許多的不足，如：需要我不斷地更新觀念，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的實踐，多向其他老師教師學(xué)_,增加趣味性,形式多樣。多上研究課，在鍛煉中讓自己進一步跟上時代的步伐。其次,對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這

55、樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，二年級學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意指導(dǎo)學(xué)生，鍛煉學(xué)生?？偟膩碚f，這個學(xué)期的教學(xué)工作還很有收獲的：優(yōu)生率合格率均達(dá)到上級要求。優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會不斷改進，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中，我會全力以赴去做好自己的本職工作。第6篇：秋四年級語文工作總結(jié)年春四年級語文教學(xué)工作總結(jié)暑假即將來臨，期末考試已完成，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的

56、、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_語文的興趣小學(xué)生對待學(xué)_，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)_的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)_，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)_方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)_中享受學(xué)_的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （1）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)_慣。正確的學(xué)_慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)_。重點培養(yǎng)的學(xué)_慣包括以下幾方面：漢語拼音：利

57、用早讀、課前預(yù)_、上課抽讀等各種方式進行復(fù)_、鞏固漢語拼音。字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 課文朗讀：抓好課前預(yù)_、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)_的好_慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。 （2）、培養(yǎng)積極探究

58、_慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)_空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)_中體現(xiàn)自我價值。二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)_為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)_等的，因此就不能