[復(fù)習(xí)考試資料大全]事業(yè)單位考試題庫(kù)：公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案解析（1704）_1

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)邊，越努力越幸運(yùn)頁(yè)碼：第3頁(yè)共3頁(yè)復(fù)習(xí)考試資料大全事業(yè)單位考試題庫(kù)：公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案解析（1704）1、 公共危機(jī)管理的原則包括時(shí)間、效率、協(xié)調(diào)、科學(xué)等方面原則，其中占第一位的應(yīng)是科學(xué)性原則。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:答案: 錯(cuò)【解析】時(shí)間性原則即采取緊急處置手段，及時(shí)控制危機(jī)事態(tài)的發(fā)展是危機(jī)管理的第一原則。2、 當(dāng)一個(gè)高壓峰遭遇一個(gè)低壓峰時(shí)，通常會(huì)有降水。氣象學(xué)家通過(guò)測(cè)量?jī)蓚€(gè)相向移動(dòng)的峰 的速度，可確定它們什么時(shí)候、在什么地方相遇，借此預(yù)測(cè)降水。由此可以推知_。A: 氣象學(xué)家的職責(zé)是預(yù)測(cè)降水 B: 低壓峰總是向著高壓峰方向移動(dòng) C: 某些降水的預(yù)測(cè)

2、是基于高、低壓峰的一般反應(yīng) D: 如果出現(xiàn)高低壓峰相向移動(dòng)，就會(huì)有降水參考答案: C 本題解釋:【答案】C。解析：由題干可知，氣象學(xué)家根據(jù)高壓峰和低壓峰相遇時(shí)通常會(huì)有降水這一現(xiàn)象對(duì)降水時(shí)間 和地點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，C項(xiàng)正確；氣象學(xué)家可能還有別的職責(zé)，A項(xiàng)過(guò)度推斷，排除；B項(xiàng)在題干中并未提及，排除；D 項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，題干中說(shuō)的是通常會(huì)有降水，排除。故答案選C。3、 李某為某縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中語(yǔ)文老師，暑假期間欲參加省教育廳組織的為期兩個(gè)月的語(yǔ)文教師骨干培訓(xùn)班，但學(xué)校以李某參加工作時(shí)間短，學(xué)校語(yǔ)文教師不足為由，不批準(zhǔn)李某的培訓(xùn)，李某欲以學(xué)校剝削其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)該為_(kāi)。A: 當(dāng)?shù)乜h教育

3、局 B: 當(dāng)?shù)乜h人民政府 C: 市教育局 D: 省教育廳參考答案: A 本題解釋:【解析】:我國(guó)教師法第三十九條規(guī)定：教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的畔理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。4、 教育目的的主要功能有_。A: 導(dǎo)向功能 B: 強(qiáng)制功能 C: 調(diào)控功能 D: 評(píng)價(jià)功能參考答案: ACD 本題解釋:【答案】ACD。解析:教育目的是整個(gè)教育工作的核心，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是確定課程與教學(xué) 目標(biāo)、選擇教育內(nèi)容與方法、評(píng)價(jià)教育效果的根本根據(jù)。概括起來(lái)講，教育目的具有導(dǎo)向功能、指導(dǎo)功能、激勵(lì)功 能和評(píng)價(jià)功能。教育目的可由社會(huì)團(tuán)體或個(gè)體提出，對(duì)教育實(shí)踐不具約束力；教育方針通常是由政府或政黨提 出，對(duì)教育實(shí)踐具有強(qiáng)制性。5、 下列說(shuō)法，能作為L(zhǎng)型菌會(huì)導(dǎo)致一些疾患病因不明的根據(jù)的一項(xiàng)是：_A: 細(xì)菌表層細(xì)胞壁受損缺失導(dǎo)致L型菌出現(xiàn) B: L型菌可以修復(fù)成原先的病菌 C: L型菌需要在含有血漿和高濃度鹽分的培養(yǎng)基中生長(zhǎng) D: 各種妨礙細(xì)胞合成的因子，均可導(dǎo)致病菌以L型形式殘存下來(lái)參考答案: C 本題解釋:【答案】C。解析：L型菌會(huì)導(dǎo)致一些疾患病因不明的表述出