2021年春學(xué)期教研工作計(jì)劃.doc

1、2021年春學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以縣教研室_年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；2.著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；3.依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；4.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。三、工作重點(diǎn)：（

2、一）抓教學(xué)常規(guī)工作教育教學(xué)工作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要想有好的收獲，就離不開(kāi)平時(shí)辛苦的勞動(dòng)。因此，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從常規(guī)做起，必須從現(xiàn)在做起，在教學(xué)中，不斷加強(qiáng)對(duì)教師的管理，促進(jìn)教學(xué)體制的完善，增強(qiáng)教師責(zé)任感意識(shí)。從而更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期將開(kāi)展以下工作：（1）不定期的進(jìn)行教案的檢查。（2）隨時(shí)步入課堂聽(tīng)課。（3）加強(qiáng)作業(yè)批改的檢查。（4）加強(qiáng)培優(yōu)促中輔差工作的管理。（二）狠抓畢業(yè)班教學(xué)及帶動(dòng)工作。畢業(yè)班教學(xué)是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重中之重。抓好畢業(yè)班教學(xué)是學(xué)校的首要任務(wù)。（1）增強(qiáng)教師的責(zé)任感意識(shí)。（2）選派優(yōu)秀教師擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)工作。（3）真擬定好教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。（4

3、）教師擬定后進(jìn)生輔導(dǎo)方案及后進(jìn)生的預(yù)定目標(biāo)。（三）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1.強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)，力求有效教研。推動(dòng)“以校為本”的教研制度建設(shè)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干的作用，在“有效教研”上下工夫。（1）專業(yè)引領(lǐng)，更新理念，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。專家、名師的專業(yè)引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素。因此，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)與縣、市教研員的聯(lián)系，以“專業(yè)引領(lǐng)，提升能力”為主題，邀請(qǐng)縣或市教研室的教研員來(lái)校指導(dǎo)教研教學(xué)。創(chuàng)造“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì)，拓寬教師視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。讓教師與專家、名師進(jìn)行互動(dòng)式對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)更新理念、提升能力。（2）z小學(xué)、z二小實(shí)行

4、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加大對(duì)_備課的管理力度。對(duì)于z小學(xué)、z二小規(guī)模較大的學(xué)校，本學(xué)期_備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。_備課要完成“個(gè)人鉆研主講說(shuō)課_研討成案課中復(fù)備”幾個(gè)階段，要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，重點(diǎn)做好_研討和課中復(fù)備。所以，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的一個(gè)重要原因就是為了增強(qiáng)_備課的管理力度，增強(qiáng)_備課的實(shí)效性。年級(jí)組長(zhǎng)要安排好主講教師，全組教師要在備課組活動(dòng)之前充分進(jìn)行個(gè)人鉆研，研討過(guò)程中真正參與_研討，主講教師_研討過(guò)程中，要認(rèn)真記好研討記錄，真正把全組教師針對(duì)每課時(shí)的研討發(fā)言、達(dá)成共識(shí)的建設(shè)性意見(jiàn)、綜合實(shí)施到教學(xué)設(shè)計(jì)中。（3）抓住“課堂”這個(gè)核心，深入進(jìn)行教學(xué)改革。各校要充分發(fā)揮“

5、教研”職能，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)互助，開(kāi)展“周周研討一課”的教學(xué)研討活動(dòng)，規(guī)范教研組建設(shè)。以“課堂教學(xué)的有效性研究”為突破口，廣泛開(kāi)展主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。教研活動(dòng)定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)“緊”“精”。緊-時(shí)間上的緊湊不拖沓；精-有中心議題，內(nèi)容上的精彩、見(jiàn)效。重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)中重點(diǎn)突出的矛盾和問(wèn)題的研究。開(kāi)展主題式教研活動(dòng)。本學(xué)期各校教研組擬訂一個(gè)專題，以“解決教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，提高教學(xué)有效性”為主，針對(duì)該專題，本學(xué)期安排一次作為學(xué)校范圍的展示研討活動(dòng)（語(yǔ)、數(shù)各展示三節(jié)課，其他學(xué)科均一節(jié)課）。首先，每個(gè)專題研討活動(dòng)分以下三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為上課準(zhǔn)備（包括備課

6、和組內(nèi)說(shuō)課），第二階段為課堂展示（觀課），第三階段為課后反思、議課。形成備課-說(shuō)課-觀課-議課（反思）的教研活動(dòng)模式，營(yíng)造濃厚的研究氛圍。其次，各校制定年級(jí)研究課的安排表（周次、內(nèi)容）。教導(dǎo)處參與_安排聽(tīng)課活動(dòng)，同年級(jí)同學(xué)科的每位教師必須參加聽(tīng)課、參與評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題，讓教研組老師一起行動(dòng)，既能促進(jìn)教師間互動(dòng)，又能解決教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題。這樣一來(lái)，“提高教研活動(dòng)質(zhì)量，深化高效課堂教學(xué)的研究”才不至于成為一句空話。然后，每次活動(dòng)后教研組長(zhǎng)將說(shuō)課、教案、觀課議課記錄、教后隨筆統(tǒng)一交到教導(dǎo)處。最后，學(xué)期末，每位教師以個(gè)人參與本學(xué)期教研組各項(xiàng)活動(dòng)的體驗(yàn)、收獲為中心寫

7、一份專題小結(jié)。2.規(guī)范教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)水平。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，全體教師要按課表認(rèn)真上好每節(jié)課，專課專用，專時(shí)專用，不擅自調(diào)課。（2）加大教學(xué)流程管理的檢查力度，提倡“規(guī)范、認(rèn)真”，其中包括：備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)而有力的保障。備課：要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，重視“三維目標(biāo)”（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的制定。倡導(dǎo)教研組_備課和個(gè)人備課的合理組合，抓核心設(shè)計(jì)的_備，過(guò)程設(shè)計(jì)的個(gè)性化，切實(shí)提高備課的實(shí)效。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐后的反思，寫出一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。上課：體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主

8、體性。創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍；教學(xué)活動(dòng)的形式有實(shí)效，不流于形式；加大信息技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用。作業(yè)：重視課堂訓(xùn)練，精選課外練習(xí)。作業(yè)的批改即要規(guī)范又要有創(chuàng)新，體現(xiàn)師生間的互動(dòng)，注重批改方式的多樣化和人性化。三至五年級(jí)每天保證_分鐘左右的課堂練習(xí)，_分鐘的課外練習(xí)。一、二年級(jí)盡可能不留書面家庭作業(yè)，以口頭練習(xí)或是開(kāi)放性的練習(xí)為主。中心校將在教學(xué)流程管理中注重平時(shí)、注重過(guò)程的檢查督促，以校內(nèi)和中心校檢查互相結(jié)合。（3）各校要以抓基礎(chǔ)、抓實(shí)效為主題，面向全體學(xué)生，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好培優(yōu)促中輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（4）聽(tīng)課與評(píng)課：根據(jù)有關(guān)要求，每學(xué)期教師至少聽(tīng)課_節(jié)，

9、結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的主題研究，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。（四）開(kāi)展由低、中、高段教師分別擔(dān)任的語(yǔ)數(shù)教研示范課。為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，學(xué)校將開(kāi)展低、中、高段教師分別擔(dān)任的語(yǔ)數(shù)教研示范課。在教研示范課中，將有經(jīng)驗(yàn)有能力教師擔(dān)任，講出水平講出風(fēng)格。改變以前指定教師上課的弊端。示范課分別為低段的語(yǔ)文，中段的數(shù)學(xué)、高段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。要求做到精益求精，各位教師在聽(tīng)課后寫出自己的感受和想法，共同交流。（五）加強(qiáng)學(xué)前教育的管理，以“情感教育”、“養(yǎng)成教育”作為學(xué)前教育的核心目標(biāo)，杜絕幼兒小學(xué)化教學(xué)，提高學(xué)前教學(xué)質(zhì)量。（六）課題研究講實(shí)效、出成果本學(xué)年中心校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作

10、：1.課題研究注重過(guò)程化。各校要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，觀看專家講座，提高教育科研理論水平。各校課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。2.課題研究講求實(shí)效性。各校要加強(qiáng)對(duì)課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和

11、反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。附：教研計(jì)劃行事歷四、具體活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主辦單位主持備注_月中旬1._教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)教育教學(xué)理論，制定好各項(xiàng)計(jì)劃，備好超前課。2.各校上報(bào)小課題研究計(jì)劃表中心學(xué)校各小學(xué)校長(zhǎng)_月份1.檢查各校課程設(shè)置、課程分配及課表制定情況。2.畢業(yè)班教師座談會(huì)。3._檢查各小學(xué)校內(nèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。4.省級(jí)課題申報(bào)。5.市級(jí)骨干教師送教到z小學(xué)中心學(xué)校中心學(xué)校各小學(xué)校長(zhǎng)_月份1.認(rèn)真_教師參加縣、市級(jí)教研活動(dòng)。2.市級(jí)骨干教師送教到吳店小學(xué)。3.z小學(xué)校本教研活動(dòng)。4.隨堂聽(tīng)課。5.課改工作督查，小課題研究工作材料階段匯總。z中心校、z小學(xué)中心學(xué)校_月份1.z二小承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。2._教師參加縣、市級(jí)教研活動(dòng)。3._期中考試，進(jìn)行試卷分析。4.以校為單位開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。5.檢查各