學(xué)案《了不起的粉刷工》

1、學(xué)案（）了不起的粉刷工學(xué)案年級(jí)：七年級(jí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清故事發(fā)展的情節(jié)脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)作品中所蘊(yùn)含的有追求、有興趣就有動(dòng)力的道理2、 感受孩子淳樸可愛(ài)的天性，品讀湯姆的語(yǔ)言、動(dòng)作，感知該人物的形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受孩子淳樸可愛(ài)的天性，品讀湯姆的語(yǔ)言、動(dòng)作，感知該人物的形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作品中所蘊(yùn)含的有追求、有興趣就有動(dòng)力的道理。知識(shí)鏈接：（一）作者簡(jiǎn)介：馬克吐溫，是美國(guó)作家，1835年11月30日生于美國(guó)密蘇里州佛羅里達(dá)的鄉(xiāng)村，美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家，后期現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰岀代表之一。作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語(yǔ)，又 不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析。主要的代表作品有（短篇）等。

2、此外，馬克.吐溫還有自己的四大名著:、索亞歷險(xiǎn)記、乞丐王子。（二）湯姆索亞歷險(xiǎn)記：湯姆索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)著名小說(shuō)家的代表作，發(fā)表于1876年。小說(shuō)主人公湯姆索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì) 美國(guó)虛偽的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年 兒童自由活潑的心靈。湯姆索亞歷險(xiǎn)記以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物敏銳觀察，一躍成為 最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌。本書(shū)的姊妹篇是哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn) 記。湯姆索亞歷險(xiǎn)記于1876年岀版后很快就成為描寫(xiě)美國(guó)人童年生活

3、的經(jīng)典故事，成為當(dāng)今美國(guó)中學(xué)生的必讀課本，因?yàn)樗敲绹?guó)歷史的一面鏡子，反映岀美國(guó)人敢于冒險(xiǎn)和反傳統(tǒng)的精神。（三）破折號(hào)的作用破折號(hào)的作用主要有以下幾種：解釋或補(bǔ)充說(shuō)明；話題突然轉(zhuǎn)換；用于聲音的延長(zhǎng)；用于說(shuō) 話的停頓或中斷。學(xué)習(xí)過(guò)程：課前預(yù)習(xí):1、給下列加點(diǎn)字注音：饞涎（）欲滴躊躇（)(）汗流浹（）背愜（）意闊綽（)琢（）磨倏（）地2、解釋下列詞語(yǔ)：饞涎欲滴津津有味躊躇筋疲力盡汗流浹背愜意3、文學(xué)常識(shí)填空。是年代） 國(guó)杰出代表，杰出的大師。、課堂練習(xí):1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。2、課文是這部小說(shuō)的節(jié)選部分，它從湯姆生活中的一件小事寫(xiě)起。從這件小事中，你覺(jué)得湯姆是一個(gè)怎樣 的孩子？2、 課文

4、題目了不起的粉刷工，從全文看，湯姆的“了不起”表現(xiàn)在哪里？（1）。（2）?。（3）?。三、課后檢測(cè)：1、課文通過(guò)人物對(duì)話、言語(yǔ)停頓，表現(xiàn)了湯姆的機(jī)智與聰明，請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。例句：。說(shuō)明：。3、經(jīng)過(guò)一個(gè)下午，湯姆從“一貧如洗的苦孩子”，變成了一個(gè)“地地道道的闊佬”，“闊佬”的意思是。為什么說(shuō)湯姆變成了“闊佬”？4、湯姆“無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)行為的一個(gè)重要規(guī)律”的“重要規(guī)律”是什么?學(xué)案（）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作展現(xiàn)人物性格的方法。？2、品味作者詼諧、幽默的語(yǔ)言，并體會(huì)文字背后隱藏的思想情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作展現(xiàn)人物性格的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味作者詼諧、幽默的語(yǔ)言，并體會(huì)

5、文字背后隱藏的思想情感。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：1、找出錯(cuò)別字并訂正：（1）勁疲力盡（-） 滿不再乎（-）（3）圖抹（-）2、解釋下列詞語(yǔ)：（1）輕而易舉：。（2）驚慌失措： 。（3）秩序井然：。二、課堂練習(xí)1、課文題目是“了不起的粉刷工”，下列對(duì)“了不起”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、善于思考，設(shè)法讓其他孩子心甘情愿地替他刷墻。B、有良好的表演才能，能將小孩子的好奇心充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。C、對(duì)湯姆的諷刺，諷刺他不干活，把事推給別人。D、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，小小年紀(jì)就能思考事情的本質(zhì)。2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“工作是一個(gè)人不得不做的事情，而玩耍則不是他非做不可的事情“這句話的理3、本文許多句子體現(xiàn)了馬克吐溫的詼諧和幽默，

6、請(qǐng)摘錄一處并加以點(diǎn)評(píng)。例句：。點(diǎn)評(píng)：。三、課后檢測(cè)：（一）1、 本文的作者是美國(guó)作家 。2、 閱讀本文，湯姆的心理狀態(tài)經(jīng)歷了 、（見(jiàn)到蘋(píng)果）垂涎欲滴、躊躇、的變化過(guò)程。3、刷墻本來(lái)是一件苦差事，但湯姆卻能把它變成一件美差。通觀全文，湯姆成功的秘訣是 ，這種“成功”表現(xiàn)為04、文章通過(guò)人物對(duì)話和語(yǔ)言的停頓，很好地表現(xiàn)了湯姆 的特點(diǎn)。（二）1、湯姆不愿粉刷墻壁，卻用“藝術(shù)家的眼光欣賞自己剛剛涂抹的那一塊”，其作用是什么?2、“原來(lái)是你，本！怪我沒(méi)留神?！睖菲鋵?shí)是看到了本，文中的依據(jù)的修3、“難道一個(gè)小孩子每天都能得到刷墻的機(jī)會(huì)嗎？”這句話運(yùn)用了辭手法，其表達(dá)作用是 04、你對(duì)文中的湯姆喜歡嗎？請(qǐng)

7、結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理由四、拓展練習(xí)： 閱讀下面材料，完成以下題目。長(zhǎng)篇小說(shuō)湯姆？索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)小說(shuō)家馬克？吐溫1876年發(fā)表的作品。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆 調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。湯姆？索亞歷險(xiǎn)記以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué) 作品，也是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌。湯姆？索亞歷險(xiǎn)記自岀版以來(lái)，就廣受追捧，是史上最經(jīng)典的歷險(xiǎn)記之一。1、 上述材料主要從作家、 、等方面作了介紹。2、給湯姆？索亞歷險(xiǎn)記制作一份簡(jiǎn)略的閱讀推薦單。書(shū)名：湯姆？索亞歷險(xiǎn)記作者信息

8、：。讀者對(duì)象：。推薦理由：。參考答案4、文學(xué)常識(shí)填空。是年代)國(guó) 批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)杰岀代表，杰岀的幽默諷刺大師。二、課堂練習(xí)：1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。湯姆把刷墻的苦差事變成一件美差，并從一貧如洗的苦孩子變成了一個(gè)地地道道的闊佬。2、課文是這部小說(shuō)的節(jié)選部分，它從湯姆生活中的一件小事寫(xiě)起。從這件小事中，你覺(jué)得湯姆是一個(gè)怎樣 的孩子？5、 課文題目了不起的粉刷工，從全文看，湯姆的“了不起”表現(xiàn)在哪里？(1) 善于思考、用計(jì)，想如何讓其他孩子心甘情愿的來(lái)替他刷墻。(2) ? 有良好的表演才能，將小孩的好奇心演得恰到好處。(3) ? 善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 三、課后檢測(cè)：1、課文通過(guò)人物對(duì)話、言語(yǔ)停頓

9、，表現(xiàn)了湯姆的機(jī)智與聰明，請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。例句：“不成一一不成一一恐怕我很難答應(yīng)你。本，你瞧，波莉姨媽特別看重這面圍墻一一誰(shuí)叫它正當(dāng)街呢？一一當(dāng)然，要是后面的圍墻，我就不會(huì)在乎”。說(shuō)明：止待心理。湯姆的故意拖延，并進(jìn)而申述理由，讓本心甘情愿地去刷墻，這些對(duì)話表現(xiàn)了湯姆的聰明才智6、經(jīng)過(guò)一個(gè)下午，湯姆從“一貧如洗的苦孩子”，變成了一個(gè)“地地道道的闊佬”，“闊佬”的意思是有錢(qián)的人。為什么說(shuō)湯姆變成了“闊佬”？_用祜燥的刷墻工作成交了一筆又一筆的買(mǎi)賣(mài)，有了很多東西。7、湯姆“無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)行為的一個(gè)重要規(guī)律”的“重要規(guī)律”是什么？要讓大人或小孩渴望做-件事，只要讓對(duì)方覺(jué)得做此事的機(jī)會(huì)似乎難以獲得即

10、可。第二課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程:1、課文題目是“了不起的粉刷工”，下列對(duì)“了不起”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C ）2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“工作是一個(gè)人不得不做的事情，而玩耍則不是他非做不可的事情“這句話的理 解。3、本文許多句子體現(xiàn)了馬克吐溫的詼諧和幽默，請(qǐng)摘錄一處并加以點(diǎn)評(píng)。例句：_ “倘若不是灰漿刷完，他說(shuō)不定會(huì)讓村子里的每個(gè)男孩破產(chǎn)?！秉c(diǎn)評(píng)：_ “破產(chǎn)”是大詞小用，加上“每個(gè)”的夸張說(shuō)法，再聯(lián)系前面說(shuō)的“已經(jīng)刷上了三層灰漿”，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的詼諧幽默的效果，生動(dòng)衣現(xiàn)了小主人公的聰明機(jī)智_。三、課后檢測(cè)：（一）2、本文的作者是美國(guó)作家 。2、 閱讀本文，湯姆的心理狀態(tài)經(jīng)歷了欣賞、（見(jiàn)到蘋(píng)果）垂涎欲滴、滿不在乎 、躊躇、

11、樂(lè)滋滋的變化過(guò)程。3、刷墻本來(lái)是一件苦差事，但湯姆卻能把它變成一件美差。通觀全文，湯姆成功的秘訣是 充分利用人有渴望、有興趣、有追求而有動(dòng)力的心理，讓孩子們一個(gè)個(gè)心甘情愿地為自己刷墻，這種“成功”表現(xiàn)為 通過(guò)刷墻權(quán)的轉(zhuǎn)讓使他從一個(gè)一貧如洗的苦孩子變成了一個(gè)地地道道的闊佬。4、文章通過(guò)人物對(duì)話和語(yǔ)言的停頓，很好地表現(xiàn)了湯姆 機(jī)智聰明 的特點(diǎn)。（二）1、湯姆不愿粉刷墻壁，卻用“藝術(shù)家的眼光欣賞自己剛剛涂抹的那一塊”，其作用是什么？為了吸引本地注意，讓本幫他刷墻，從而體現(xiàn)出湯姆聰明調(diào)皮的個(gè)性。2、 “原來(lái)是你，本！怪我沒(méi)留神?！睖菲鋵?shí)是看到了本，文中的依據(jù)是本拿著反問(wèn)3、“難道一個(gè)小孩子每天都能得

12、到刷墻的機(jī)會(huì)嗎？”這句話運(yùn)用了的修辭手法，其表達(dá)作用是 以反問(wèn)的語(yǔ)氣吊起本的胃口，突出他的聰明機(jī)智。4、你對(duì)文中的湯姆喜歡嗎？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理由。四、拓展練習(xí)： 閱讀下面材料，完成以下題目。長(zhǎng)篇小說(shuō)湯姆？索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)小說(shuō)家馬克？吐溫1876年發(fā)表的作品。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆 調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。湯姆？索亞歷險(xiǎn)記以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué) 作品，也是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧歌。湯姆？索亞歷險(xiǎn)記自岀版以來(lái)，就廣受追捧，是史上最經(jīng)典的歷險(xiǎn)記之一。1