小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)2013班務(wù)總結(jié)

1、小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng) -四（4）班班務(wù)工作總結(jié)（楊月霞） 良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過(guò)程，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，需要我們做出長(zhǎng)期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的奮斗過(guò)程，對(duì)于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過(guò)程。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直”，這說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少

2、，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。緊張而繁忙中，一學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)入了尾聲。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“八個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)，即好習(xí)慣之一“禮貌待人”、 好習(xí)慣之二“干凈上學(xué)”、 好習(xí)慣之三“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、 好習(xí)慣之四“誠(chéng)信做人” 、好習(xí)慣之五“自我管理” 、好習(xí)慣之六“遵守公德”、 好習(xí)慣之七“增強(qiáng)體質(zhì)”、 好習(xí)慣之八“安全自救”。本人以此為工作重點(diǎn)，學(xué)其內(nèi)容、辦小報(bào)等，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了根本上的改變。一一總結(jié)只能泛泛而談，下面就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，培養(yǎng)學(xué)生“禮貌待人”和 “誠(chéng)信做人”兩個(gè)方面總結(jié)如下。一、好習(xí)慣之一“禮貌待人”本學(xué)期，充分運(yùn)用了升旗儀式、隊(duì)會(huì)、班

3、會(huì)、板報(bào)等形式，加大了宣傳，營(yíng)造了氛圍，推動(dòng)活動(dòng)深入地開(kāi)展。特別是要求學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，并對(duì)學(xué)生提出一些新的要求。其次，召開(kāi)了文明禮儀伴我行主題班會(huì)和黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，為了讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)自己的語(yǔ)言中時(shí)刻注意說(shuō)好文明用語(yǔ)。我充分利用班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)小學(xué)生文明禮儀條例。結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語(yǔ)，并且以互動(dòng)問(wèn)答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)同學(xué)每月在自己的日記本上更換一句文明禮貌用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生形成潛移默化的教育氛圍。每個(gè)同

4、學(xué)在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極監(jiān)督別人不說(shuō)臟話，發(fā)現(xiàn)這種情況及時(shí)向班長(zhǎng)或老師匯報(bào)。我不僅在校內(nèi)教育管理學(xué)生，即便是在下班后的路上聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出不文明用語(yǔ)也及時(shí)進(jìn)行教育。為把文明禮儀教育具體化，我還利用班會(huì)時(shí)間，召開(kāi)了文明禮儀伴我行主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次“小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。教育內(nèi)容具體如下：1、稱(chēng)謂禮儀（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱(chēng)，要用準(zhǔn)確的稱(chēng)呼，如：爸爸、奶奶、老師、叔叔等。（2）不給他人取綽號(hào)。2、行走禮儀（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎

5、步。（2）上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。（4）行人互相禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。（5）向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等，問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱(chēng)呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問(wèn)路；聽(tīng)完回答之后，一定要說(shuō)：“謝謝您！”（6）如果被陌生人問(wèn)路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說(shuō)：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人.以上所闡述的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文

6、明禮儀教育，從學(xué)生的表現(xiàn)看，我自己認(rèn)為有一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。為了把文明禮儀教育落在實(shí)處，我會(huì)利用更多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的。文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，我首先對(duì)自己提出了以自己的行為教育帶動(dòng)學(xué)生的要求。平日里我與同事或?qū)W生見(jiàn)面相互禮貌問(wèn)好，相互幫助；不再內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見(jiàn)到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)所有的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻教育。在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂(lè)于助人的精神更加強(qiáng)烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學(xué)都能向老師們一

7、樣，用自己的行動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境。由此使我認(rèn)識(shí)到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，榜樣的作用是不可忽視的。為了促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，我們班每個(gè)月都要評(píng)選出文明禮儀之星。同時(shí)，為了促進(jìn)班級(jí)管理，我每周都要對(duì)文明禮儀行為進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比、小干部們對(duì)各組成員的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評(píng)比。這項(xiàng)評(píng)比使學(xué)生充分體驗(yàn)到文明禮儀不僅給他人帶來(lái)美德感受同時(shí)讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和驕傲。同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來(lái)愈濃二、好習(xí)慣之四“誠(chéng)信做人”培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人就是對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是通過(guò)教育活動(dòng)最終使小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中誠(chéng)實(shí)待人，言行一致，守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，遇到失誤勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改等。

8、也就是相信別人，被人相信。本學(xué)期，我從以下方面做好小學(xué)生的誠(chéng)信教育：1、教育者以身作則，擔(dān)負(fù)起誠(chéng)信教育的責(zé)任老師作為教育工作者，有義務(wù)、更有責(zé)任擔(dān)負(fù)起誠(chéng)信教育的任務(wù)。首先，我注重成人行為的示范性，針對(duì)小學(xué)生好模仿的心理，教師要為人師表，帶頭講誠(chéng)信，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，以高尚的品行、誠(chéng)信的作風(fēng)取信于學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)。 2、開(kāi)展誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我教育 一滴水能折射出太陽(yáng)七彩的光輝，舉手投足中顯示一個(gè)人道德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，我見(jiàn)微知著，從大處著眼、小處著手，從不說(shuō)謊、不作弊、不抄襲作業(yè)等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求做起，循循善誘，春風(fēng)化雨，循序漸進(jìn)，持之以恒。還開(kāi)展一些適合小學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)的專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透誠(chéng)信教育，如開(kāi)展古今中外誠(chéng)信故事演講和表演，尋找身邊的誠(chéng)信人，編誠(chéng)實(shí)守信童謠，辦誠(chéng)實(shí)守信手抄報(bào)，每月評(píng)選誠(chéng)實(shí)守信小標(biāo)兵等。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生很多表現(xiàn)得做人真誠(chéng)，做事坦然。讓我非常欣慰。一次，數(shù)學(xué)老師問(wèn)我：“怎么，學(xué)生和你那么多話？”我心里明白，這就是教育的成功。四、取得的成效與努力方向。 在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)