四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合公開(kāi)課)（經(jīng)典實(shí)用）

1、四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 開(kāi)心一刻開(kāi)心一刻 某校有大、小兩食堂。大的為學(xué)某校有大、小兩食堂。大的為學(xué) 生用，小的為老師用。因?yàn)樾∈程貌松?，小的為老師用。因?yàn)樾∈程貌?好味棒，許多學(xué)生便跑到小食堂買(mǎi)飯，好味棒，許多學(xué)生便跑到小食堂買(mǎi)飯， 常弄得老師吃不上飯。為此，小食堂常弄得老師吃不上飯。為此，小食堂 門(mén)口貼出一則告示：經(jīng)研究決定，本門(mén)口貼出一則告示：經(jīng)研究決定，本 食堂專(zhuān)賣(mài)老師，考慮實(shí)際情況，也賣(mài)食堂專(zhuān)賣(mài)老師，考慮實(shí)際情況，也賣(mài) 學(xué)生。但要賣(mài)完老師，再賣(mài)學(xué)生，賣(mài)學(xué)生。但要賣(mài)完老師，再賣(mài)學(xué)生，賣(mài) 完為止。完為止。 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 修改病句專(zhuān)題練習(xí)修改病

2、句專(zhuān)題練習(xí) 槎龍小學(xué) 黃金玉 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 病句病句是指是指 結(jié)構(gòu)（不完整）或意思結(jié)構(gòu)（不完整）或意思 表達(dá)（不清楚）、不明確甚至（錯(cuò)表達(dá)（不清楚）、不明確甚至（錯(cuò) 誤）的句子誤）的句子。 。 什么是病句？什么是病句？ 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 修改病句的原則是不改變?cè)?，修改病句的原則是不改變?cè)猓?同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。因此，修同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。因此，修 改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的 意思，找到病因后修改病句，修改后意思，找到病因后修改病句，修改后 還要仔細(xì)檢查。還要仔細(xì)檢查。 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改

3、后適合 公開(kāi)課) 原意要保原意要保 改法要巧改法要巧 改動(dòng)要少改動(dòng)要少 簡(jiǎn)潔為好簡(jiǎn)潔為好 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 修改病句的步驟：修改病句的步驟： 讀一讀：讀懂句子，理清內(nèi)容。讀一讀：讀懂句子，理清內(nèi)容。 找一找：找出病因，有根有據(jù)。找一找：找出病因，有根有據(jù)。 改一改：動(dòng)筆修改，保留原意。改一改：動(dòng)筆修改，保留原意。 查一查：改后檢查，通順流利。查一查：改后檢查，通順流利。 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 常用的修改符號(hào)：常用的修改符號(hào)： （添（添 加）符號(hào)：（加）符號(hào)：（ ） （刪（刪 除）符號(hào)除）符號(hào) ：（ ） （顛（顛 倒）符號(hào)：（倒）符號(hào)：（ ） （改（改

4、 換）符號(hào)：（換）符號(hào)：（ ） 用于修改標(biāo)點(diǎn)用于修改標(biāo)點(diǎn) 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 常見(jiàn)病句常見(jiàn)病句 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改符號(hào)進(jìn)行進(jìn)行修改修改。 （1 1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2 2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3 3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4 4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （5 5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。）我估計(jì)

5、他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6 6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7 7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8 8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9 9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) （1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （5）我估計(jì)他今天一

6、定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。 （10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改符號(hào)進(jìn)行進(jìn)行修改修改。 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) （1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7）

7、我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。 （10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改符號(hào)進(jìn)行進(jìn)行修改修改 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) （1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8）籃子里有青菜、蘿卜、

8、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。 （10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)模蒙线m當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改符號(hào)進(jìn)行進(jìn)行修改修改 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) （1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄

9、報(bào)。 （10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改符號(hào)進(jìn)行進(jìn)行修改修改 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) （1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。 （10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 找出找出病因病

10、因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改符號(hào)進(jìn)行進(jìn)行修改修改 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) （1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。 （10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)模蒙线m當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改符號(hào)進(jìn)行進(jìn)行修改修改 四年

11、級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) （1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。 （10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改符號(hào)進(jìn)行進(jìn)行修改修改 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) （1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該

12、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 （5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。 （10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) （1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 （4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。

13、（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 （8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。 （10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)模蒙线m當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改符號(hào)進(jìn)行進(jìn)行修改修改 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 我知道了修改病句的幾種方法：我知道了修改病句的幾種方法： 增增（增添殘缺成分，使句子完整）（增添殘缺成分，使句子完整） 刪刪 (刪去多余字詞，使句子簡(jiǎn)潔）刪去多余字詞，使句子簡(jiǎn)潔） 調(diào)（調(diào)（tio）（調(diào)整字詞順序，使句子規(guī)范

14、）（調(diào)整字詞順序，使句子規(guī)范） 換換（對(duì)誤用、搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，進(jìn)行改換）（對(duì)誤用、搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，進(jìn)行改換） 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 第一關(guān)第一關(guān)見(jiàn)習(xí)醫(yī)生見(jiàn)習(xí)醫(yī)生：先先說(shuō)病因說(shuō)病因再再用修改符號(hào)修改句子。用修改符號(hào)修改句子。 1、弟弟年齡小，所以懂得許多深刻的道理弟弟年齡小，所以懂得許多深刻的道理。（。（ ）關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤 2、我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。（ ）前后矛盾前后矛盾 3、放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫(xiě)完了放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫(xiě)完了。（ ） 詞語(yǔ)重復(fù)詞語(yǔ)重復(fù) 4、我國(guó)人口是世界上人口最多的國(guó)家。（、我國(guó)人口是世界上人口最多

15、的國(guó)家。（ ） 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 5、小潔一本正經(jīng)地說(shuō)：、小潔一本正經(jīng)地說(shuō)：“我是大隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)我是大隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng) 嚴(yán)嚴(yán) 厲厲 要求自己要求自己”。（ ）詞語(yǔ)搭配詞語(yǔ)搭配 不當(dāng)不當(dāng) 6、參觀(guān)了化工廠(chǎng)和造紙廠(chǎng)后，大家都說(shuō)：、參觀(guān)了化工廠(chǎng)和造紙廠(chǎng)后，大家都說(shuō)：“這個(gè)廠(chǎng)變化真大。這個(gè)廠(chǎng)變化真大?！保?） 指代不明指代不明 但是 1 1 2 2 嚴(yán)格嚴(yán)格 1、化工廠(chǎng)化工廠(chǎng)2、造紙廠(chǎng)、造紙廠(chǎng) 3、這兩個(gè)廠(chǎng)、這兩個(gè)廠(chǎng) 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 恭喜你，通過(guò)第一關(guān)！ 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 1號(hào)蛋 在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。 我 四年級(jí)

16、修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 2號(hào)蛋 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 3號(hào)蛋 我最?lèi)?ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。 聽(tīng) 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 4號(hào)蛋 讀了這篇感人肺腑的文章，使 大家熱淚盈眶。 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 5號(hào)蛋 陳萍勤勞學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？洫?jiǎng)她。 勤奮 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 6號(hào)蛋 媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)， 所以關(guān)心我的生活。 不但 而且 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 7號(hào)蛋 我的課桌上放著鋼筆、尺子、 水壺、橡皮擦等文具。 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 8號(hào)蛋 我們要運(yùn)用和理解所學(xué)過(guò)的知識(shí)。 四

17、年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 恭喜你，通過(guò)第二關(guān)！ 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 1、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A 蜜蜂是勤勞的昆蟲(chóng)。 B 小李遲到了，大家斷定她大概是生病了。 C 墻壁粉刷得非常清潔。 D 看了這本書(shū)， 受到了深刻的教育。 2、選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)、選出有語(yǔ)病的一項(xiàng) （ ） A. 聽(tīng)了老師的教誨，使我明白了許多道理。 B. 看了這本書(shū)，我受到了深刻的教育。 C. 籃子里有青菜、蘿卜、西紅柿等蔬菜。 D. 廣州的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。 A A 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 恭喜你，通過(guò)第三關(guān)！ 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 四年級(jí)修改病句專(zhuān)題(修改后適合 公開(kāi)課) 終極考核終極考核 1、聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)行作文競(jìng)賽，紛紛報(bào)名參加。 （ ） 2、我斷定江森這次語(yǔ)文考試可能得96分。 （ ） 3、 每當(dāng)過(guò)去的事情回想起，媽媽總是非常 激動(dòng)。 （ ） 4、在同學(xué)們的幫助下，我改進(jìn)了錯(cuò)誤，學(xué) 習(xí)成績(jī)也提高了。（ ） 改正 成分缺失 前后矛盾 詞序