統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際：自我介紹 PPT課件 (2)

1、 口語(yǔ)交際：口語(yǔ)交際： 自我介紹自我介紹 本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境， 向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，根向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，根 據(jù)自我介紹的不同目的，選擇合適的內(nèi)容據(jù)自我介紹的不同目的，選擇合適的內(nèi)容 來(lái)介紹自己。來(lái)介紹自己。 交際內(nèi)容交際內(nèi)容 1.1.選擇情境，思考內(nèi)容。結(jié)合教材中選擇情境，思考內(nèi)容。結(jié)合教材中 提供的情境，進(jìn)一步思考：每個(gè)話(huà)題交際提供的情境，進(jìn)一步思考：每個(gè)話(huà)題交際 的對(duì)象、目的、要點(diǎn)分別是什么？并試著的對(duì)象、目的、要點(diǎn)分別是什么？并試著 概括填寫(xiě)表格。概括填寫(xiě)表格。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 交際身份交際

2、身份交際對(duì)象交際對(duì)象交際目的交際目的交際要點(diǎn)交際要點(diǎn) 新轉(zhuǎn)來(lái)的新轉(zhuǎn)來(lái)的 同學(xué)同學(xué) 全班同學(xué)全班同學(xué) 讓全班同學(xué)讓全班同學(xué) 了解你，和了解你，和 大家盡快熟大家盡快熟 悉起來(lái)悉起來(lái) 姓名，來(lái)自姓名，來(lái)自 哪里，興趣哪里，興趣 愛(ài)好等愛(ài)好等 應(yīng)聘校報(bào)應(yīng)聘校報(bào) 記者的人記者的人 校報(bào)負(fù)責(zé)校報(bào)負(fù)責(zé) 人人 成為校報(bào)小成為校報(bào)小 記者記者 采訪(fǎng)方面的專(zhuān)采訪(fǎng)方面的專(zhuān) 長(zhǎng)：善于交往、長(zhǎng)：善于交往、 提問(wèn)、思考、提問(wèn)、思考、 撰寫(xiě)報(bào)道等撰寫(xiě)報(bào)道等 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 交際身份交際身份交際對(duì)象交際對(duì)象交際目的交際目的交際要點(diǎn)交際要點(diǎn) 報(bào)名電視報(bào)名電視 臺(tái)臺(tái)我是我是 小歌手小歌手 節(jié)目的人節(jié)目的人 電視臺(tái)導(dǎo)電視臺(tái)導(dǎo)

3、演演 參加電視臺(tái)參加電視臺(tái) 我是小歌我是小歌 手手節(jié)目演節(jié)目演 出出 “唱歌唱歌”的才的才 藝、表演的技藝、表演的技 巧、獲得了什巧、獲得了什 么榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等么榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等 接站人接站人 不認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的 客人客人 讓客人一眼讓客人一眼 就能認(rèn)出來(lái)就能認(rèn)出來(lái) 自己的體貌特自己的體貌特 征、標(biāo)志性的征、標(biāo)志性的 特點(diǎn)等特點(diǎn)等 2.2.設(shè)置情境，開(kāi)展活動(dòng)。我們可以根設(shè)置情境，開(kāi)展活動(dòng)。我們可以根 據(jù)轉(zhuǎn)學(xué)、應(yīng)聘、報(bào)名、接站等不同的交際據(jù)轉(zhuǎn)學(xué)、應(yīng)聘、報(bào)名、接站等不同的交際 情境開(kāi)展活動(dòng)。比如，可以是個(gè)體學(xué)生面情境開(kāi)展活動(dòng)。比如，可以是個(gè)體學(xué)生面 對(duì)全班同學(xué)的交際，交際身份是新轉(zhuǎn)來(lái)的對(duì)全班同學(xué)的交際，交際身

4、份是新轉(zhuǎn)來(lái)的 同學(xué)；可以是同桌兩人之間的交際，交際同學(xué)；可以是同桌兩人之間的交際，交際 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 身份是接站人；也可以是學(xué)習(xí)小組之間的身份是接站人；也可以是學(xué)習(xí)小組之間的 交際，交際身份是應(yīng)聘校報(bào)小記者交際，交際身份是應(yīng)聘校報(bào)小記者不不 管哪種形式，都要讓聽(tīng)眾對(duì)講述的同學(xué)進(jìn)管哪種形式，都要讓聽(tīng)眾對(duì)講述的同學(xué)進(jìn) 行評(píng)價(jià)，促進(jìn)全員參與，優(yōu)化表達(dá)。行評(píng)價(jià)，促進(jìn)全員參與，優(yōu)化表達(dá)。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 3.3.發(fā)現(xiàn)典型，交流反饋。我們?cè)诼?tīng)別發(fā)現(xiàn)典型，交流反饋。我們?cè)诼?tīng)別 人介紹的時(shí)候，要記住主要信息，提出意人介紹的時(shí)候，要記住主要信息，提出意 見(jiàn)，幫助別人完善。如果有感興趣的、不見(jiàn)，幫助別人完善

5、。如果有感興趣的、不 理解的內(nèi)容，可以向自我介紹的同學(xué)提出理解的內(nèi)容，可以向自我介紹的同學(xué)提出 來(lái)，進(jìn)一步了解情況，同時(shí)也要積極為他來(lái)，進(jìn)一步了解情況，同時(shí)也要積極為他 人的介紹作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與補(bǔ)充。人的介紹作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與補(bǔ)充。 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。 交際對(duì)象交際對(duì)象 對(duì)方最想聽(tīng)你介紹什么？對(duì)方最想聽(tīng)你介紹什么？ 交際目的交際目的 你想達(dá)成什么樣的目你想達(dá)成什么樣的目 標(biāo)？標(biāo)？ 為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，你需為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，你需 要要 重點(diǎn)向?qū)Ψ教峁┦裁葱畔?？重點(diǎn)向?qū)Ψ教峁┦裁葱畔ⅲ?元元：各位老師，同學(xué)們，大元元

6、：各位老師，同學(xué)們，大 家好。我叫元元，今年家好。我叫元元，今年1010歲。因?yàn)闅q。因?yàn)?爸爸工作調(diào)動(dòng)，我從長(zhǎng)沙轉(zhuǎn)到了這爸爸工作調(diào)動(dòng)，我從長(zhǎng)沙轉(zhuǎn)到了這 所學(xué)校。很高興以后能跟大家一起所學(xué)校。很高興以后能跟大家一起 學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，希望今后我們能學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，希望今后我們能 夠成為朋友，請(qǐng)大家多多關(guān)照！夠成為朋友，請(qǐng)大家多多關(guān)照！ 交際示范交際示范 才才：尊敬的各位老師，我是來(lái)自才才：尊敬的各位老師，我是來(lái)自 四（四（2 2）班的才才。今天，我來(lái)應(yīng)聘校報(bào)）班的才才。今天，我來(lái)應(yīng)聘校報(bào) 的小記者。我的習(xí)作水平不錯(cuò)，作文經(jīng)的小記者。我的習(xí)作水平不錯(cuò)，作文經(jīng) 常被老師夸獎(jiǎng)，而且在拍照、電子文檔常被老

7、師夸獎(jiǎng)，而且在拍照、電子文檔 處理等方面，我也很熟練，完全能夠勝處理等方面，我也很熟練，完全能夠勝 任校園新聞的采寫(xiě)工作。錄用我，您一任校園新聞的采寫(xiě)工作。錄用我，您一 定會(huì)收獲一個(gè)優(yōu)秀的小記者。定會(huì)收獲一個(gè)優(yōu)秀的小記者。 交際示范交際示范 成成：各位觀(guān)眾，我是來(lái)自成成：各位觀(guān)眾，我是來(lái)自 小學(xué)四年級(jí)的成成，今年小學(xué)四年級(jí)的成成，今年1010歲。歲。 從很小的時(shí)候起，當(dāng)歌手就成了我從很小的時(shí)候起，當(dāng)歌手就成了我 的夢(mèng)想，我想放聲歌唱，把歌聲和的夢(mèng)想，我想放聲歌唱，把歌聲和 快樂(lè)一起送給大家。快樂(lè)一起送給大家。 交際示范交際示范 狀狀：阿姨，您好，你馬上就狀狀：阿姨，您好，你馬上就 到車(chē)站了是嗎？我在車(chē)站等您。我到車(chē)站了是嗎？我在車(chē)站