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1、2021年家校合作制度化探索共育新途徑教育離不開家長(zhǎng)的力量,也離不開學(xué)校的培育。隨著“1+2+4”的家庭模式的建立,孩子成為整個(gè)家庭的核心。但在對(duì)孩子的家庭教育問題上,許多家長(zhǎng)并不了解學(xué)前教育和小學(xué)教育的客觀規(guī)律,過度干涉孩子成長(zhǎng),家庭教育與學(xué)校教育不能_融合。很多學(xué)校投入精力辦家長(zhǎng)學(xué)校,但一些家長(zhǎng)育兒不靠書本憑經(jīng)驗(yàn),對(duì)此并不“買賬”。在今年“兩會(huì)”上,“家校合作”成為很多代表委員_的焦點(diǎn),大家紛紛建言獻(xiàn)策,學(xué)校應(yīng)不斷探索家校共育新途徑,用制度化的手段將家校聯(lián)合工作落到實(shí)處,利用網(wǎng)絡(luò)、APP軟件、開發(fā)教材和課程等多種方式開展家長(zhǎng)課堂?,F(xiàn)狀多種因素制約家校共育發(fā)展“叮咚”,_一響,劉女士打開手機(jī)

2、,看到一條_:我們聘請(qǐng)優(yōu)秀的心理專家,為您指導(dǎo)家庭教育難題,請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加??戳艘谎鄣刂?,劉女士嘀咕著:“家長(zhǎng)還需要培訓(xùn)嗎?多此一舉?!眲⑴康挠^點(diǎn)很有代表性。一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校_的家長(zhǎng)課堂并不支持,無法與學(xué)校教育模式對(duì)接。一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)老師教學(xué)行為的理解,而這種不平行的教育很容易最終導(dǎo)致教育的失敗。哈市眾多中小學(xué)已經(jīng)意識(shí)到家校共育的重要性,相繼推出家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)論壇等一系列措施,家庭教育工作客觀上取得了一些積極進(jìn)展,但許多問題依然存在。在今年“兩會(huì)”上,代表委員們指出,受文化程度的限制,一些家長(zhǎng)對(duì)家庭教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不足,他們的教育思維老套,不愿意學(xué)習(xí)、接受科學(xué)先進(jìn)的教育方式,這都影響了

3、家長(zhǎng)的培訓(xùn)參與度與效率。此外,有的學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)沒有落地,政府考核監(jiān)督機(jī)制不夠完善,也使家長(zhǎng)培訓(xùn)形式過于單一,沒有充分地發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力作用。這些問題導(dǎo)致一些家庭和學(xué)校出現(xiàn)了重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現(xiàn)象,影響著孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,同時(shí)也影響著家長(zhǎng)、教師和學(xué)生和諧相處。聲音_李金萍:發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)主力軍作用多年教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),想讓家校合作取得更好的效果,使家長(zhǎng)們掌握科學(xué)的教育方法,就需要由學(xué)校搭臺(tái),家長(zhǎng)_“當(dāng)主角”發(fā)揮能動(dòng)性。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的主力軍作用,舉辦活動(dòng)時(shí)由這些具有成功育子經(jīng)驗(yàn)、比較有號(hào)召力的家長(zhǎng)協(xié)調(diào)家校關(guān)系;定期召開家長(zhǎng)育兒沙龍,以班級(jí)為單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交

4、流;開設(shè)家長(zhǎng)志愿者課堂,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇他們喜歡參與的形式和內(nèi)容,志愿者走進(jìn)課堂給學(xué)生上課;信息化時(shí)代,可多利用家長(zhǎng)_群等社交媒體的作用,開設(shè)親子微課程。年輕的家長(zhǎng)通過時(shí)下最時(shí)尚快捷的App軟件,錄制親子活動(dòng)、學(xué)習(xí)等微視頻,在家長(zhǎng)群內(nèi)交流互鑒,互相學(xué)習(xí),共同提高。政協(xié)委員姚書元、劉迎新:家校合作作為評(píng)估重要內(nèi)容有關(guān)部門要建立家庭教育工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,把家庭教育工作作為中小學(xué)、幼兒園綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。通過優(yōu)秀家庭教育案例,引導(dǎo)社會(huì)重視和支持家庭教育。同時(shí),要鞏固發(fā)展學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地。中小學(xué)幼兒園要統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日等溝通渠道,逐步

5、建成專兼職相結(jié)合的家庭教育骨干力量;舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)講座和咨詢服務(wù),開展先進(jìn)教育理念和科學(xué)育人知識(shí)指導(dǎo),通過舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、_社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等手段營(yíng)造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍。發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)作用,將家長(zhǎng)委員會(huì)納入學(xué)校日常管理,制訂章程,邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)校校長(zhǎng)和相關(guān)教師、優(yōu)秀父母組成家庭教育講師團(tuán);學(xué)校還要把家長(zhǎng)學(xué)校納入工作的總體部署,聘請(qǐng)專業(yè)人士和志愿者,設(shè)計(jì)較為具體的家庭教育課程,開發(fā)家庭教育教材和活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。對(duì)策中小學(xué)每學(xué)期至少_兩次家長(zhǎng)課堂記者從市教育局了解到,市教育局在不斷探索家校共育新途徑,要求各中小學(xué)要培養(yǎng)、培訓(xùn)兩至三名家長(zhǎng)教育專家,每學(xué)期至少_兩次面向所有家長(zhǎng)的家庭教育講座、家庭教育課堂;學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱、郵箱,設(shè)立校長(zhǎng)接待日,受理家長(zhǎng)意見和建議;建立班主任、科任老師聯(lián)席會(huì)議制度,研究解決受_學(xué)生問題的措施辦法。此外,利用教育

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