三年級文明在我心中

1、 一個人走進(jìn)酒店要了酒菜一個人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶 錢了錢了,便對老板說便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來店家今日忘帶錢了，改日送來”店店 老板連聲老板連聲“不礙事，不礙事，不礙事不礙事”并恭敬地把他送出了門。并恭敬地把他送出了門。 這個過程被一個無賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要這個過程被一個無賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要 了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日店家今日 忘帶錢了，改日送來忘帶錢了，改日送來”。 誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不 可?？?。 無賴不服

2、說：無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就為什么剛才那人可以記帳，我就 不行？不行？” 酒 店 老 板 與 無 賴 店家說：店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，人家吃飯，筷子在桌子上找齊， 喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩 嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？ 筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏 上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩 嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，嘴，分明是個居無定室，食無定餐

3、的無賴之徒， 我豈能饒你！我豈能饒你！” 一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外 衣，狼狽而去。衣，狼狽而去。 讀到這里，你也許會啞然失笑。笑過之 后，你從故事中是不是可以得到這樣的啟示： 啟示之一：動作姿勢是一個人啟示之一：動作姿勢是一個人 思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。 一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人， 其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、 缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的 姿勢來的。姿勢來的。 啟示之二：在人際交往中，我啟示之二：在人際交往中，我 們必須

4、留意自己的形象，講究動們必須留意自己的形象，講究動 作與姿勢。因為我們的動作姿勢，作與姿勢。因為我們的動作姿勢， 是別人了解我們的一面鏡子。是別人了解我們的一面鏡子。 啟示之三：在人際交往中，我啟示之三：在人際交往中，我 們可以通過別人的動作、姿勢來們可以通過別人的動作、姿勢來 衡量、了解和理解別人。衡量、了解和理解別人。 一個中國留學(xué)生曾到英國留學(xué)，住在一個叫坎貝爾的老人家里。坎 貝爾夫婦待人熱情大方，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。沒 過幾天，這位留學(xué)生就感覺坎貝爾先生對他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上 11點多他從學(xué)?；貋?，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地 走進(jìn)他的房間，說道：

5、“孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡 沒睡覺都使勁關(guān)門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你 每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，以后你 晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興?！?不久后的一天中午，這個留學(xué)生從學(xué)校回來剛坐下，坎貝爾先生就 說：“孩子你小便的時候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你 不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的 不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動：“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一 個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一 個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果 說學(xué)位

6、、職位代表一個人身份的話，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身 份。” 修養(yǎng) 是第二張畢業(yè)證 這樣的腳印并不好看這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技藝的地方這不是展示雕刻技藝的地方 水在滴，資源正流走水在滴，資源正流走舉手之勞，校園可以更美好舉手之勞，校園可以更美好 “文化長廊文化長廊”需要呵護(hù)需要呵護(hù) 墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù) 角落的那個柜子角落的那個柜子 中國自古以來就是禮儀之邦，文明中國自古以來就是禮儀之邦，文明 禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一 代的小學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)代的小學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng) 該力爭做一個講文明、懂禮儀的

7、好學(xué)生，該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生， 讓文明之花常開心中，把文明之美到處讓文明之花常開心中，把文明之美到處 傳播！傳播！ 1.1.與人交往文明有禮、注重禮節(jié)，坦誠大方。與人交往文明有禮、注重禮節(jié)，坦誠大方。 2熱愛集體，在生活、學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂熱愛集體，在生活、學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂 （形成良好氛圍）（形成良好氛圍） 成績比較好的同學(xué)，會犧牲自己成績比較好的同學(xué)，會犧牲自己 的課余時間為需要的同學(xué)解答問題。的課余時間為需要的同學(xué)解答問題。 見面微笑，主動與老師打招呼、友愛同學(xué)。見面微笑，主動與老師打招呼、友愛同學(xué)。 在拿回自己作業(yè)后會禮貌地對派作業(yè)的同在拿回自己作業(yè)后會禮貌地

8、對派作業(yè)的同 學(xué)說聲多謝。學(xué)說聲多謝。 3.同學(xué)們喝完的飲料瓶不會扔掉，積極響應(yīng)號召放進(jìn)回同學(xué)們喝完的飲料瓶不會扔掉，積極響應(yīng)號召放進(jìn)回 收的袋子里。收的袋子里。 4.干凈整潔，注意衛(wèi)生。干凈整潔，注意衛(wèi)生。 5.認(rèn)真搞衛(wèi)生。（體現(xiàn)對集體的負(fù)責(zé)）認(rèn)真搞衛(wèi)生。（體現(xiàn)對集體的負(fù)責(zé)） 6.上課專心，認(rèn)真聽講上課專心，認(rèn)真聽講,勤奮好學(xué)。勤奮好學(xué)。 7.尊重別人，上課不吵鬧、不打斷別人工作、學(xué)習(xí)。尊重別人，上課不吵鬧、不打斷別人工作、學(xué)習(xí)。 8.在吵雜的自習(xí)課里，會有同學(xué)大膽地叫同學(xué)們安靜。在吵雜的自習(xí)課里，會有同學(xué)大膽地叫同學(xué)們安靜。 9.節(jié)約水電。教室少人時會少開燈。節(jié)約水電。教室少人時會少開燈。

9、 14.守時。守時。 11.愛護(hù)公物，不在課桌上亂涂亂畫。愛護(hù)公物，不在課桌上亂涂亂畫。 10.看完書后把書放回書柜?？赐陼蟀褧呕貢?。 12.大家都能自己完成作業(yè)，不抄襲。大家都能自己完成作業(yè)，不抄襲。 13.幫助老師準(zhǔn)備課件。幫助老師準(zhǔn)備課件。 1.說臟話，不注重自身形象。說臟話，不注重自身形象。 2. 自習(xí)上課吵。自習(xí)上課吵。 自己想做作業(yè)時就大喊自己想做作業(yè)時就大喊 “別吵別吵”，自己不想做作業(yè)時，自己不想做作業(yè)時 就大聲說笑，影響他人。就大聲說笑，影響他人。 隨意破壞環(huán)境及課堂紀(jì)律。隨意破壞環(huán)境及課堂紀(jì)律。 不顧及他人感受，影不顧及他人感受，影 響他人的學(xué)習(xí)和休息。響他人的學(xué)習(xí)和

10、休息。 4.每天仍有同學(xué)晚到、欠交作業(yè)，違反宿舍與學(xué)校紀(jì)律。每天仍有同學(xué)晚到、欠交作業(yè)，違反宿舍與學(xué)校紀(jì)律。 3.公眾場合大聲喧嘩或課間打鬧、起哄。公眾場合大聲喧嘩或課間打鬧、起哄。 平時，面對一些自己不稱平時，面對一些自己不稱 心的事，有同學(xué)就會無意間說心的事，有同學(xué)就會無意間說 粗話，有時或是無心而為，但粗話，有時或是無心而為，但 如果長期不杜絕，久而久之就如果長期不杜絕，久而久之就 會成為一種習(xí)慣。語言是與人會成為一種習(xí)慣。語言是與人 交往的一扇窗，善良優(yōu)美的語交往的一扇窗，善良優(yōu)美的語 言能使對方舒坦、快樂。庸俗言能使對方舒坦、快樂。庸俗 低下的語言會使對方厭倦。使低下的語言會使對方厭

11、倦。使 用文明幽雅語言是培養(yǎng)個人美用文明幽雅語言是培養(yǎng)個人美 德的第一步。德的第一步。 4.制造垃圾、亂扔垃圾、遺留垃圾。制造垃圾、亂扔垃圾、遺留垃圾。 自己的座位有很多垃圾，又不清理垃圾，垃圾隨地扔。自己的座位有很多垃圾，又不清理垃圾，垃圾隨地扔。 喜歡把垃圾放在某個角落喜歡把垃圾放在某個角落“隱藏隱藏”起來。起來。 隨地亂扔的紙團(tuán)隨地亂扔的紙團(tuán) 沒有扔進(jìn)袋子的飲料瓶沒有扔進(jìn)袋子的飲料瓶 不自覺值日工作、不不自覺值日工作、不 認(rèn)真搞衛(wèi)生。認(rèn)真搞衛(wèi)生。 在教室里扔垃圾，不僅應(yīng)杜絕，且看到地面的紙屑，還應(yīng)主動撿起。在教室里扔垃圾，不僅應(yīng)杜絕，且看到地面的紙屑，還應(yīng)主動撿起。 5.破壞公物，損人不

12、利己。破壞公物，損人不利己。 被弄壞了拉環(huán)的門被弄壞了拉環(huán)的門 6.亂涂亂畫。亂涂亂畫。 教室是我們公共的教室是我們公共的“家家”，教室的整潔程度直接影，教室的整潔程度直接影 響到我們的學(xué)習(xí)情緒。另外，任課老師在我班上課時，響到我們的學(xué)習(xí)情緒。另外，任課老師在我班上課時， 會從一些細(xì)節(jié)上評價我們的好壞。教室就是我們班的一會從一些細(xì)節(jié)上評價我們的好壞。教室就是我們班的一 面鏡子，在班級的公共財物上亂涂亂畫，會使我班形象面鏡子，在班級的公共財物上亂涂亂畫，會使我班形象 受損，整潔干凈則會給別人留下好印象。受損，整潔干凈則會給別人留下好印象。 迎送用語：迎送用語： 歡迎用語歡迎用語，最常用的歡迎用語

13、有：“歡迎！”、 “歡迎光臨！”、“歡迎您的到來！”、“見到您 很高興！”、“恭候您的光臨！”等，往往離不開 “歡迎”一詞。但在客人再次到來時，可在歡迎用 語之前加上對方的尊稱，如“先生，真高興再次見 到您！”、“歡迎您再次光臨！”等，以表明自己 尊重對方，使對方產(chǎn)生被重視之感。 禮貌：是言語、動作上的表現(xiàn)。 禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。 儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。 儀式：是禮的程序形式，指在一 定場合舉 行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。 如：簽字儀式、頒獎儀式等。 在現(xiàn)代社會交往過程中，一個人的儀表與著裝往往在現(xiàn)代社會交往過程中，一個人的儀表與著裝往往 決定著別人對你印

14、象的好壞。儀表與著裝會影響別決定著別人對你印象的好壞。儀表與著裝會影響別 人對你專業(yè)能力及任職資格判斷。設(shè)想一下，有誰人對你專業(yè)能力及任職資格判斷。設(shè)想一下，有誰 會將一個重要商務(wù)談判任務(wù)交于一個蓬頭垢面的人會將一個重要商務(wù)談判任務(wù)交于一個蓬頭垢面的人 呢？呢？ 中國有句古老的諺語：中國有句古老的諺語：“人靠衣妝馬靠鞍人靠衣妝馬靠鞍”， 還有：還有：“佛要金裝，人要衣裝佛要金裝，人要衣裝”。如果你希望建立。如果你希望建立 良好的形象，那就需要全方位地注重自己的儀表。良好的形象，那就需要全方位地注重自己的儀表。 從衣著、發(fā)式、妝容到飾物、儀態(tài)甚至指甲都是你從衣著、發(fā)式、妝容到飾物、儀態(tài)甚至指甲都

15、是你 要關(guān)心的。其中，著裝是最為重要的，衣著某種意要關(guān)心的。其中，著裝是最為重要的，衣著某種意 義上表明了你對工作、對生活的態(tài)度。義上表明了你對工作、對生活的態(tài)度。 有一個記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，有一個記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生教授，您人生 最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我在幼兒園。在那里，我 學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享， 謙讓，吃飯前要洗手謙讓，吃飯前要洗手”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并

16、非 一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做 起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次， 使文明貫穿我們的一舉一動。使文明貫穿我們的一舉一動。 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大 談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某 些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教

17、人痛心疾首呢！難道我們都是 “語言的巨人，行動的矮人語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行知是行 的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一 個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀我們接受文明禮儀 的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接 受社會教育有什么區(qū)別受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這所以我們要實踐社會文明，就要從這“知知 行合一行合

18、一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文 明的行為。明的行為。 德國人的禮貌習(xí)慣德國人的禮貌習(xí)慣 在德國的公共場合，凡是有門的地方，總會有這樣的現(xiàn) 象，走在前面的人，進(jìn)去后總要回頭看后面有沒有人進(jìn)門。 如果有，他就扶著門讓后面的人進(jìn)去，后面的人進(jìn)去后， 也總是要向扶門的人說聲謝謝，沒有人進(jìn)門后一甩門揚(yáng)長 而去的舉動。令人感動的是，所有的人都這樣做。德國的 公共場所都有電梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都驚奇地 發(fā)現(xiàn)，無論人多、人少，無論結(jié)伴而行的人還是情侶，沒 有并排站在扶手梯上的。不可思議，德國人，說，上樓、 下樓時站在右側(cè)，空出左邊的

19、位置，以便讓有急事的人從 左側(cè)先行。這是多么為別人著想啊。雖然它不是一項法律， 只是人們的生活習(xí)慣，非常欽佩這一行為。這一左右現(xiàn)象 到處可見：男的走在左側(cè)，同行的女的走在右側(cè)，怕的是 車輛撞上女的；也有小輩走在左側(cè)，長輩走在右側(cè)，主人 在左、客人在右。所有這些習(xí)慣，都是為了方便照顧對方。 應(yīng)聘成功應(yīng)聘成功 有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，廣告刊登后，有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，廣告刊登后， 差不多有五十個人來應(yīng)征。經(jīng)理于是從這五十人中選了一位，其馀的差不多有五十個人來應(yīng)征。經(jīng)理于是從這五十人中選了一位，其馀的 人則只好另覓他職。有位朋友問經(jīng)理說人則只好另覓他

20、職。有位朋友問經(jīng)理說:那男孩連一張推薦信也沒有，那男孩連一張推薦信也沒有， 你為什麼會選中那位男孩呢你為什麼會選中那位男孩呢 ?經(jīng)理說經(jīng)理說:那男孩可取的地方多著呢那男孩可取的地方多著呢!當(dāng)當(dāng) 他進(jìn)門時，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門他進(jìn)門時，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門 輕輕關(guān)上，這顯示他做事非常謹(jǐn)慎。后來，他看到了跛腿的老人隨即輕輕關(guān)上，這顯示他做事非常謹(jǐn)慎。后來，他看到了跛腿的老人隨即 將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。經(jīng)理接著又將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。經(jīng)理接著又 說說:他進(jìn)到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問他話，也

21、能即刻回答，這顯示他他進(jìn)到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他 注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度。我故意將一本書放在地上，其他應(yīng)征者都好注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度。我故意將一本書放在地上，其他應(yīng)征者都好 似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這 證明那男孩是個有條不紊，注重紀(jì)律的人證明那男孩是個有條不紊，注重紀(jì)律的人;當(dāng)他在等候我面試時，安安當(dāng)他在等候我面試時，安安 靜靜的，不像其他人一樣擠成一團(tuán)，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話時，靜靜的，不像其他人一樣擠成一團(tuán)，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話時， 我注意到他的衣著極為整潔，頭髮

22、也梳得整整齊齊的，連他的指甲也我注意到他的衣著極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也 是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。 1、早晨進(jìn)校見、早晨進(jìn)校見 到老師，要行到老師，要行 禮問早、問好。禮問早、問好。 如遇地方狹窄，如遇地方狹窄， 應(yīng)（應(yīng)（ ）。）。 A A、學(xué)生給老師讓、學(xué)生給老師讓 路路 B B、學(xué)生或老師讓、學(xué)生或老師讓 路都可以路都可以 C C、老師給學(xué)生讓、老師給學(xué)生讓 路路 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 1、早晨進(jìn)校見、早晨進(jìn)校見 到老師，要行到老師，要行 禮問早、問好。禮問早、問好。 如遇地方狹窄，如遇地方狹

23、窄， 應(yīng)（應(yīng)（ A ）。）。 A A、學(xué)生給老師讓、學(xué)生給老師讓 路路 B B、學(xué)生或老師讓、學(xué)生或老師讓 路都可以路都可以 C C、老師給學(xué)生讓、老師給學(xué)生讓 路路 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 2、 升國旗時升國旗時 應(yīng)（應(yīng)（ ）。）。 A. 肅立、脫帽肅立、脫帽 B肅立、脫帽、肅立、脫帽、 行注目禮行注目禮 C肅立、脫帽、肅立、脫帽、 行注目禮、少先行注目禮、少先 隊員行隊禮隊員行隊禮 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 2、 升國旗時升國旗時 應(yīng)（應(yīng)（C ）。）。 A.肅立、脫帽肅立、脫帽 B.肅立、脫帽、肅立、脫帽、 行注目禮行注目禮 C.肅立、脫帽、肅立、脫帽、 行注目禮、少行注目禮、少 先隊員

24、行隊禮先隊員行隊禮 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 3、在手勢語運(yùn)、在手勢語運(yùn) 用中，切忌談用中，切忌談 話時伸出食指話時伸出食指 指點（指點（ ），）， 這是一種不禮這是一種不禮 貌的行為。貌的行為。 A.天空天空 B.自己自己 C.對方對方 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 3、在手勢語運(yùn)、在手勢語運(yùn) 用中，切忌談用中，切忌談 話時伸出食指話時伸出食指 指點（指點（C ），）， 這是一種不禮這是一種不禮 貌的行為。貌的行為。 A.天空天空 B.自己自己 C.對方對方 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 4、學(xué)生進(jìn)老師、學(xué)生進(jìn)老師 辦公室（辦公室（C ）。）。 A.敲門就可進(jìn)入敲門就可進(jìn)入 B.隨意翻找東西隨意翻找

25、東西 C. 敲門允許方可敲門允許方可 進(jìn)入進(jìn)入 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 6、在排隊打飯、在排隊打飯 時（時（ ）。）。 A.排在熟人的前排在熟人的前 面面 B.請人帶打請人帶打 C.按次序排隊按次序排隊 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 6、在排隊打飯、在排隊打飯 時（時（ C ）。）。 A.排在熟人的前排在熟人的前 面面 B.請人帶打請人帶打 C.按次序排隊按次序排隊 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 7、佩帶紅領(lǐng)巾、佩帶紅領(lǐng)巾 時，應(yīng)（時，應(yīng)（ ）。 A.A.把紅領(lǐng)巾系在把紅領(lǐng)巾系在 衣領(lǐng)下面衣領(lǐng)下面 B.B.將紅領(lǐng)巾直接將紅領(lǐng)巾直接 接觸脖子接觸脖子 C.C.穿無領(lǐng)衫可以穿無領(lǐng)衫可以 帶紅領(lǐng)巾帶紅領(lǐng)巾

26、 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 7、佩帶紅領(lǐng)巾、佩帶紅領(lǐng)巾 時，應(yīng)（時，應(yīng)（ A ）。 A.A.把紅領(lǐng)巾系在把紅領(lǐng)巾系在 衣領(lǐng)下面衣領(lǐng)下面 B.B.將紅領(lǐng)巾直接將紅領(lǐng)巾直接 接觸脖子接觸脖子 C.C.穿無領(lǐng)衫可以穿無領(lǐng)衫可以 帶紅領(lǐng)巾帶紅領(lǐng)巾 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 9、在公共汽車、在公共汽車、 地鐵、火車、飛地鐵、火車、飛 機(jī)上或劇院、宴機(jī)上或劇院、宴 會等公共場所，會等公共場所， 朋友或熟人間說朋友或熟人間說 話應(yīng)該（話應(yīng)該（ ）。）。 A.隨心所欲隨心所欲 B.高談闊論高談闊論 C.輕聲細(xì)語，不輕聲細(xì)語，不 妨礙別人妨礙別人 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 9、在公共汽車、在公共汽車、 地鐵、火

27、車、飛地鐵、火車、飛 機(jī)上或劇院、宴機(jī)上或劇院、宴 會等公共場所，會等公共場所， 朋友或熟人間說朋友或熟人間說 話應(yīng)該（話應(yīng)該（ C ）。）。 A.隨心所欲隨心所欲 B.高談闊論高談闊論 C.輕聲細(xì)語，不輕聲細(xì)語，不 妨礙別人妨礙別人 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 10、別人給你服、別人給你服 務(wù)，做事和幫忙，務(wù)，做事和幫忙， 無論給你的幫助無論給你的幫助 多么微不足道，多么微不足道， 都要說（都要說（ ）。）。 A.謝謝謝謝 B.請請 C.對不起對不起 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 10、別人給你服、別人給你服 務(wù)，做事和幫忙，務(wù)，做事和幫忙， 無論給你的幫助無論給你的幫助 多么微不足道，多么微不足

28、道， 都要說（都要說（A ）。）。 A.謝謝謝謝 B.請請 C.對不起對不起 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 11、在公共場所、在公共場所 撿到別人丟的東撿到別人丟的東 西時（西時（ ）。）。 A.沒人看見我可沒人看見我可 以自己留下以自己留下 B.交給失主或警交給失主或警 察察 C.有償交給失主有償交給失主 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 11、在公共場所、在公共場所 撿到別人丟的東撿到別人丟的東 西時（西時（ B ）。）。 A.沒人看見我可沒人看見我可 以自己留下以自己留下 B.交給失主或警交給失主或警 察察 C.有償交給失主有償交給失主 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 12、外出要遵守、外出要遵守 交通規(guī)

29、則，注意交通規(guī)則，注意 靠（靠（ ）邊行走，）邊行走， 過馬路時走人行過馬路時走人行 橫道。橫道。 A.右右 B.左左 C.中間中間 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 12、外出要遵守、外出要遵守 交通規(guī)則，注意交通規(guī)則，注意 靠（靠（A）邊行走，）邊行走， 過馬路時走人行過馬路時走人行 橫道。橫道。 A.右右 B.左左 C.中間中間 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 13、接電話時第、接電話時第 一句話應(yīng)說一句話應(yīng)說 （ ）。）。 A喂，你找誰？喂，你找誰？ B. 您好！請問您您好！請問您 找哪一位？找哪一位？ C. 誰呀？干嘛？誰呀？干嘛？ 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 13、接電話時第、接電話時第 一句話應(yīng)

30、說一句話應(yīng)說 （B）。）。 A喂，你找誰？喂，你找誰？ B. 您好！請問您您好！請問您 找哪一位？找哪一位？ C. 誰呀？干嘛？誰呀？干嘛？ 禮儀知識搶答禮儀知識搶答 下面請欣賞歌曲 文明在哪里 文明在哪里？我來告訴你，文明在哪里？我來告訴你， 文明就在你身邊，在你的生活里。文明就在你身邊，在你的生活里。 文明在哪里？我來告訴你，文明在哪里？我來告訴你， 文明就在你身邊，在你的生活里。文明就在你身邊，在你的生活里。 言行知禮，草木珍惜，言行知禮，草木珍惜， 老幼尊愛，和睦鄰里。老幼尊愛，和睦鄰里。 文明在哪里，從我來做起，文明在哪里，從我來做起， 人人都來講文明，這個世界更美麗。人人都來講文明

31、，這個世界更美麗。 勤奮工作，熱愛學(xué)習(xí)，勤奮工作，熱愛學(xué)習(xí)， 懂得感恩，守德明理。懂得感恩，守德明理。 文明在哪里，從我來做起，文明在哪里，從我來做起， 人人都來講文明，這個世界更美麗。人人都來講文明，這個世界更美麗。 文明在哪里？我來告訴你，文明在哪里？我來告訴你， 文明就在你身邊，在你的生活里。文明就在你身邊，在你的生活里。 文明在哪里？我來告訴你，文明在哪里？我來告訴你， 文明就在你身邊，在你的生活里。文明就在你身邊，在你的生活里。 文明在哪里，從我來做起，文明在哪里，從我來做起， 人人都來講文明，這個世界更美麗。人人都來講文明，這個世界更美麗。 文明在哪里，從我來做起，文明在哪里，從我

32、來做起， 人人都來講文明，這個世界更美麗。人人都來講文明，這個世界更美麗。 文明在哪里？我來告訴你，文明在哪里？我來告訴你， 文明就在你身邊，在你的生活里。文明就在你身邊，在你的生活里。 文明在哪里？我來告訴你，文明在哪里？我來告訴你， 文明就在你身邊，在你的生活里。文明就在你身邊，在你的生活里。 萬涓成水，點點滴滴，萬涓成水，點點滴滴， 潤物無聲，春風(fēng)化雨。潤物無聲，春風(fēng)化雨。 文明在哪里，從我來做起，文明在哪里，從我來做起， 人人都來講文明，這個世界更美麗。人人都來講文明，這個世界更美麗。 文明在哪里，從我來做起，文明在哪里，從我來做起， 人人都來講文明，這個世界更美麗。人人都來講文明，這

33、個世界更美麗。 更美麗。更美麗。 讀到這里，你也許會啞然失笑。笑過之 后，你從故事中是不是可以得到這樣的啟示： 啟示之一：動作姿勢是一個人啟示之一：動作姿勢是一個人 思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。 一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人， 其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、 缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的 姿勢來的。姿勢來的。 啟示之二：在人際交往中，我啟示之二：在人際交往中，我 們必須留意自己的形象，講究動們必須留意自己的形象，講究動 作與姿勢。因為我們的動作姿勢，作與姿勢。因為我們的動作姿勢， 是別人了解我們的一面鏡子。是別人了解我們的一面鏡