2021年關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告集錦五篇VIP

1、關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告集錦五篇 關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告集錦五篇 在我們平凡的日常里，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。在寫之前，可以先，下面是收集的學(xué)生調(diào)查報告5篇，歡迎閱讀與收藏。 保護(hù)我們共同的家園 星期六，媽媽帶我去歐式一條街做了一次調(diào)查。 我們來到歐式一條街，啊，路邊的垃圾污垢滿地，臭氣熏天。這時一位年輕的叔叔正吃完一根香蕉，把香蕉皮隨手一扔，我急忙跑過去，說：叔叔，這是我們共同的家園，你不應(yīng)該亂扔垃圾。叔叔聽了不好意思地笑了，并把垃圾扔到垃圾箱里，看著叔叔我也笑了。 我希望未來人們不要再亂扔垃圾了，不然家鄉(xiāng)就要變成垃圾場了。請大家自覺攜手保護(hù)我們的家園吧！ 班級：12臨床（5）班

2、姓名：XXX學(xué)號：120xx130XXX 班級：12臨床（6）班姓名：XXX學(xué)號：120xx130XXX 假期，對于很多同學(xué)來說是一個難得的外出旅游，放松心情的好機(jī)會，也有不少同學(xué)認(rèn)為，假期可以去實(shí)踐、學(xué)習(xí)以提高自身的能力。那么，除了讓假期生活更充實(shí)、更充滿樂趣、更富有意義，如何把握這短暫的兩個月去學(xué)習(xí)，去做點(diǎn)什么，也應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須要考慮的。 于是我們通過這次調(diào)查進(jìn)一步了解同學(xué)們的假期生活以及對同學(xué)們的假期生活一定程度上做一個客觀的對比及評估。為我們今后如何豐富我們的假期生活做一個簡單的參考。 調(diào)查方式：問卷調(diào)查 調(diào)查時間：20xx年2月18日 調(diào)查地點(diǎn)：黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 調(diào)

3、查對象：大一學(xué)生 調(diào)查范圍：臨床醫(yī)學(xué)3班 本次調(diào)查采用匿名問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果客觀真實(shí)。共發(fā)出55份問卷，收回54份，抽取50份進(jìn)行統(tǒng)計對比分析。 得到結(jié)果部分統(tǒng)計如下： 18%的同學(xué)為自己制定了詳細(xì)的計劃，54%的同學(xué)雖然制訂了計劃，但卻未能實(shí)施，28%的同學(xué)則顯得十分盲目，并未制定相應(yīng)的假期計劃。這是 _呢？ 綜合后邊的其他項目，如：在假期有什么煩惱等，我們分析，覺得原因應(yīng)該是不少同學(xué)因?yàn)樵诩倨谏鐣?shí)踐，身心疲累，所以在校內(nèi)的計劃也沒有得到很好的實(shí)施。再則，更多的是，放假后，學(xué)生們某種程度上興奮以致自制力減弱，過度放縱。雖然在校園里，制定了一系列的計劃，一旦回到家中，不用像學(xué)校一樣

4、吃苦頭，不用每天早起，每天都是好好的“享清?！?，自然而然的就形成了一種惰性，將一切都拋諸腦后了！于是乎，都整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，更不必說假期前擬定的計劃了。 那么再讓我們看看同學(xué)們在假期繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的情況吧！ 調(diào)查結(jié)果顯示：有16%的同學(xué)完全沒有學(xué)習(xí)，74%的同學(xué)偶爾的學(xué)習(xí)一下，只有10%的同學(xué)一直在堅持學(xué)習(xí)。 其實(shí)，我覺得假期理應(yīng)成為同學(xué)們充電的絕佳時機(jī)，各種職業(yè)的工作崗位都需要復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)技能，考取更多技能證書更有利于將來找到理想的工作。我們一致認(rèn)為，假期繼續(xù)學(xué)習(xí)或者完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能都是十分有必要的。即使將來找工作時用不上，也對自己有好處。 當(dāng)然，

5、除了學(xué)習(xí)，我們也要放松自己的心情，在環(huán)境優(yōu)美的地方愉快的度過假期。那么我們的同學(xué)們都是在哪里度過假期呢?去旅游了嗎？由于社會實(shí)踐的需要，同學(xué)們假期基本上沒有外出旅游。其中66%的同學(xué)都在環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村度過自己的假期，26%的同學(xué)在城鎮(zhèn)里工作學(xué)習(xí)，8%的同學(xué)外出到大城市或者外出旅游。好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，外出旅游的同學(xué)不僅豐富了閱歷，還積累了經(jīng)驗(yàn)。 時下，大學(xué)生在假期參與社會實(shí)踐已經(jīng)成為了一股熱潮，譬如我們學(xué)校要求每一位同學(xué)都必須在假期參加社會實(shí)踐。然而，據(jù)統(tǒng)計，依然有16%的同學(xué)，沒有參加社會實(shí)踐，其中2%的同學(xué)無法 _實(shí)踐單位，14%的同學(xué)沒有參加時間的勇氣。我認(rèn)

6、為，學(xué)校鼓勵同學(xué)們積極的接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高動手、工作能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)有很大的幫助。廣大青年學(xué)生要樹立自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)意識，利用假期深入社會積極開展各項勤工儉學(xué)活動，在實(shí)踐中鍛煉提高自己的職業(yè)能力，培養(yǎng)勞動觀念和職業(yè)道德，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為將來擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。 通過本次對本班同學(xué)們假期生活的調(diào)查，我們領(lǐng)略到了同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌，也感悟到同學(xué)們獨(dú)特的思想意識和價值取向。但是，同學(xué)們普遍存在不少問題，譬如：假期來臨之際，不少同學(xué)表示：雖然自己在父母的幫助下完成學(xué)校了布置的假期實(shí)踐任務(wù)

7、，但是自己依然無法 _去找工作， _實(shí)踐單位，無法完全 _自主。這是同學(xué)們普遍存在的問題。并且，假期即將來臨，同學(xué)們依然未制定計劃，整個假期顯得十分盲目。不少同學(xué)即便制定了計劃，也未能按計劃實(shí)行，我們認(rèn)為，由于懶惰心理作祟，同學(xué)們才存在著無法堅持，自制力較差的問題。須知業(yè)精于勤荒于嬉，針對這樣普遍存在的情況，我們建議，假期來臨之際，我們應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，為自己擬定一份合理的、目的性強(qiáng)、可行的假期計劃，并且下定決心去完成它。甚至可以讓家長督促自己完成假期計劃。 不少同學(xué)覺得假期見習(xí)、參加社會實(shí)踐，學(xué)習(xí)了本專業(yè)的相關(guān)專業(yè)技能，對今后的學(xué)習(xí)有極大的幫助。同時也表示，參加假期見習(xí)，非常辛苦，但是相比

8、之下，能鍛煉自己，為學(xué)習(xí)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，再苦再累也能堅持。我們一致認(rèn)為：在假期同學(xué)們必須要多參加社會實(shí)踐，因?yàn)楫?dāng)今社會已經(jīng)不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代了，需深知假期是一個了解社會和鍛煉自己、提高自己的良機(jī)。 同時，同學(xué)們要學(xué)會能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)、努力工作的同時放松自己的心情，度過一個健康有意義的假期! 20xx年3月20日 調(diào)查名稱:關(guān)于校園文明的調(diào)查報告 調(diào)查地點(diǎn):武漢工程大學(xué) 調(diào)查時間:20xx年11月20日 調(diào)查人員：10級動畫1班 調(diào)查目的：了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園。 調(diào)查對象：武漢工程大學(xué)全體同學(xué)。 調(diào)查形式：問

9、卷形式(發(fā)放問卷80份，回收有效問卷69份。) 調(diào)查內(nèi)容簡介：調(diào)查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法。 調(diào)查過程： 確立調(diào)查主題 確定調(diào)查人員 撰寫相關(guān)調(diào)查內(nèi)容 向校內(nèi)發(fā)放相關(guān)調(diào)查問卷 回收調(diào)查問卷，并總結(jié)調(diào)查內(nèi)容 敘寫調(diào)查 _ 撰寫總結(jié)性調(diào)查報告 人們常說大學(xué)校園是“象牙塔”，“凈土”，大學(xué)生是“社會驕子”、“時代精英”，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進(jìn)了大學(xué)校園。石河子大學(xué)舉辦了一場“污損圖書展”活動，共展出了200多冊具有代表性的圖書，如油浸、水浸、亂涂亂畫、撕頁、“開窗”等。據(jù)介紹，污損圖書現(xiàn)象在各大學(xué)很普遍。根

10、本原因是缺乏公共意識。面對著眼前一本本破爛不堪的圖書，任何人都會問，這種毀書的不文明行為 _會發(fā)生在大學(xué)校園中?反省與審視一下自身，應(yīng)當(dāng)肯定，我院的絕大多數(shù)同學(xué)是積極進(jìn)取、要求上進(jìn)的，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的可貴品質(zhì)。但也不可否認(rèn)，部分學(xué)生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習(xí)甚至惡習(xí)還存在，與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。在我們的校園里也確實(shí)存在一些不文明行為。因此，我班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下在全校范圍內(nèi)展開了關(guān)于校園文明的調(diào)查。 隨著信息化時代的到來， _正以破竹之勢占據(jù)著我們的生活，對其使用頻率也越來越高。而大學(xué)生作為其中一個巨大的潛在消費(fèi)群體，在引領(lǐng)消費(fèi)時尚、

11、改善消費(fèi)構(gòu)成等方面都發(fā)揮著不可替代的作用。因此，了解當(dāng)代大學(xué)生 _消費(fèi)情況對 _行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。 通過調(diào)查在校大學(xué)生所使用的 _品牌及價位、更換 _所注重的因素，了解大學(xué)生 _消費(fèi)市場的行情，進(jìn)而分析大學(xué)生 _消費(fèi)的特點(diǎn)和傾向，為 _生產(chǎn)企業(yè)提供可靠的營銷建議。 本次調(diào)查主要針對在校大學(xué)生群體，從 _使用品牌及價位、更換 _頻率及原因、更換或購置 _所注重的因素等方面，了解大學(xué)生 _消費(fèi)情況。 調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查 調(diào)查對象：所有在校大學(xué)生 調(diào)查時間：20xx年11月08日11月16日 調(diào)查問卷：大學(xué)生 _消費(fèi)情況調(diào)查 本次關(guān)于大學(xué)生 _消費(fèi)情況的調(diào)查問卷共回收71份有效問卷。其中男

12、生24人，女生47人，具體調(diào)查情況如下： （1）在校大學(xué)生所讀年級的數(shù)據(jù)分析 在本次調(diào)查結(jié)果中，大二大三學(xué)生所占比重較大，分別是39.4%、52.1%；大一、大四學(xué)生所占比重相對較少，均為4.2%。 （2）在校大學(xué)生每月生活費(fèi)的數(shù)據(jù)分析 從表格數(shù)據(jù)中可以看出，大部分的在校大學(xué)生的消費(fèi)能力并不高，主要集中在中等水平。 （3）在校大學(xué)生目前擁有 _數(shù)量的數(shù)據(jù)分析 據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，74.6%的在校大學(xué)生擁有一部 _，21.1%的在校大學(xué)生擁有兩部或兩部以上的 _，也有4.2%的在校大學(xué)生沒有 _?？傮w而言，大部分的在校大學(xué)生擁有一部 _，也從一定程度上可以看出大學(xué)生所能承受的消費(fèi)能力有限。 （4）在

13、校大學(xué)生對 _品牌注重程度的數(shù)據(jù)分析 在本次調(diào)查中，74.6%的在校大學(xué)生對于 _品牌的注重程度為一般，19.7%的在校大學(xué)生非常注重 _品牌。由此可以看出，絕大多數(shù)的在校大學(xué)生不太注重于 _品牌，屬于理性消費(fèi)的范疇；有小部分的在校大學(xué)生非?？粗?_品牌，可能是由于“ _”所導(dǎo)致。 （5）在校大學(xué)生目前 _使用品牌的數(shù)據(jù)分析 據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的在校大學(xué)生目前所使用的 _品牌為國產(chǎn)機(jī)，其中vivo占25.4%，oppo占23.9%，小米占12.7%，也有21.1%的在校大學(xué)生目前 _使用品牌為蘋果。從總體上看，國產(chǎn)機(jī)占據(jù)了大學(xué)生 _消費(fèi)的主導(dǎo)地位，對高檔 _的需求并不高。 （6）在校大學(xué)生

14、 _更換頻率及最近一次更換 _原因的數(shù)據(jù)分析 據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，40.8%的大學(xué)生是在 _用壞的情況下更換， _使用達(dá)到一定年限進(jìn)行更換的在校大學(xué)生分別有：一年期限為25.4%、兩年期限為28.2%，由此可以折射出大部分在校大學(xué)生 _消費(fèi)偏節(jié)儉，不會在 _消費(fèi)上做過多的浪費(fèi)。也有小部分大學(xué)生更換 _是在周圍同學(xué)都更換了某一款 _的情況下，不難看出，大學(xué)生 _消費(fèi)具有從眾消費(fèi)的特點(diǎn)。 （7）在校大學(xué)生 _ _所能接受 _的數(shù)據(jù)分析 （8）在校大學(xué)生在選購 _時考慮因素的數(shù)據(jù)分析 從表格數(shù)據(jù)中可以看出，絕大多數(shù)的大學(xué)生對 _消費(fèi)并不高，更趨向于“平民化”，這與在校大學(xué)生的生活費(fèi)和消費(fèi)能力是有很大關(guān)聯(lián)

15、的。 本題采用多選題形式對在校大學(xué)生在選購 _時所考慮的因素進(jìn)行調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果中可以明顯看出，在校大學(xué)生在選購 _時對 _的 _、功能、外觀款式、硬件配置更為注重，從中可以看出大學(xué)生選購 _更注重于實(shí)用性，對 _外觀款式的需求反映出大學(xué)生追求時尚的消費(fèi)特點(diǎn)。 （9）在校大學(xué)生 _ _更偏向于哪種促銷方式的數(shù)據(jù)分析 據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在校大學(xué)生更偏向于現(xiàn)場打折、送相關(guān)配件的促銷方式，這也從一定程度上折射出在校大學(xué)生因?yàn)橄M(fèi)能力的有限，所選擇的消費(fèi)方式也更節(jié)約。 （10）在校大學(xué)生了解 _信息常用渠道分析 大學(xué)生消費(fèi)群體是一個不容忽視的消費(fèi)群體，隨著時間的推移，這一特殊消費(fèi)群體將會表現(xiàn)出巨大的消費(fèi)

16、潛力。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，可以得出以下結(jié)論： 1.在校大學(xué)生對 _的消費(fèi)主要取決于所能承受的消費(fèi)能力，對所 _ _的接受 _在15003000元左右。 2.在校大學(xué)生目前所使用的 _大多為國產(chǎn)機(jī)，可以看出guo產(chǎn)機(jī)占據(jù)大學(xué)生 _市場的主導(dǎo)地位。 3.在校大學(xué)生更換 _通常是在 _損壞或者丟失的情況下，且更換頻率低， _ _時選擇有促銷活動時再去 _，這是大學(xué)生消費(fèi)節(jié)儉的表現(xiàn)。 4.在校大學(xué)生選購 _時更注重實(shí)用性，其次，外觀款式也是在校大學(xué)生 _ _時不能忽視的因素。 5.絕大多數(shù)在校大學(xué)生通過上網(wǎng)查詢了解 _信息，體現(xiàn)出大學(xué)生 _消費(fèi)追求新穎和快捷性，另外，根據(jù)大學(xué)生具有從眾消費(fèi)的特點(diǎn)，商家可

17、以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行 _活動，抓住某一需求的同時 _更多的消費(fèi)者需求。 1.根據(jù)在校大學(xué)生的消費(fèi)特征推出適合大學(xué)生使用的 _適中、功能齊備的 _機(jī)型。 2.嘗試 _合適大學(xué)生消費(fèi)群體的高端機(jī)型，抓住個別消費(fèi)者需求。 3.在保證利潤的前提下進(jìn)行一定的促銷活動，滿足大學(xué)生節(jié)儉需求的同時獲取利潤。 4.完善 _自身的性能功能和售后服務(wù)，以更加完善的功能和服務(wù)吸引大學(xué)生消費(fèi)。 本次市場調(diào)研活動相對來說比較成功，達(dá)到了預(yù)期目的，較為全面的了解到大學(xué)生 _消費(fèi)情況。但在本次調(diào)研過程中也存在一些不足，如調(diào)查范圍不夠全面，調(diào)查結(jié)果具有一定的局限性，所獲得數(shù)據(jù)不能有效代表所有在校大學(xué)生的 _消費(fèi)情況。在今后的調(diào)研活動中

18、我也會吸取這次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力將下次做到更好。 隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我們于xxx年xx月，對學(xué)校四-六年級的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問卷，測查結(jié)果見表 從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出： 1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級的升高，基本上都會上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。 2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過 _。 3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。 4、學(xué)生上網(wǎng)時間，一般

19、選擇在雙休日、放學(xué)回家時，平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是天天想去。 5、對于上網(wǎng)的感覺，有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、 _。 6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)，65%的是于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說。 7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。 1、加強(qiáng)思想教育 網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都

20、有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對他們的外部施加準(zhǔn)則與控

21、制。 2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具 對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個主渠道，還要以活動訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動中學(xué)生是以主體活動者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身 _，才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的 _向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員：不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。 3、以愛感染學(xué)生 學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場所，

22、無論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛的教育，發(fā)揮班 _的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對于弱勢群體，我們 _活動小組，在他們的生日開展祝賀活動，贈送生日禮物;做好家訪工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開家長會，提高家長素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛。因?yàn)楦改傅乃枷肫返?、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。 4、轉(zhuǎn)換教師角色 據(jù)調(diào)查研究，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問題。網(wǎng)絡(luò)對人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得成功，是 _不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開設(shè)了木小 _，提供學(xué)生與教師的交流平臺，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的