語文人教版四年級上冊觀潮

1、四年級上冊1.觀潮設(shè)計(jì)者：金湯小學(xué)姜忠艷復(fù)案知識點(diǎn)提煉1.字詞：注意“蒙、薄、昂”字的書寫。2.邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。3.課文順序（潮來前潮來時(shí)潮頭過后）；用歸納段意法概括文章的主要內(nèi)容。4.關(guān)鍵性問題：大潮來時(shí)，江面上出現(xiàn)了哪些驚心動(dòng)魄的景象？哪些地方最讓你感到驚奇？教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫14個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3.邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感愛錢塘潮的神奇壯觀。難點(diǎn)：

2、體會(huì)課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入，揭示新課。（二）多層次讀課文，初步理解課文內(nèi)容。一讀：圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二讀：指讀課文，眾生糾錯(cuò)，評議。三讀：自讀課文，理清脈絡(luò)，概括課文的主要內(nèi)容（落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)3）。四讀：互讀、正確、流利。（三）書寫生字。（四）課堂總結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）研讀理解，感情朗讀，領(lǐng)悟表達(dá)方式。（落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)2、4）一、12自然段默讀：想一想第1自然段在文中起什么作用？寫出了錢塘江大潮什么特點(diǎn)？（奇）結(jié)合第一幅圖說一說潮來前江面是什么樣子？人們的心情怎樣？體會(huì)隨著江潮的變化，體驗(yàn)觀潮者的心情變化。適時(shí)進(jìn)行感情

3、朗讀。二、3.4自然段1.默讀第3.4自然段，思考：大潮來時(shí)，江面上出現(xiàn)了哪些驚心動(dòng)魄的景象？哪些地方最讓你感到驚奇？邊讀書邊想象畫面，在課文中適當(dāng)批注。2.同桌或合作小組內(nèi)交流，說說大潮來時(shí)的聲音和形態(tài)。3.領(lǐng)悟表達(dá)方式畫出描寫大潮來時(shí)聲音的詞語，說說這些詞句用得好不好，為什么？4.熟讀背誦（邊讀邊記憶大潮的變化過程）三、5自然段默讀：潮后的江面是什么樣子的？讓學(xué)生充分體會(huì)大潮的整個(gè)過程，感受到大自然的壯觀。三、拓展讓學(xué)生以解說員的身份，以課文的藍(lán)本，以插圖為依托，進(jìn)行觀潮現(xiàn)場直播，按課文描寫的順序，進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。反思四年級上冊2.雅魯藏布大峽谷設(shè)計(jì)者：金湯小學(xué)姜忠艷復(fù)案知識點(diǎn)提煉1.字詞

4、：“秘魯”讀bl2.邊讀書邊想象，體會(huì)課文描寫的壯觀景象，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容（抓住課文各段中起概括作用的句子，再用自己的話加以補(bǔ)充來介紹課文內(nèi)容）。3.關(guān)鍵性問題：為什么說雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？作者是用什么方法來說明的？教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識7個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景象，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。4.在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。教學(xué)過程一 課 時(shí)（一）導(dǎo)入，揭示新課（二）多層次讀課文，初步理解課文內(nèi)容。一讀：圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

5、。二讀：指讀課文，眾生糾錯(cuò)，評議。三讀：默讀課文，畫出各段中起概括作用的句子，并用自己的話補(bǔ)充概括課文的主要內(nèi)容（落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)2）。（三）研讀理解，感情朗讀，體會(huì)景象的壯麗（落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)2、3）。一、1.2自然段自讀，說一說為什么說雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？作者是用什么方法來說明的？體會(huì)“不容置疑”二、3.4自然段自讀，在文中畫一畫雅魯藏布大峽谷的哪些景象使你感到特別神奇，為什么？引導(dǎo)學(xué)生把“從到”的句子多讀幾遍，想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”。理解“千姿百態(tài)，人跡罕至”等詞語。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解文中帶引號的詞語，都表示特定稱謂。三、5自然段自讀、體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫法（三

6、）拓展閱讀課后資料袋，了解更多有關(guān)雅魯藏布大峽谷的知識反思四年級下冊3.記金華的雙龍洞設(shè)計(jì)者：金湯小學(xué)姜忠艷復(fù)案知識點(diǎn)提煉1.字詞：注意“蜒”字不要寫成“蜓” 。2.有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。3.文章脈絡(luò)（金華城路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞）按游覽順序概括文章主要內(nèi)容。4.關(guān)鍵性問題：作者去雙龍洞途中見到些什么？洞口、外洞、內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)，作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的？教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫13個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落，能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。3.領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述

7、的寫作方法，積累語言。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受溶洞的奇觀。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句描繪事物和表達(dá)思想感情。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入，揭示課題。（二）多層次讀課文，初步理解課文內(nèi)容。一讀：圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二讀：指讀課文，眾生糾錯(cuò)，評議。三讀：自讀課文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖，概括課文主要內(nèi)容（落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)3）。四讀：互讀、正確、流利。（三）書寫生字（四）布置課堂作業(yè)第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）研讀理解，感情朗讀，學(xué)習(xí)敘述方法（落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)2、4）一、研讀作者去雙龍洞途中所見景物自讀13自然段，思考：作者見到了些什么？體會(huì)作者的心情。二、研讀洞口、外洞、內(nèi)洞各自

8、的特點(diǎn)，以及作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的？1、自讀48自然段，在文中找出概括洞口、外洞、內(nèi)洞特點(diǎn)的詞或者句子。2、從文中找到作者用什么方法把這些特點(diǎn)寫出來？（三）復(fù)述任選雙龍洞其中一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述。（四）拓展1、指導(dǎo)造句：用“時(shí)而時(shí)而”寫句子2、寫段訓(xùn)練：按游覽順序?qū)懸粋€(gè)景點(diǎn)反思四年級下冊4.*七月的天冊設(shè)計(jì)者：金湯小學(xué)姜忠艷復(fù)案知識點(diǎn)提煉1.字詞：會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)作者“移步換景”的寫作方法，感受天山的美景。3.文章脈絡(luò)（水樹花）。用段意合并法概括課文主要內(nèi)容。4、關(guān)鍵性問題：想一想文中主要描寫了哪些景物？它們有什么特點(diǎn)？教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意

9、思，積累佳句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山景物的特點(diǎn)。3、能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)過程一課時(shí)一、導(dǎo)入，揭示新課二、多層次讀課文，初步理解課文內(nèi)容。（一）讀：圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（二）讀：指讀課文，眾生糾錯(cuò)，評議。（三）讀：默讀，理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容（落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)3）。（四）讀：互讀、正確、流利。三研讀理解，感情朗讀，學(xué)習(xí)描寫方法（落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)2、4）。（一）1自然段自讀，語言簡練，開門見山（二）2.3.4自然段默讀，作者用什么方法介紹天山的？描寫了哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？找到有關(guān)詞句在書中畫一畫。老師需要