班級(jí)安全管理工作計(jì)劃怎么寫

1、班級(jí)安全管理工作計(jì)劃怎么寫【篇一】一、關(guān)于安全職責(zé)狀的簽署學(xué)校每學(xué)期開學(xué)， 都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的安全職責(zé)狀。 班主任安全職責(zé) 狀、值周老師安全職責(zé)狀、跟車?yán)蠋煱踩氊?zé)狀。各種職責(zé)的簽署，是督促每個(gè) 老師及時(shí)做好自我的分內(nèi)之事， 督促每個(gè)老師更好的關(guān)心學(xué)生的安全問題。 所以， 本學(xué)期，對(duì)于安全職責(zé)狀的簽署，我會(huì)及時(shí)的簽好，不去拖拉搪塞。職責(zé)狀的簽 署，會(huì)讓自我更加關(guān)心學(xué)生的安全問題，努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)工作。二、安全夕會(huì)課周一到周四的放學(xué)前十分鐘安全夕會(huì)課， 每一天都要給學(xué)生重復(fù)那些重復(fù)過 很多的安全問題：飲食安全、交通安全、學(xué)校的課間安全、假期安全 每一天 的安全夕會(huì)課必須會(huì)做好相關(guān)記錄，隨

2、時(shí)恭候校委會(huì)的檢查。其實(shí)，我們都清楚對(duì)學(xué)生的安全教育不僅僅僅局限于十分鐘的安全夕會(huì)課， 所以，本學(xué)期，只要發(fā)現(xiàn)安全問題，就就應(yīng)及時(shí)告誡學(xué)生，及時(shí)消除安全隱患。 此外，本學(xué)期的每周我都會(huì)定一個(gè)安全主題，哪怕重復(fù)也能夠，就怕疏漏。三、乘車安全我們學(xué)校乘車的學(xué)生有 300 多人，并且大多數(shù)都是低年級(jí)的小學(xué)生。 在乘車 的過程中， 擠擠碰碰是在所難免的事， 有的時(shí)候就因這種小的摩擦而大動(dòng)干。 所 以，本學(xué)期做為學(xué)校的跟車?yán)蠋?，在乘車安全這一塊，要格外注意。對(duì)于低年級(jí) 的學(xué)生，對(duì)老師還是很尊敬的，對(duì)跟車?yán)蠋煹脑掃€是言聽計(jì)從的。但是，有極個(gè) 別的高年級(jí)學(xué)生， 頑固、叛逆、不聽老師教導(dǎo)， 甚至和老師頂嘴動(dòng)手

3、。 做為老師， 我們不能對(duì)學(xué)生動(dòng)用武力， 我們只能動(dòng)之以情曉之以理。 每趟車都設(shè)路隊(duì)長(zhǎng)， 期 望我們的值周教師在路隊(duì)長(zhǎng)的配合之下，在校車回來之前，排好隊(duì)，管好紀(jì)律。 這樣，我跟車?yán)蠋熅湍軌蚝?jiǎn)單一點(diǎn)了。四、對(duì)于突發(fā)事件的處理我們學(xué)校的學(xué)生有點(diǎn)淘氣調(diào)皮， 我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部成立一個(gè)安全小組， 負(fù)責(zé)監(jiān) 督巡查本班學(xué)生的課間安全。 發(fā)現(xiàn)安全問題要及時(shí)向老師匯報(bào)。 如果發(fā)生安全事 故，做為班主任要第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)， 不論手頭工作多重要， 學(xué)生的安全是我們的 核心工作。所以，手機(jī)要一向持續(xù)開通狀態(tài)，不能發(fā)生意外時(shí)，找不到人在哪。 如果自我無法處理， 及時(shí)電話或者讓學(xué)生通知當(dāng)日行政值日領(lǐng)導(dǎo)或者安全辦， 及 時(shí)妥當(dāng)

4、的處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)?！酒恳弧?jiān)持立足現(xiàn)狀，準(zhǔn)確分析安全存在的隱患1、本班的基本狀況我班五年 (1)班，是一個(gè)男生多女生少的班級(jí)。男生在班里都十分好動(dòng)，平 時(shí)課間十分鐘有一部分學(xué)生安全意識(shí)較為淡薄， 在班里跑動(dòng)，或相互打鬧。 有的 學(xué)生個(gè)性喜歡在課室外的走廊上玩， 上下樓梯不是靠右行走， 而走在中間， 頭腦 中的安全意識(shí)較弱。 本班學(xué)生沒有養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣， 個(gè)別男生有不 聽指揮的現(xiàn)象。 有一點(diǎn)就是這個(gè)班， 在有老師在的狀況下不敢分開違返紀(jì)律。 兩 操和體育活動(dòng)本班都比較好。2、本班的安全隱患 本班還存在著必須的安全隱患，如班級(jí)的安全員還沒 真正落實(shí)好，每一天還沒有學(xué)生在班里值勤

5、;班里沒有設(shè)立班級(jí)安全日志。 學(xué)生的行為道德還夠規(guī)范， 集隊(duì)集會(huì)還有個(gè)別男生在隊(duì)伍中打鬧。 一、早讀前管 理空缺 ;二、課間管理不到位 ;三、是班干部的安全意識(shí)不高 ;四、是缺乏常態(tài)有效 管理。二、堅(jiān)持主題教育，切實(shí)有效落實(shí)上級(jí)的要求1、行走安全：借助典型的案例，身邊的人和事，進(jìn)行現(xiàn)身說法，并組織主 題班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在校園內(nèi)行走，不能沖跑，不得追逐打鬧，上下樓梯靠右 行。2、活動(dòng)安全：校內(nèi)外活動(dòng)，組織管理要到位，關(guān)注特殊學(xué)生和特殊人群， 開展群眾活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有措施，參加各活動(dòng)要聽從指揮，有序進(jìn)行， 不做有危險(xiǎn)的游戲。3、交通安全：我校地處繁華熱鬧的城中村中心，人流密集，人群復(fù)雜，

6、環(huán) 境惡劣，附近交通相對(duì)復(fù)雜。 學(xué)生都是來自于全國各地的農(nóng)村地區(qū)， 遵守交通秩 序的意識(shí)較差，不知天高地厚，禮貌程度低，家長(zhǎng)教育管理薄弱。 透過主題班會(huì)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)， 不騎自行車，和機(jī)動(dòng)車，電瓶車等，過馬路， 不沖紅燈，要走人行道。4、飲食安全：由于學(xué)校周邊都是無牌無證的飲食場(chǎng)所，個(gè)體戶，飲食衛(wèi)生 嚴(yán)峻。一方面是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，透過 QQ 群、校訊通等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng) ;一方面加強(qiáng) 指引，從思想上促使學(xué)生提高飲食安全的認(rèn)識(shí)， 從行動(dòng)上拒絕衛(wèi)生安全沒保證的 食品;不吃零食，不吃不干凈的東西，不要暴飲暴食，不買無牌飲料。遇到食物 中毒要打 120 電話。5、消防安全：消防安全牽動(dòng)千家

7、萬戶，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行自護(hù)自救就十分 必要。一方面是堅(jiān)持每月一次的消防演練， 提高師生消防安全的意識(shí)， 掌握更多 消防知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的、必要的操作技術(shù) ;一方面是加大宣傳教育的力度，讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到：不玩火，不玩* ，在家里要留意用煤氣做飯。 遇到火警要打 119 電話。6、人身安全：小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱，潛力不強(qiáng)。上學(xué)期間，不能走出 校外，如要外出必須要請(qǐng)示班主任， 由班主任電話通知家長(zhǎng)保安室開出放行條才 能由家長(zhǎng)帶出去。遇到危險(xiǎn)要報(bào)警，電話要打 110。三、堅(jiān)持常態(tài)管理，有效制止安全事故的發(fā)生1、人員管理：每個(gè)班每一天都要有安全員，負(fù)責(zé)班級(jí)的安全工作，班主任 每一天都要注意本班的學(xué)生到校狀

8、況并做好登記。 副班主任要配合正班主任工作。2、到校管理：每一天早上， 到校的本班學(xué)生要在學(xué)校， 指定的地點(diǎn)排好隊(duì)， 到八點(diǎn)十五分統(tǒng)一帶隊(duì)回班。 放學(xué)要在指定的地點(diǎn)排隊(duì)， 由班長(zhǎng)或體育委員帶隊(duì) 出校門。3、課間管理：課間十分鐘，不能在班內(nèi)，過道，走廊上追逐打鬧，不能玩 危險(xiǎn)的游戲，要有安全員值班。4、課上管理：堅(jiān)持教師當(dāng)課安全職責(zé)管理，要求課堂上無時(shí)無刻地關(guān)注學(xué) 生的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。5、放學(xué)管理：每一天堅(jiān)持上最后一節(jié)課的老師，必須要組織學(xué)生排隊(duì)出校 門，并簽名，如要留堂要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 ;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在路上不得停留， 要先回家。6、活動(dòng)管理：老師必須要親臨現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)生參與。四、堅(jiān)持

9、工作反思，不斷完善班級(jí)管理的制度1、班級(jí)管理制度：每一天都要由學(xué)生安全值日，填寫班務(wù)日志，指出不足 之處。每星期一總結(jié)上星期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操、大課間等狀況，表揚(yáng)有出色表 現(xiàn)的學(xué)生。2、事件處理預(yù)案：一但事件發(fā)生，老師第一時(shí)間保護(hù)學(xué)生的安全。之后與 學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、 校長(zhǎng)反映狀況， 并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通， 爭(zhēng)取在最短時(shí)間 內(nèi)把事件處理好。3、事件跟蹤管理：班主任，或當(dāng)班老師必須要與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，協(xié)調(diào) 處理，把事件完全處理好。4、工作思路調(diào)整，無論什么時(shí)候都要把安全放于首位，只要安全才能談得 上其它學(xué)習(xí)，生活，工作等。五、堅(jiān)持工作交流，努力提高班級(jí)管理的水平1、工作小結(jié)時(shí)限：每星期 （周

10、 ）總結(jié)一次，并提出要求。2、學(xué)期工作反思：對(duì)全學(xué)期，本班在安全方面做得好的進(jìn)行總結(jié)，得出經(jīng) 驗(yàn)，對(duì)還做得不夠的想法進(jìn)行補(bǔ)夠。寫出工作總結(jié)。構(gòu)成有序設(shè)想： 構(gòu)成有序設(shè)想，就是要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題，善于思考改善，不斷 使安全工作有序化、科學(xué)化、合理化、合法化、有效化、優(yōu)質(zhì)化?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí) “以 人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工 作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)， 文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的， 以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng) 為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)， 努力完成學(xué)校交 給

11、自我的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生 自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少 年。2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健 康輔導(dǎo)水平。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力和抗挫潛力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。三、工作措施1、言傳身教，以誠取誠。言傳是身教的基本方式， 身教是言傳的有效手段。 在我們耳邊我們常常能夠 聽到這樣的話語 “老師自我都做不到，還要求我做！ ”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有 多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自

12、我就應(yīng)首先做到。用我們的真 誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。 當(dāng)然， 我們作為班主任就應(yīng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)， 不 斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的構(gòu)成，以身作則，一視同仁， 讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自我的親和力，使自我的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。 “愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要 天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、 方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。 人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生， 學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被

13、尊 重是學(xué)生內(nèi)心的需要， 在日程工作中把自我的認(rèn)識(shí)潤物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi) 在動(dòng)力。3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用 “五導(dǎo) ”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)， 思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的職責(zé)感，把后進(jìn) 生視為自我的子女， 視為期盼雕鑿的璞玉， 渴望甘露的孱弱花朵， 和風(fēng)細(xì)雨精心 培育，真心誠意地關(guān)心愛護(hù)， 以自我滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火 焰，以自我誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)， 每一天公布檢查結(jié)果， 班主任要切實(shí)從班 級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指

14、導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)， 科學(xué)，民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并 經(jīng)常開展形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化， 藝術(shù)化。5、家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育合力。（1）結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共 同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生 三位一體的教育模式。（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使 家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)， 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生， 作好學(xué)生的思 想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥

15、。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃 作為班主任，我們就應(yīng)充分利用 “兩會(huì)”（班會(huì)、班務(wù)會(huì)）陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生 的食品安全工作計(jì)劃、 交通安全工作計(jì)劃、 上下樓梯安全教育工作計(jì)劃， 加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育， 加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào) 告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視職責(zé)制。同時(shí)，本人作為班主任，就應(yīng)注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在 言語上尊重、理解我們的學(xué)生， 注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理， 注意教 育方式的禮貌化、科學(xué)化。7、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理， 并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。 在日 常工作中注意發(fā)揮學(xué)生

16、干部的表率作用。該放手的必須要放手，從而歷練潛力， 樹立威信。 與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平， 定期召開班級(jí)干部 管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。8、開展班級(jí)特色活動(dòng)。（1）初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影 響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又 具有可塑性大、 主動(dòng)嘗試、 追求獨(dú)立等特點(diǎn)。 根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) 結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況開展特色活動(dòng)，開展以 “脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣 ” 為主題的活動(dòng)。以周末論壇的活動(dòng)形式（每周的最后一節(jié)課） 。（2）初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒有過的 新的體驗(yàn)與

17、感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕， 不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合能夠呆在一齊的社會(huì)允許程度仍然 很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對(duì)異性 的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。 根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn)， 本學(xué)期準(zhǔn)備開展一次青春期教育講座。（3）繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心 理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻持續(xù)心靈上的溝通。【篇四】一、指導(dǎo)思想：以上級(jí)教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨， 緊繃安全心弦， 務(wù) 實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識(shí)， 養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣， 保證班內(nèi)外學(xué)生安全， 保證

18、正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、落實(shí)組織：建立安全工作負(fù)責(zé)小組。 班主任為小組組長(zhǎng)， 班長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)， 各學(xué)習(xí)小組 組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)小組成員。 班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作， 重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和 監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)安全和飲食衛(wèi)生的安全。三、工作措施：1、繼續(xù)抓好安全教育： 我班將充分利用手抄報(bào)、 紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等宣傳陣地， 以及透過老師晨會(huì)和周一班會(huì)， 繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。 讓學(xué)生高 度認(rèn)識(shí)“安全第一 ”。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全。2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度， 學(xué)生做操、集會(huì)、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、 勞動(dòng)等等都將作出明確規(guī)定， 規(guī)范程序。 同時(shí)，還將經(jīng)常對(duì)存在的安全隱患及時(shí) 排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。3、加強(qiáng)落實(shí)防范措施： 我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜、防火、防水、防毒、防活動(dòng)傷害等防范