3幼兒園美術(shù)教育的設(shè)計(jì)與組織

1、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng) 目標(biāo)、內(nèi)容與組織指導(dǎo) 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院 李 紅 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng) 設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 流 程 選題來源 幼兒生活中的環(huán)境 幼兒生活中的事件 幼兒生活中的問題 幼兒生活中的交往 幼兒生活中的文化 活動(dòng)名稱的設(shè)計(jì) 體現(xiàn)活動(dòng)領(lǐng)域和內(nèi)容 體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn) 可愛、有生命力、有活力 詩情畫意、文學(xué)韻味 活動(dòng)名稱舉例 “藍(lán)藍(lán)”的涼爽的涼爽“紅紅”的熱情的熱情 陶瓷家族的歡聚陶瓷家族的歡聚 紅黃藍(lán)的圓舞曲紅黃藍(lán)的圓舞曲 我與大師面對(duì)面我與大師面對(duì)面 黑白世界里的秘密黑白世界里的秘密 動(dòng)作技能目標(biāo) 美 術(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 創(chuàng)造目標(biāo) 教學(xué)活

2、動(dòng)的準(zhǔn)備 兒童經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備 活動(dòng)材料的準(zhǔn)備 環(huán)境的準(zhǔn)備 教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教學(xué)空間布置 幼兒座次安排 背景材料的提供 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)名稱（主題、年齡、描述） 情況分析（選題、背景、根據(jù)） 基本信息（班級(jí)、人數(shù)、日期、執(zhí)教者） 具體過程（開始、進(jìn)行、結(jié)束、活動(dòng)延伸） 對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思 反思與總結(jié) 我的活動(dòng)完成了目標(biāo)嗎？ 我與孩子的互動(dòng)進(jìn)行得怎么樣？ 活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的銜接怎么樣？ 活動(dòng)過程中存在哪些問題？ 哪些環(huán)節(jié)需要調(diào)整？ 下一次我打算怎樣改進(jìn)？ 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng) 組織指導(dǎo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)形式的多樣化 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)途徑的多元化 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容的生活化 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 園本化 本土化 民族化 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng) 需要與生活緊密聯(lián)系 滲透在日常生活的各個(gè)層面 培養(yǎng)幼兒的審美感受力和表現(xiàn)力