學期教學計劃（共8篇）_4

1、學期教學計劃（共8篇） 學期教學計劃（共8篇） 由大文斗會員“richman84”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。第1篇：學期教學計劃一、指導思想1、實施素質，全面貫徹黨的方針，端正思想，轉變觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。2、認真學_和研究高中思想政治課程標準，關注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以課程標準為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學_和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。二、學生基本情況：（略）三、教學目標下高

2、三政治教學計劃通過思想政治課高中第1、2、3、4冊的復_教學，使學生能充分發(fā)揮主體作用，倡導學生的自主學_，合作學_和探究性學_，促進學生的全面發(fā)展。在教學中，側重于對學生能力和方法的訓練，突出了對學生的情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)。四、教學要求1.認真學_課程標準，并且結合課程標準中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的資源開展教學活動。3.認真貫

3、徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。4.加強學_，更新觀念，轉變教學行為和學生的學_方式，積極有效地探索和實施研究性學_，充分調動學生學_的積極性、自主性。重視對學生學_過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。五、教學措施1、認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復_的方向，提高復_的針對性和實效性。2、以教材為本，

4、夯實基礎，構建網絡。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內去掌握。其次，要構建知識網絡。復_時注重知識體系的構建，重視網絡化復_，注重學科內經濟、政治、文學、哲學知識的聯(lián)系和綜合。網絡化復_從縱橫兩角度雙向展開。3、關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復_基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行

5、分析。4、強化訓練，精選試題，提高水平。結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練_查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的_題要經過篩選，練_要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練_的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。第2篇：學期教學計劃一、指導思想：積極學_新綱要，進一步領會新綱要的精神實質與內容，不斷地學_和探索新課程，

6、在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素質，使幼兒身心健康發(fā)展。二、班況分析：本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。經過大班一年的學_后，通過大班老師的指導，家長的協(xié)助，幼兒的學_，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;

7、在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。三、工作任務：根據以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生_慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良_慣;在學_活動中培養(yǎng)幼兒良

8、好的學_慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學_中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質，使幼兒個方面同步發(fā)展。四、教學內容與要求：根據本園的保教工作計劃，結合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發(fā)展課程設計與實施”為基礎，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。五、措施：1、以幼兒園的活動為主，家庭與幼兒園相結合，更好的服務幼兒;2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī);3、根據幼兒的個體差異實施，注重因人施教;4、認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤;5、用表揚，贊許，肯定等多

9、種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。六、節(jié)目娛樂活動：1、舉行去動物園的親子活動2、結合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。七、家長工作：1、組織家長召開家長會，仍家長了解學前班上學期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見;2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn);3、在家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長第一時間了解幼兒在園的表現(xiàn)，及時改變和調整方法;4、在開展整合課程活動中，通過談話，出通知等多種形式讓家長了解活動進程，主動配合老師把活動順利開展;5、寫期末鑒定，使家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。學前

10、班第一學期教學計劃XX年9月九月份教學重點：學_可愛的鄉(xiāng)村的課程單元，引導欣賞鄉(xiāng)村風光，感受鄉(xiāng)村民間游戲民俗風情的多樣性，趣味性，激發(fā)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。主要活動內容：1、好玩的泥巴7、趕圩2、石頭和沙子8、對歌臺3、野花和野草9、夸家鄉(xiāng)4、樹木和竹子10、慶豐收5、在農場11、鄉(xiāng)村樂6、家鄉(xiāng)土特產12、未來的鄉(xiāng)村十月份教學重點：學_動物王國的課程單元，我們將帶領幼兒走進千奇百怪的動物世界，進而萌發(fā)愛護動物，親近大自然的情感，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。主要活動內容：1、我喜歡的動物 8、珍稀動物2、水里的動物 9、動物吃什么3、草原上的動物 10、動物的自我保護4、森林里的動物 11、神奇的

11、尾巴5、有趣的昆蟲 12、動物的腳6、美麗的鳥兒 13、動物寶寶7、動物的家 14、冬天了的動物十一月份教學重點：學_可口的食品的單元課程，我們以食品的種類，營養(yǎng)，食品與健康的關系，食品的包裝與制作為線索，讓幼兒了解食品與人、科技的關系，能用語言、藝術等多種方式表達自己的感受、體會。主要活動內容：1、甜甜的糖果 7、小小美食家2、水果家族 8、奇妙的調味品3、稻香村 9、好吃的糯米食品4、雜糧店 10、科技種植園5、豆豆家族 11、食品的外衣6、飲料屋 12、食品的運輸十二月份教學重點：學_書的世界的課程單元，我們將帶領幼兒走進書的世界，讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣，培

12、養(yǎng)幼兒良好的閱讀_慣。主要活動內容：1、書中的世界 7、報紙和雜志2、我會看書 8、書的材料3、書的誕生 9、愛護圖書4、書店 10、我最喜愛的書5、閱覽室 11、書中的字寶寶6、各種各樣的書 12、夢想書城元月份教學重點：學_好樣的我的課程單元，我們將引導幼兒發(fā)現(xiàn)自身的成長變化，感受成長的喜悅，學_欣賞自己和他人，增強幼兒的自信心，堅持性，責任感和自我保護能力，培養(yǎng)幼兒積極向上的意識。樂觀開朗的性格，良好的行為_慣和學_慣。主要活動內容：1、我從那里來 9、靈巧的手2、我的模樣 10、有禮貌的孩子4、成長快車 12、講衛(wèi)生的孩子5、自我保護 13、勇敢的孩子6、會動的身體 14、我愛學_7、

13、我喜愛的運動 15、我的朋友8、自己的事情自己做 16、我的理想17、夸夸我自己第3篇：學期教學計劃大文斗后面為你推薦更多學期教學計劃！時間如白駒過隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉眼正月十七就到了，新的學期開始了。為了更好的展開新學期的各項教學計劃，執(zhí)行并高質量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學計劃，一邊更好的完成各項任務。一、基本情況本學期我繼續(xù)帶七年級16班的地理課，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意。所以這個學期應該著重從以下幾個方面抓好學生的學_成績，以期達到完成教學目標的任務。二、教學計劃1、充分

14、備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學_的作用，引導學生要認真主動的去學_，在學_的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學_的基礎上充分做好學生學_情況的檢查，做好學生對知識學_掌握的督查與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現(xiàn)學生對

15、知識點的牢固掌握。4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為初二的地理中考打下堅實的基礎。第4篇：學期教學計劃一、班級學生情況從上一學期來看，學生學_興趣一般，基礎知識不扎實。但大局部學生，能從已有的知識和經驗動身，獲取知識。籠統(tǒng)思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學_數(shù)學的能力。個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學_被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學_有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。

16、還有個別學生比較聰明，但學_不勤奮，成果不理想。二、教學目標本冊教材的教學目標，使學生：1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)

17、計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。8、體會學_數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。三、學情分析本學期我所任教的班級是四(1)班，共有學生34人。其中女生，男生各占一半。在上學期的學_中，基本知識、技能方面基本上已經達到了學_的目標，對學_數(shù)學有一定的興趣，大局部學生

18、樂于參與學_活動。但學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少局部學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合知識運用能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一局部學生學_態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生_慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學_慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學_慣有待改善;還有個別學生對數(shù)學學_缺乏自信心，要在平時多給予鼓勵。四、教學措施1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。精心設計練_，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量。2、注意新舊知識的聯(lián)系，注重知識在實踐中的應用，提高學生學_數(shù)學的

19、興趣，變 ”為”，偏重發(fā)展學生思維能力。3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質，培養(yǎng)良好的學_慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果。5、對學生要高規(guī)范嚴要求，教給學生科學的學_方法，充沛利用教科書掌握例題、_題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學_，真正地把知識學會。6、多和學生推薦、溝通，了解學生的內心世界和時協(xié)助學生解決在學_生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學_的樂趣。7、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并和時鼓勵他們，多褒揚和肯定、批評、增加他們學_的自信心，讓他們感受學_帶來的快樂。特別抓緊后進生的轉化工作，

20、耐心輔導，因材施教。8、把學校家庭有機結合起來，教好每一個學生。第5篇：學期教學計劃一、指導思想：認真鉆研教材，深入學_新課程標準，全面把握教學目標和教材重難點；深入細致地了解學生，關心愛護每一位學生，讓他們感受到老師對他的愛；堅持落實教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，全面提高本班教學質量此文來自優(yōu)秀。二、情況分析1、知識掌握情況：從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。

21、學困生連乘除法的計算都有困難。2、學_慣、興趣、方法及心理特征從學_慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學_慣和學_態(tài)度都較好，對數(shù)學課學_興趣較濃厚，能按正確學_方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學_目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。

22、3、優(yōu)秀生少，根據平時的質量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數(shù)學學_興趣很濃厚，能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問，恐怕學_成績會下降。縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大，如計算速度、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。三、教學

23、任務與目標：這一冊教材的教學目標是，讓學生自主探究、合作，從而使學生：1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角

24、。此文轉自5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結合生活情境和探索活動學_圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會學_數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。四、方法措施：1、改變教學思想。具有新觀念、新

25、思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學_（師生合作、生生合作、生網合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學_氛圍。2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生是學_活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。4、面向全體、全面提高學生的整體素質（1）、加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練_。在練_中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，

26、它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。（2）、實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。（3）、重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。5、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練_，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練_的達成度。課內外作業(yè)均要經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重

27、在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎練_+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學_水平，分層設計作業(yè)。6、三位一體，學校、家庭、社會形成合力家庭、社會、學校對學生的影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調，取長補短，才能取得最佳的效益。五、時間安排：內容周次一、大數(shù)的認識3周二、角的度量1周三、三位數(shù)乘兩位數(shù)3周四、平行四邊形和梯形2周五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法5周六、統(tǒng)計1周七、數(shù)學廣角1周八、總復_2周第6篇：學期教學計劃較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學_及活動內容的開展。2、本冊教材對人體的基礎知識較為注重。

28、章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。有利于學生對基礎知識的學_及理解、掌握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學_，每章之前做到讓學生明確學_目標，做到心中有數(shù)。章節(jié)結束做章節(jié)小結回顧，強化、鞏固所學知識內容。3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學_。4、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學_，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學_打好基礎。總之，初一生物應在

29、學_基礎、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學_打好基礎。六、教學進度第一周 第1章 人的生活需要營養(yǎng)第二周 第2章 人的生活需要空氣第三周 第2章 人的生活需要空氣 第3章 人體內的物質運輸?shù)谒闹?第3章 人體內的物質運輸?shù)谖逯?第4章 人體內廢物的排出第六周 第4章 人體內廢物的排出 第5章 人體生命活動的調節(jié)第七周 第5章 人體生命活動的調節(jié)第八周 第5章 人體生命活動的調節(jié)第九周 第6章 人體生命活動的調節(jié)第十周 期中考試第十一周 第6章 免疫與健康第十二周 第7章 人在生物圈中的作用第十三周 復_第十四周 復_第十五周 復_第

30、十六周 復_第7篇：學期教學計劃學情分析本學期我繼續(xù)擔任五（1）五（2）兩個班數(shù)學科教學工作。兩個班學_基礎還好。相對來說。五（2）班學生學_情況比較均衡整齊，平均分比較高；五（1）班兩極分化嚴重，尤其差生多，平均成績難提高。針對這一情況，本學期的數(shù)學教學我計劃如下：一、教學內容：1、本冊教材共七個單元，教學內容有：分數(shù)乘法、長方體（一）、分數(shù)除法、長方體（二）、分數(shù)混合運算、百分數(shù)、統(tǒng)計、總復_等。二、教學目標：1.結合具體情境，使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。2.使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正

31、確計算。3.使學生理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。4.使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。5.使學生掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。6.使學生理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。7.使學生認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。8.通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動

32、手操作能力。三、教學重點:1理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。2理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。3重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。4認識百分數(shù)的意義是重點，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。5了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。6.認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。四、教學難點：1、整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。2、把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。3、除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的

33、感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。五、教學內容與課時安排：教學內容 總課時數(shù) 周次 日期一、分數(shù)乘法 8 2 3.8二、長方體（一） 7 4 3.18三、分數(shù)除法 9 6 4.1整理與復_ 2 7 4.8數(shù)學與生活 2 7 4.20四、長方體（二） 9 9 4.22期中復_考試 5 10 4.29五、分數(shù)混合運算 8 12 5.6六、百分數(shù) 11 14 5.20整理與復_（二） 3 15 5.26數(shù)學與購物 1 15 5.27七、統(tǒng)計 5 17 6.10總復_ 4 18 6.17期末復_考試 10 20 7.2第8篇：學期教學計劃新學年的鐘

34、聲已經敲響，面對21世紀的機遇與挑戰(zhàn)，我們老師的思想、作風、知識、見識與能力無一不影響和左右著未來建設者的一生。必須適應新時代的要求，加大改革力度，培養(yǎng)造就一代全面發(fā)展的新人。為更好地全面提高學生的綜合素質能力，特根據初中化學新課程標準有關規(guī)定，并結合學生實際以及市教委倡導的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學后教”精神，制定如下計劃。一、學生基本情況分析1、總體分析：本學期我擔任初三4、5、6三個班的化學課，共有學生151人，其中男生68人，女生83人。從學生的知識基礎看，學生在小學社會學科中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生已經形成了一定的邏輯推理和分析問

35、題、解決問題的能力。從學生的學_慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學_慣，掌握了基本的學_方法，能獨立完成作業(yè)，但個別學困生自制力差。從學生的學_態(tài)度看，四個班的同學90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但部分同學學_目標欠明確。四個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，采取適當?shù)拇胧?，促使全體學生共同進步，全面提高學生的學_成績。2、具體分析：（1）優(yōu)等生分析：優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總人數(shù)的30%左右。A、優(yōu)生的知識基礎學生已在初二接觸過少部分簡單的化學知識，如空氣、物質的屬性等等。對該學科，優(yōu)等生充滿了好奇心，有強烈的求知欲，他們已認識到學_化學的重要性，了解了

36、化學與生活的密切聯(lián)系，具備了一定的能力。如理論聯(lián)系實際、分析問題和綜合問題的能力等等。并在學好其它學科如物理、生物知識的基礎上，為學好本學科奠定了良好的基礎，而且他們能廣泛涉獵課外知識，并汲取其營養(yǎng)，從而大大拓寬了知識面。B、優(yōu)生能力發(fā)展水平：由于注重對學生各種能力的培養(yǎng)，優(yōu)生已具備了一定的學_化學的能力，如能運用簡單的化學語言來描述常見物質的性質、組成以及在社會生活和生產中的應用；能結合化學與社會、技術的相互聯(lián)系，分析有關的問題；能運用基本的化學實驗技能來設計和完成一些簡單的化學實驗；能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力。最值得讓人欣慰的是，他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作，具備辨

37、別是非、善惡、美丑的能力，具備從已有經驗出發(fā)，自主探究的能力，能從歸納題型中找規(guī)律，從而大大提高了學_效率。在新的學年中，力爭讓學生再上一個新的層次。C、優(yōu)生學_態(tài)度：優(yōu)生能認識到化學是自然科學的重要組成部分，它是材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎，化學又與我們的生活息息相關，化學是一門綜合性、應用性很強的學科，所以他們的態(tài)度端正，課堂上認真聽講，積極開動腦筋，能提出并踴躍回答各種問題，課后又能及時小結、復_鞏固，按質按量地完成老師布置的作業(yè)。由于在班內作出了表率，很大程度地推進了中程生的發(fā)展。D、優(yōu)生學_方法與_慣學生到了初三，已形成了良好的自學_慣，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課

38、前預_，課中認真聽講，課后又能及時鞏固復_；他們能廣泛閱讀一些化學課外小讀物、資料，了解化學與生活的密切聯(lián)系；他們能敢于打破常規(guī)，問出許多為什么；他們已養(yǎng)成隨時記下自己的心得與體會的_慣，每人都有集錯本，知識集錦，并能將其記錄在學_檔案袋里?？傊蛉硕?，因材施教，優(yōu)生不但能學，而且會學，從而收到事半功倍之效。（2）中程生分析：中程生在各班中的所占比例較大，約占總人數(shù)的60%左右。A、中程生的基礎知識：中程生的基礎知識掌握較扎實，應用知識也較為靈活。他們在班內占的比例大，情況較為復雜，有的智力好，但學_態(tài)度欠端正；有的很勤奮，但學_效率太低。他們的可塑性大，只要教師指導有方，做到多種方法有機

39、結合，在具體問題具體分析中“找感覺”，也許會有意想不到的新收獲。B、中程生的能力發(fā)展水平：這部分學生能用正確的化學語言描述實驗現(xiàn)象、物質的組成和性質，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象，進行較簡單的化學式、化學方程式的計算；能獨立完成學生實驗，但操作還不夠規(guī)范；學生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差。學生有一定的自學能力，但缺乏自主性，更不能靈活運用已有的舊知識來解決、分析新的問題。這部分學生需在教師正確引導和大力督促下，才能趨向提高與完善。隨著改革的不斷深入與發(fā)展，對學生的綜合能力要求愈來愈高，尤其是實驗操作能力，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié)，這就更需要他們能在新的學期，能一步一個腳印、一個腳印一個起

40、點地去攻破難關，信心十足地邁入優(yōu)生行列。C、中程生的學_態(tài)度：絕大多數(shù)的中程生學_態(tài)度端正，學_較為積極認真，也善于多問、樂于討論，并能與他人合作以求共同提高。如一班的；二班的；三班的葛永萌、趙冉、等。但也有個別的中程生因目標不明確，作業(yè)“偷工減料”，導致成績每況愈下。這部分學生自制力差，教師、學校與家長應緊密結合，針對其自身特點“對癥下藥”。D、中程生的學_慣與方法：多數(shù)中程生具有良好的自學_慣，能在預_中標注，能認真聽講，能及時完成老師布置的作業(yè)。但仍不能積極主動去探究學_，還未養(yǎng)成平日積累資料的良好_慣，教師應注重這方面的指導，使其盡快提高。（3）學困生分析：本屆畢業(yè)生學困生較少，約占全

41、體學生的10%。A、學困生的基礎知識：他們的基礎知識掌握不夠扎實，學_不夠刻苦，再者，因初三化學內容較多，課時又少，學生接受新知識的能力稍差，雖有興趣，但又滿足不了其求知欲，導致信心不足。教師應以鼓勵性原則為基礎，滿足其自尊心，使他們能順利完成學業(yè)。B、學困生的能力發(fā)展水平：這部分學生對實驗有濃厚的興趣，但實驗操作不嫻熟、不規(guī)范，觀察又欠認真、細致，化學語言描述能力差，分析問題不全面，幾乎不能自主學。教師應以“賞式”為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長。C、學困生的學_態(tài)度：他們的學_目標不明確，又缺乏興趣與信心，平時完成作業(yè)質量欠佳?？傄詾槭墙o老師所學，所以，破罐子破摔

42、，上課經常做小動作，在班內威信低。教師不妨換個角度，多與其談談心，了解其心理，以情來感化他們，讓他們樹立遠大的理想，并在奮斗中充實自己。D、學困生的學_慣與方法：大多數(shù)的學困生學_方法不靈活，只注重對結論的死記硬背，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的_慣。教師要抓住他們自尊心特強的特點，因材施教，從而大面積地提高教學質量。二、教材分析：1、總析：（1）、教材緊扣指導綱要和教學大綱，按照“實施素質”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強社會意識”、“提高實踐能力”等原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手、動腦，積極參與課堂教學，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力；通過具體的探究活動實例，逐步培養(yǎng)

43、學生科學精神、科學態(tài)度、科學方法，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神。（2）、編寫本書的指導思想是：教科書作為實現(xiàn)課程標準所規(guī)定的目標要求的教學資源，必須全面體現(xiàn)課程標準的理念和內容要求。以提高學生科學素養(yǎng)為主旨的化學新課程改革，不僅重視教科書作為信息資源的功能，更強調教科書促進學生發(fā)展的功能，要求教科書的編寫應從“教本”向“學本”轉變，從“文本”向“對話”轉變，從“知識”向“素質”轉變，最大程度地促進學生的學_和發(fā)展。教科書不僅應向學生展示知識內容，還應展示獲得知識和過程和方法，讓學生學會如何從實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題、認識和解決問題。要通過教科書引導學生積極主動地學_，使獲得知識、技能的過程，同時成為學生

44、學會學_、聯(lián)系社會生活實際和形成正確價值觀的過程?；瘜W與社會生活、生產有著廣泛的聯(lián)系，對于我國實現(xiàn)工業(yè)、農業(yè)、國防和科學技術現(xiàn)代化具有重要的作用。初級中學的化學教學是化學的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質，以化學基礎知識學生，培養(yǎng)學生的基本技能和能力，為學生參加社會主義建設和進一步學_打好基礎。（3）義務課程標準實驗教科書化學九年級上、下冊共包含九個單元：第一單元：化學改變了世界；第二單元：水和溶液；第三單元：我們周圍的空氣；第四單元：燃燒與燃料；第五單元：常見的酸和堿；第六單元：海水中的化學；第七單元：金屬；第八單元：化學與健康；第九單元：化學與社會發(fā)展。2、具體分析：

45、第一單元：化學改變了世界（1）作為一門獨立的“化學”學科開設，本單元是初中學生學_化學的第一單元，理所當然地需要對什么是化學、化學有什么用，以及怎樣學_化學等問題做出合理的解釋。第一節(jié)“奇妙的化學”正如標題所表明的，就是要通過本節(jié)的學_，首先讓學生體驗到化學的奇妙，產生熱愛化學、喜歡化學之情，激發(fā)起學生學_化學的濃厚的興趣。本節(jié)一開始就以“化學改變了社會”這一化學科學價值觀為靈魂選取內容，在內容的呈現(xiàn)方式上，避免單純說教，而是通過學生自主的活動，親身體驗化學對于人類發(fā)展的巨大作用。通過體驗化學對于社會發(fā)展的巨大作用感受到化學的奇妙；通過“觀察化學變化”奇妙現(xiàn)象以及認識這些奇妙現(xiàn)象背后的奧秘，進

46、一步領會到化學的奇妙，在這種奇妙的愉悅感受中，初步形成化學科學的價值觀、物質組成的微粒觀、綠色化學觀，初步完成嘗試用宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式認識身邊的物質，由此，初步了解“什么是化學”以及“為什么學_化學”?！霸鯓訉W_化學”是第二節(jié)“化學之旅”著重要解決的問題。化學課程改革把科學探究為突破口，說明科學探究在實現(xiàn)課程目標方面蘊涵著巨大價值。認識實驗室、學_實驗安全規(guī)則和學會基本的化學實驗操作技能是化學學_的堅實基礎，也是化學學_的當務之急。在第三節(jié)的教學中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和基本實驗操作技能成為落實科學素養(yǎng)目標的重要內容。（2）本單元特點：、作為起步階段的化學學_，教材注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生

47、學_化學的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學與人類進步以及社會發(fā)展的關系，使學生能初步從化學、技術、社會這三者的密切關系中領悟化學學_的價值，培養(yǎng)學生學_化學的興趣和責任感。、突出化學是一門以實驗為基礎的科學，強調走進化學實驗室的重要意義，以及學_一些最基本的化學實驗操作的必要性，引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學_科學探究方法等的重要手段，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實、善于合作等優(yōu)良品德。、重視學生的生活經驗和親身感受，注意引導學生主動參與探究活動，并通過探究活動和合作學_，主動地獲取知識；注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題的思路和方法，體驗探究活動

48、的過程、方法和成功后的喜悅，從而使學生產生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感，樹立學好化學的信心。（3）、本單元教學重點：對學生進行化學學_的情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，引導學生學_科學探究的方法，并進行化學實驗基本操作訓練。（4）、本單元教學難點：引導學生主動參與科學探究的過程、方法等方面的教學。第二單元：水和溶液、本單元共包括四節(jié)內容：第一節(jié)是水分子的運動；第二節(jié)是水的組成；第三節(jié)是認識原子；第四節(jié)是物質在水中的溶解。、本單元的特點：設置本單元的目的是幫助學生盡早建立起微粒觀，以便讓學生能更深入地認識身邊的物質，初步認識物質變化的本質。教材以學生熟悉的物質水為載體，通過對水的

49、三態(tài)變化、水的天然循環(huán)、水的人工凈化、水的通電分解、物質在水中的溶解等過程中分子運動情形的描述，幫助學生從微觀水平上構建對自己熟悉的一些宏觀變化現(xiàn)象的本質的認識，繼而在認識分子的基礎上，向學生介紹了構成物質的另一種基本微粒原子，進一步介紹了原子中的電子及其在物質發(fā)生化學變化時的變化特點，發(fā)展了學生對物質微觀構成與變化的認識，這種認識的發(fā)展不僅會深化學生對自然界的物質的理解，更能激發(fā)他們深入研究物質的探索欲望。為了培養(yǎng)學生用化學方法認識物質世界的能力，在這一單元中，還穿插了一些科學方法、化學實驗方法以及科學思想的內容。、本單元重點：、人與水的關系，以及人在其中的能動作用。、原子、分子的認識。、過

50、濾、蒸餾等化學實驗基本操作。第三單元：我們周圍的空氣、本單元是學生學_的第一大類物質，空氣是人人都離不開的物質。本單元選擇空氣和氧氣作為初中化學中接觸具體物質知識的開端，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質的奧秘。本單元共分三個課題，這三個課題存在著內在的聯(lián)系：教材從課題1空氣開始，介紹空氣成分及用途，然后引入氧氣的性質、用途和制法（課題2、3）對氧氣進行了初步介紹。氧氣的性質和制法為進一步理解化學變化和化學性質提供了事實材料，也為概括化合反應和分解反應提供了依據，這部分教學既加深學生對氧氣的性質的認識，又能通過聯(lián)系實際，提高學生學_化學的積極性和求知欲。、本單元的特點：、從學生熟悉的

51、“空氣”作為較系統(tǒng)地學_和研究化學的開始，有利于引導學生進入化學殿堂。、加強化學發(fā)展史的。本單元一開始簡單介紹人們對空氣認識的歷史。學生通過學_，可以認識到只有應用科學實驗的方法，尊重客觀事實，才能擺脫傳統(tǒng)的錯誤理論的束縛，得出正確的結論。、加強科學方法。如在“討論”、“調查與研究”、“_題”中有意識地引導學生學_和運用科學方法。、加強學生參與意識，編排了較多的學生參與的活動，教材中也適當留有一些空白，供為學生填寫。有課題則完全以學生活動展開。、加強化學與社會了聯(lián)系。本單元的空氣、氧氣、氮氣、稀有氣體等與生活、生產有密切聯(lián)系，編寫時有意突出這種聯(lián)系，并以“資料”、“化學技術社會”等欄目補充了一

52、些內容，擴展學生的知識視野。、融思想、情感于學生的學_過程中。、本單元的教學難點、重點：、氧氣的化學性質。氧氣制取的實驗操作。、對化學反應及物質化學性質的理解。、對實驗現(xiàn)象的觀察與分析。、以學_化學過程中，對科學方法的體驗。第四單元：燃燒與燃料、本單元教材共分燃燒與滅火、化學反應的表示、化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳四個課題。它們包括滅火的原理、物質燃燒的條件、質量守恒定律、化學方程式的概念、意義、書寫及計算、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循環(huán)及其對自然環(huán)境的影響、二氧化碳的制取、性質及用途等內容。、本單元教材和特點：從學生司空見慣的燃燒和滅火現(xiàn)象入手，目的是以學生的生活經驗作

53、為學_起點，站在化學科學的角度認識燃燒就是一種化學反應，讓學生體會到化學就在身邊，化學就是我們的生活，激發(fā)學生的學_化學的濃厚的興趣，使學生自然而然在“從生活走進化學”，進而讓學生思考如何表示化學反應，化學反應中反應物和生成物的質量關系是怎樣的；啟發(fā)學生利用前面所學過的分子、原子的知識，特別是原子是化學反應中不變的微粒的知識進行推測，并通過實驗探究總結出質量守恒定律；通過分析、比較得出化學方程式是化學反應的最簡明而通用的表示方法；控制化學反應的條件就能控制反應的進行等內容。介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環(huán)境的影響等。本單元在內容的安排上注意從學生的親身體驗出發(fā)，選擇學生熟悉和生活中常見的知

54、識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強學生對知識的感受；同時，注意通過活動與探究、調查與研究、討論和實驗等形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教材中還適當編入與社會發(fā)展、新科技等相關的資料，以開闊學生的視野。、本單元教學的重點：原子的構成，離子的形成，元素、元素符號和化學式。、本單元教學的難點：核外電子的排布觀念，化合價。第五單元：常見的酸和堿包括課題1生活中的酸和堿，課題2酸和堿的性質，課題3中和反應及其應用。本單元教學目標是：介紹酸和堿中的鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣它們的物理性質、化學性質及它們在生產和生活中的廣泛的用途。本單元的重點內容是：酸和堿的化學性質，中和反應及其在農業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療等

55、領域的應用。本單元的難點內容是：酸、堿有相似的化學性質的原因溶液酸堿性與酸堿度的關系以及PH的測定和應用。第六單元：海水中的化學包括課題1海洋化學資源，課題2海水“曬鹽”，課題3海水“曬堿”。本單元教學目標是：1、認識合理開發(fā)海洋資源與保護海洋環(huán)境的辨證關系，樹立資源意識。2、了解海水曬鹽的過程，認識飽和溶液、結晶等概念。3、學會粗鹽提純的方法。4、學_氨堿法制純堿的簡單原理和主要流程。初步理解鹽類的含義。本單元的重點內容是：認識飽和溶液、結晶等概念。學會粗鹽提純的方法。初步理解鹽類的含義。本單元的難點內容是：認識飽和溶液、結晶等概念。學會粗鹽提純的方法。初步理解鹽類的含義。第七單元：金屬包括

56、課題1常見的金屬材料，課題2金屬的化學性質，課題3鋼鐵的銹蝕和防護本單元教學目標是：1、認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系，2、了解常見金屬的物理性質，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，3、認識金屬中加熱熔和某些金屬可以制的合金；知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。本單元的重點內容是：幾種常見金屬的物理性質、金屬的化學性質、金屬活動性順序及置換反應、鐵的冶煉、根據化學方程式對某些雜質的反應物或生成物進行有關計算本單元的難點內容是：常見合金的性能，用途金屬活動性順序，對某些雜質的反應物或生成物進行有關計算。第八單元：化學與健康包括課題1食物中的有機物，課題2化學元素與人體健康，課題3遠離有毒物質。本單元介紹人體所需要的六大營養(yǎng)素及其它們的功能，人體的主要元素組成及人體生命健康所需的元素，有機化合物，有機合成材料的用途，以及使用合成材料對環(huán)境的影響。本單元的重點內容是：1、人類重要的營養(yǎng)物質，2、無機鹽的生理功能，3、認識化學與生活和生產的關系。本單元的難點內容是：蛋白質的生理功能，認識化學元素在人體中的作用，認識有機高分子化合物。第九單元：化學與社會發(fā)展包括課題1化學與資源開發(fā)，課題2化學