人教版八年級(jí)語文下冊《一單元閱讀3 ..我的第一本書》研討課教案_11

1、姓名： 學(xué)科： 語文 年級(jí)： 八 班級(jí)： （ 2 ） 課題3、我的第一本書教學(xué)設(shè)計(jì)思路 “我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。作者永志不忘的第一本書承載著感人的生活經(jīng)歷和獨(dú)特體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中，感受作品的思想內(nèi)涵，了解社會(huì)人生，感悟讀書的意義。在整體感知的基礎(chǔ)上，品評(píng)文中含意豐富的語句，深層理解作品的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解作者對(duì)生活的那一份詩意的感悟，注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。過程與方法：1.抓住重點(diǎn)語句把握人物心情。2.了解第一本書的深刻含義，感悟作者

2、的內(nèi)心情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生教學(xué)重點(diǎn)把握人物思想感情，圍繞第一本書的故事，體會(huì)在特定條件下人物的精神世界。教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中聯(lián)系上下文，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義以及第一本書的深刻含義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。從小到大，我們已經(jīng)讀了不少的書。想一想，你讀的第一本書是什么？不少同學(xué)對(duì)自己讀的第一本書已記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽]有什么故事。但詩人牛漢對(duì)自己讀的第一本書卻永志難忘。今天，讓我們走進(jìn)牛漢先生的隨筆我的第一本書，去感受作者給我們帶來的美好回憶。二、作者作品簡介牛漢，

3、原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等。出版的詩集有彩色的生活（1951）、愛與歌（1954）、溫泉（1984）、海上蝴蝶（1985）、沉默的懸崖（1986）、牛漢詩選（1998）。 及自選集蚯蚓和羽毛等。三、詞語的音 形 義幽默(yu m): 有趣或可笑而意義深長。凄慘(q cn): 凄涼悲慘。奧秘(o m): 奧妙神秘。翻來覆去: 一次又一次;多次重復(fù)。溫厚: 溫和寬厚。知書識(shí)禮：

4、有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。四、整體感知文意.討論:1.文題“我的第一本書”僅僅指那本課本嗎?還可以作怎樣的理解?2.作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?五、梳理內(nèi)容：文章圍繞“第一本書”記敘了哪些事情？1. 全文的線索是什么？課文寫哪些人物？他們之間有什么關(guān)系？他們的性格特征？本文的線索：第一本書父親：溫厚、善良、樂于助人、知書識(shí)禮我：善良、勤奮、調(diào)皮、重友情弄不成：忠厚、沒本事喬元貞：聰明好學(xué)二黃毛：勇敢、帶點(diǎn)傻氣2、讀了“我的第一本書”不同尋常的來歷后，你能從中感受到哪些感情？甜：父親的深情；同學(xué)、朋友間的友情；童年的樂趣（人與狗之間的默契、情趣）；生活的苦難

5、。酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)的艱難 ，人生際遇的差別.3、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。作者對(duì)童年的感覺怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂和夢幻?！?童年的感覺是辛酸的，因?yàn)橥甑纳钍蔷降?，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。4、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情?！拔摇钡母赣H

6、是一位知書達(dá)理，并且非常疼愛兒子的父親。5、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。枉，白白的，無價(jià)值的，無意義的。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本。“本”，雙關(guān)，指那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要指后者。6、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯馕渡铋L。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。六、復(fù)述課文七、拓展延伸從文中“我”和喬元貞結(jié)局的對(duì)比，你懂得什么道理？“知識(shí)改變命運(yùn)”八、布置作業(yè)：1、當(dāng)我送書