音樂課題研究實(shí)施方案

1、小學(xué)低年級音樂欣賞課教學(xué)方法的研究提出背景：音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過的特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，也是人類精神生活的有機(jī)組成部分：作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵這豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神問需要。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實(shí)現(xiàn)美育的主要途徑，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。藝術(shù)教育對社會的發(fā)展有著重要的作用。改革開放的今天，黨的教育方針明確了美育在學(xué)校教育中的重要地位。國外許多國家豐常重視學(xué)生欣賞音樂，通過音樂

2、教育對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生具有感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使他們成為一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。音樂一種神奇而美妙的藝術(shù)，帶給我們無限美好的形式享受。更為奇妙的是這些音符的組合竟能時時撥動著人的心弦或徐緩優(yōu)美，或激動神往，把你帶進(jìn)崇高的審美境界。在那優(yōu)美的音樂之中少了幾分煩躁不安，多了幾分祥和安寧，這份優(yōu)美的情感猶如阿拉伯神話中的飛毯載著你不斷上升、上升，直到一個理性的至善至美的境界。所以這一切對音樂的感受都來自音樂欣賞。隨著課程改革的進(jìn)展，深刻地感受到如果不教孩子欣賞音樂，這個世界會多么悲慘啊，音樂可以改變?nèi)松?。教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要從欣賞入手，從心靈深處感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)

3、造音樂；最重要的是凈化心靈讓每個人享受音樂，欣賞教學(xué)是音樂教學(xué)的重頭戲。應(yīng)該成為音樂教育的核心，通過欣賞教學(xué)的研究，提高學(xué)生的素養(yǎng)及教師的教學(xué)水平。研究對象小學(xué)低年級一、二、三年級學(xué)生。研究目標(biāo)1、探索整理歸納出小學(xué)低年級音樂欣賞課在新課程背景下富有時代特點(diǎn)的教學(xué)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，提高學(xué)生審美表現(xiàn)能力和綜合的音樂素養(yǎng)。3、探索出符合低年級學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)的欣賞教學(xué)方法，培養(yǎng)欣賞音樂的興趣，提高音樂課堂效率。研究內(nèi)容針對適合低年級欣賞的音樂作品，精心設(shè)計整節(jié)課的課型，創(chuàng)設(shè)情境，著力于培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，做到真正意義上的欣賞音樂。實(shí)現(xiàn)高效的課堂。研究方法 文獻(xiàn)研究法、調(diào)查

4、研究法、行動研究法、案例研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。研究思路：1、 搜集國外先進(jìn)的教育方法，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法指導(dǎo)音樂教學(xué)。2、 針對適合低年級欣賞的音樂作品，精心設(shè)計整節(jié)課的課型，創(chuàng)設(shè)情境，探討適合低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的欣賞課教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高效的課堂。3、 研究討論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，拓展教學(xué)思路，解決教學(xué)存在的實(shí)際問題，達(dá)成共識，提高個教師的綜合素養(yǎng)。4、 養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣，提高對音樂的審美表現(xiàn)能力和綜合的音樂素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)課標(biāo)對小學(xué)音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體目標(biāo)。研究過程本課題的研究分為準(zhǔn)備階段2014.2-2014.3.1、成立課題組，提出課題構(gòu)想，請教專家，充分研討。2、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，搜集相關(guān)資

5、料（教學(xué)方法）。3、制定研究方案，組織研討。4、通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、觀看音樂課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)的理論書籍.實(shí)施階段（2014.4-2014.12）1、圍繞目標(biāo)體系在任教班級中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。2、進(jìn)行課題教學(xué)展示活動。開展研討課，并將自己如何設(shè)計、如何教學(xué)、有何收獲等撰寫成較為詳盡的教學(xué)敘事。3、撰寫有關(guān)教學(xué)論文，提出一些典型的教學(xué)案例?？偨Y(jié)階段（2015.1-2015.2）1、圍繞教材開展一系列與課題相關(guān)的開放式音樂教學(xué)活動。2、課題組做好總結(jié)，總結(jié)存在的問題，分析原因，調(diào)整實(shí)施方案。3、組織成果匯報活動。收集整理課題資料，對課題研究進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫課題報告，請上級領(lǐng)導(dǎo)專家對課題研究進(jìn)行鑒定。預(yù)期成果1、通過研究強(qiáng)化教師理論，提高業(yè)務(wù)水平。2、引領(lǐng)課堂，活躍氛圍，形成小學(xué)低段音樂欣賞課特定的教學(xué)模式。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，提高學(xué)生審美表現(xiàn)能力和綜合的音樂素養(yǎng)。4、學(xué)生的注意力、記憶力、想象力和感知音樂的能力得到提高。實(shí)現(xiàn)課標(biāo)對小學(xué)音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體目標(biāo)