第六單元-綜合性學(xué)習(xí)3

1、.綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界主題二：利用信息，寫簡單的研究報(bào)告（1）目標(biāo)預(yù)設(shè)1初步養(yǎng)成留心信息、勤于思考的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。2通過學(xué)習(xí)研究報(bào)告實(shí)例，了解撰寫研究報(bào)告的方法。3認(rèn)識5個生字。媒體運(yùn)用1硬件媒體：計(jì)算機(jī) 投影儀2軟件媒體：文字 畫面 教學(xué)時間 30分鐘教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、交流主題一學(xué)習(xí)收獲 統(tǒng)一認(rèn)識 留心信息，主動獲取信息，逐步學(xué)會搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息在日常生活及學(xué)習(xí)發(fā)展中的重要地位。二、閱讀活動建議 明確活動重點(diǎn)三、閱讀奇怪的東南風(fēng) 感受簡單的研究報(bào)告的成文過程及書寫方法1. 范讀研究報(bào)告一奇怪的東南風(fēng)，了解報(bào)告內(nèi)容。奇怪的東南風(fēng)

2、記錄了一次問題研究的過程。研究的起因是“爸爸得了一種奇怪的咳嗽病”，“我”發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽好像和東南風(fēng)有關(guān)，于是“我”開始做觀察記錄，最后在醫(yī)生張伯伯的幫助下終于找到了爸爸的病因，原來東南風(fēng)帶來的空氣污染是爸爸咳嗽的病因。這篇研究報(bào)告的重點(diǎn)是記錄表和張伯伯的話。記錄表記載了兩項(xiàng)信息，每天的風(fēng)向和爸爸的病情；張伯伯對記錄表進(jìn)行分析，確定了東南風(fēng)和爸爸的咳嗽之間的關(guān)系，揭示了病因。2. 交流這篇研究報(bào)告帶給你的有關(guān)如何撰寫研究報(bào)告的啟示。從這個材料中，我們可以學(xué)到怎樣做簡單的科學(xué)研究，學(xué)習(xí)通過尋找規(guī)律發(fā)現(xiàn)事物之間的因果聯(lián)系，從而對癥下藥，找出解決問題的辦法。小作者先自己實(shí)地觀察和記錄，把觀察得到的信

3、息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。精品.四、閱讀關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告 再次加深對研究報(bào)告的成文過程及書寫方法1自讀關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，關(guān)注研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)。2交流自讀后的發(fā)現(xiàn)。這個研究報(bào)告分四部分：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論，對李姓的歷史和現(xiàn)狀提出了自己的看法。 每個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報(bào)告。 這份調(diào)查報(bào)告中值得注意的是“調(diào)查情況和資料整理”部分。研究者從多種渠道搜集信息，有調(diào)查訪問、查閱書籍報(bào)刊，也有上網(wǎng)搜集資料。資料涉及的面比較廣，有李姓的來源、歷史上

4、的李姓名人、李姓人口數(shù)量和李姓人口分布等，獲得的資料比較豐富，這是得出結(jié)論的前提。由于資料比較豐富翔實(shí)，得出的結(jié)論也令人信服。研究者把結(jié)論分點(diǎn)列出，結(jié)論清楚明白。3小結(jié)。這兩個研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的，具有科學(xué)性，這是進(jìn)行簡單的科學(xué)研究和撰寫研究報(bào)告最重要之處。五、研究報(bào)告的選題指導(dǎo)課題所涉及的內(nèi)容和范圍盡量要淺要小，要有實(shí)際意義，避免大而無當(dāng)，力不能及，像“本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析”“菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查”“我家節(jié)約用水的調(diào)查”“校門口交通情況的調(diào)查和建議”等，都是比較適合小學(xué)生的研究課題。 通過互相啟發(fā)，打開思路，可以選擇家庭生活、校園文化、環(huán)境保護(hù)、資源利用、當(dāng)?shù)亓?xí)俗等方面作研究課題。如，“地區(qū)春節(jié)風(fēng)俗研究報(bào)告”“公共場所不文明行為研究報(bào)告”“電視節(jié)目收視排行的調(diào)查和