籃球雙手胸前傳接球教案(大順更新小學(xué)

1、籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想 貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。根據(jù)中小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過(guò)選擇籃球技術(shù)教材課, 并且學(xué)生觀看示范,師生演示講解，基本掌握“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)與技能，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。二、 教材選擇分析籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中小學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，才能把籃

2、球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)中小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法。2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使80%85%以上的學(xué)生初步學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。四、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)（傳球）重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。 難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的

3、有機(jī)結(jié)合。（接球）重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。 難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。五、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于向青春期階段，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學(xué)和自評(píng)的能力。本節(jié)課的教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生精神上的需要，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂(lè)趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。六、教學(xué)結(jié)構(gòu)1、準(zhǔn)備部分：為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)根據(jù)體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)

4、到熱身目的。2、基本部分：為了達(dá)到教學(xué)目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方法，使學(xué)生建立“傳接球”的動(dòng)作表象，通過(guò)學(xué)生單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí)、不同難度組合練習(xí)，傳球比賽，逐漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)并掌握“傳接球”的基本動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生傳接球配合默契能力。達(dá)到所預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。并通過(guò)編花籃游戲活躍氣氛，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的下肢力量。3、結(jié)束部分：學(xué)生進(jìn)行放松，不僅讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。七、教法與學(xué)法的選擇（1）教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等

5、教法。（2）學(xué)法：觀察、思考、自主、合作、探究。八、場(chǎng)地、器材：籃球場(chǎng)、籃球若干。九、練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率100-120次/分 練習(xí)密度30%-40%籃球雙手胸前傳接球 學(xué)校： 大順更新小學(xué) 執(zhí)教老師：錢(qián)嘉毅 課次：第二課時(shí) 年級(jí)：五年級(jí) 教材 內(nèi)容學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法。2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使80%85%以上的學(xué)生初步學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。教學(xué)重點(diǎn)傳球重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。接球重點(diǎn)：伸臂、迎

6、球、手放松，接球、后引、有緩沖。教學(xué)難點(diǎn)傳球難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。 接球難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。課的部分課 的 內(nèi) 容組 織 教 法 和 學(xué) 練 法練習(xí)時(shí)間練習(xí)強(qiáng)度教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)準(zhǔn)備部分基本部分一、集合整隊(duì)，師生問(wèn)好。二、宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。三、檢查、整理服裝。四、安排見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課。一、熱身籃球操（4x8）1） 頭部運(yùn)動(dòng)2） 肩部運(yùn)動(dòng)3） 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4） 腰部運(yùn)動(dòng)5） 手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)組織：全班同學(xué)成四列橫隊(duì)集中練習(xí)。要求：面對(duì)學(xué)生，聲音洪亮，精神飽滿。教法：1、教師講解示范。2、激情口令提示。3、輕松幽默引導(dǎo)。教法：1、教師講解示范。2、激情口令提示

7、。3、輕松幽默引導(dǎo)組織：按四列橫隊(duì)集合整隊(duì)，要求做到“快、靜、齊”。組織：1、學(xué)生認(rèn)真模仿老師動(dòng)作。2、舒展筋骨，以良好的狀態(tài)進(jìn)去基本部分。 25小課的部分課 的 內(nèi) 容組 織 教 法 和 學(xué) 練 法練習(xí)時(shí)間練習(xí)強(qiáng)度教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)基本部分二、熟悉球性練習(xí)A、低手運(yùn)球練習(xí)B、拋、接球C、雙手指撥球D、球繞體練習(xí)E、跨下傳接球練習(xí)E、各組自由練習(xí)三、學(xué)習(xí)籃球傳、接球的方法：1、籃球傳球（以雙手胸前傳球?yàn)槔﹦?dòng)作方法：傳球時(shí)雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，眼睛平視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出

8、手后，兩手向下略向外翻。（這種傳球特點(diǎn)速度快）。動(dòng)作要點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。2、籃球接球（以雙手胸前接球?yàn)槔﹦?dòng)作方法：接球時(shí)兩眼注視來(lái)球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開(kāi)，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個(gè)半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來(lái)球的力量，兩手持球于胸腹之間。動(dòng)作要點(diǎn)：伸臂迎球，在手接觸球時(shí)收臂后引緩沖，握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫一致。教法：1、教師講解，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。2、教師參與學(xué)生活動(dòng)中。二、教法：1、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)、啟發(fā)展示傳接球的技術(shù)動(dòng)作。1）一對(duì)一練習(xí)2）教師發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示練習(xí)。

9、2、教師啟發(fā)學(xué)生二人或多人傳接球練習(xí)。1）根據(jù)同學(xué)的能力，建議練習(xí)的難度，三人兩球、四人兩球或多球等。2）教師發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示練習(xí)。3）結(jié)合運(yùn)球傳接球練習(xí)組織： 1、小組長(zhǎng)根椐教師意圖帶領(lǐng)同學(xué)熱身。2、舒展筋骨，以良好的狀態(tài)進(jìn)去基本部分。1、學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)方法：1) 單人體驗(yàn)傳接球練習(xí)2）一對(duì)一互相傳接球練習(xí)隊(duì)形如圖： 3） 二人或多人傳接球練習(xí)隊(duì)形如圖：4）學(xué)生先原地低手運(yùn)球，聽(tīng)到哨音后快速傳球給同伴，同伴接到球以后繼續(xù)低手運(yùn)球，以此反復(fù)練習(xí)隊(duì)形同22、小組互評(píng)。 5258小小中大課的部分課 的 內(nèi) 容組 織 教 法 和 學(xué) 練 法練習(xí)時(shí)間練習(xí)強(qiáng)度教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)基本部分結(jié)束部分四、課堂實(shí)踐：運(yùn)球與傳球接力游戲（提高傳球的準(zhǔn)確性）方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，每組分成2隊(duì)，相對(duì)而站（如圖），每組以縱隊(duì)站在端線后，排頭學(xué)生兩手各持一球（圖）。教師鳴哨開(kāi)始，隊(duì)員依順序傳球，球傳出后，并跑到對(duì)方的隊(duì)尾，依次繼續(xù)，當(dāng)隊(duì)伍所有人交換后，為勝利！一、放松練習(xí)： 1. 深呼吸，理氣（意念放松）2. 放松四肢二、小結(jié)三、師生再見(jiàn)四、回收器材1、教師與學(xué)生示范游戲方法并講解。2、教師點(diǎn)評(píng)傳接球游戲完成情況。3、表?yè)P(yáng)和“小小懲罰”。1、組織：全班進(jìn)行練習(xí)2、教法：跟著老師的口令做放松動(dòng)作1、總結(jié)課堂情