三年級上冊簡單的組合說課稿范文

1、三年級上冊簡單的組合說課稿范文一、教學內容：人教版三年級上第112頁簡單的組合二、教材分析排列與組合作為組合數(shù)學的最初步知識和學習概率統(tǒng)計的基礎,它在日常生活中應用是比較廣泛的。在二年級上冊教材中,學生已經接觸了一點排列與組合知識,學生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。本節(jié)課就是在學生已有知識和經驗的基礎上,繼續(xù)讓學生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的組合數(shù)。為落實新課程的理念,根據(jù)教材和學生實際,運用小組共同合作、探究的學習方式,讓學生互相交流,互相溝通,通過觀察、猜測,實驗等活動,向學生滲透數(shù)學思想,并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。三、教學目

2、標1、知識與技能:使學生通過觀察、操作、實驗等活動,能采用列舉、連線等方法進行排列,找出簡單事物的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。2、過程與方法:將現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題,并能解決簡單組合問題。3、情感態(tài)度與價值觀:使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,初步學會表達解決問題的大致過程和結果。使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣,并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。四、重點難點教學重點:引導學生發(fā)現(xiàn)和理解簡單的組合規(guī)律。教學難點:使學生搞清楚實際問題中哪些是組合的問題。五、設計思想本課我用提出問題-探索-交流的教學模式,旨在為學生自主學習提

3、供一個優(yōu)良環(huán)境,將學生置于廣闊的社會時空中去體驗數(shù)學、理解數(shù)學、認識數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學,最大限度地發(fā)揮學生學習數(shù)學的自主性、主動性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識和數(shù)學問題能力、數(shù)學探索意識和數(shù)學探索能力、數(shù)學交流意識和數(shù)學交流能力。建立互動型的師生關系,讓學生動手操作,通過實踐來獲得解題的過程。通過這節(jié)課,繼續(xù)培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物間的數(shù)量關系和形體特征的興趣和意識;使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的組合數(shù),培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。六、教學設計：一、設疑導入我們是文明古國，禮儀之邦，同學、

4、朋友相見總是握手問好。如果我們全班每兩人之間握一次手，共要握多少次手？學生猜測遇到復雜的問題時，要學會知難而退，退到事物最簡單的情況，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再解決難題。二、探究發(fā)現(xiàn)：1、口答：2個人、3個人的握手次數(shù)。2、自主探究4個人的握手次數(shù)。獨立思考小組交流集體匯報學情預設：、學生指圖用自己的語言說；、用序號：、用圖式說明：師課件演示 3、得出規(guī)律：以號同學為標準有3次，以號同學為標準有2次，以號同學為標準有1次。這樣依次相加3+2+1=6次從握手總人數(shù)少1開始加一直加到1就是握手的次數(shù)。4、驗證規(guī)律：那么5個人握手就是4+3+2+1=10（次）用自己喜歡的方式驗證。（5個同學握握手實踐；畫圖式證明

5、）6、解決問題全班共要握：44+43+2+1=990（次）7、揭題：我們生活中尋常的握手就用到我們數(shù)學的簡單的組合三、應用規(guī)律解決問題1、02年世界杯背景簡單介紹。例3:(出示圖片)世界杯足球賽是全世界足球愛好者四年一度的足球盛宴。2002年世界杯將為歷史寫下新的一頁：這是世界杯史上第一次由兩個國家(韓國和日本)共同主辦的大型單項錦標賽。2002年世界杯對全世界華人來說，也是個值得驕傲的日子，中國國家男子足球隊第一次闖進世界杯決賽圈。中國隊將在小組賽上對陣巴西隊、哥斯達黎加隊、土耳其隊。理解題意:2002年世界杯足球賽C組球隊如下:巴西、土爾其、中國、哥斯達黎加。要求每兩個球隊踢一場,問我們一共要踢多