【PPT】2010初中物理學(xué)業(yè)考試命題趨勢(shì)分析-曹亮玉

1、2010初中物理學(xué)業(yè)考試命題趨 勢(shì)分析 山西省教科院 曹亮玉 山西省教育科學(xué)研究院 義務(wù)教育欄目 2010初中物理學(xué)業(yè)考試 命題趨勢(shì)分析 一、試卷及試題命制指標(biāo)分析 二、試題內(nèi)容分析 三、試卷題型分析 一、試卷及試題命制指標(biāo)分析 1、考試性質(zhì) 2、命題依據(jù) 3、考試形式 4、試卷結(jié)構(gòu) 5、整卷難度 6、區(qū)分度、信度、效度及覆蓋面 1、考試性質(zhì) 考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要 依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一。 俗稱“一考兩用”。 在課程改革之初，預(yù)設(shè)了學(xué)業(yè)考試加綜合素質(zhì)評(píng) 價(jià)的評(píng)價(jià)模式，力圖改變傳統(tǒng)的以升學(xué)考試科目 分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。 考試中心表述：山西省

2、高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng) 一考試 理科綜合 科目說明表述：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 2、命題依據(jù) 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理科目命題，以教育部 全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為 依據(jù)。 各種版本教材僅做參考，文字表述、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、 物理量及單位符號(hào)、作圖規(guī)范等與教材一致。內(nèi) 容不相同的知識(shí)一般不考。 傳統(tǒng)：以本為本，以物理教材內(nèi)容為基本考查對(duì) 象。現(xiàn)在：以物理為本，注重物理科學(xué)素養(yǎng)的考 查；與“用教材教，而不是教教材”理念相契合。 3、考試形式 閉卷、書面作答的方式； 考試時(shí)間，與化學(xué)合卷共150分鐘； 試卷滿分：理科綜合共150分，其中物理部 分占80分。 4、試卷結(jié)構(gòu) 試卷分、兩卷，其中第卷為選擇

3、題，約 占30分，采用機(jī)讀卡答卷。第卷為非選擇題，包 括填空題、作圖與簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)與探究題、計(jì)算題 等題型，約占50分。物理試卷總題數(shù)控制在24個(gè) 左右。試題內(nèi)容和各題型大約分值如下表所示。 內(nèi)容比 例 力學(xué)聲學(xué)光學(xué)熱學(xué)電學(xué) 30分4分8分10分28分 題型比 例 單項(xiàng)選 擇題 填空 題 作圖與 簡(jiǎn)答題 實(shí)驗(yàn)與 探究題 計(jì)算 題 30分12分6分22分10分 5、難度指標(biāo)分析 試題的難度是評(píng)價(jià)試題質(zhì)量的重要指標(biāo)， 在考試學(xué)中它被定義為：該題考生所得的 平均分與該題總分的比值（通過率）。簡(jiǎn) 單講，難度就是指題目的難易程度。一道 題目，如果大部分考生都答對(duì)，它的難度 就小，反之難度就大。 難度比：

4、7:2:1 整卷難度：0.7 難度難度P P：試題對(duì)考生知識(shí)和能力水平的適合程度的：試題對(duì)考生知識(shí)和能力水平的適合程度的 指標(biāo)指標(biāo) 不同類型的考試不同類型的考試, ,需要不同難度的試題需要不同難度的試題, ,試題難度的試題難度的 大小不僅直接影響該題的區(qū)分度大小不僅直接影響該題的區(qū)分度, ,而且也會(huì)對(duì)整份試卷而且也會(huì)對(duì)整份試卷 的效度和信度產(chǎn)生影響的效度和信度產(chǎn)生影響. . 計(jì)算公式：計(jì)算公式：P=P=平均分平均分/ /滿分值滿分值 試題難度值越大試題難度值越大, ,表示該題越容易表示該題越容易 P0.4P0.7P0.7為容易題為容易題 難度的計(jì)算 關(guān)于難度的幾個(gè)問題 1、試卷難度水平的確定取

5、決于考試的性質(zhì)和目的。就選拔性考試而言， 應(yīng)該使試卷的難度系數(shù)接近錄取率。然而，全省80%考生能接受高中 階段教育，中考（學(xué)業(yè)考試）的目的不僅是選拔，更是為了區(qū)分考生 適合于到那類學(xué)校就讀。 2、難度水平的確定是為了篩選題目。平時(shí)測(cè)驗(yàn)難度要利于學(xué)生的學(xué)習(xí)， 但一定的難度能增加區(qū)分度，這對(duì)全面了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況有十 分重要的作用。 3、難度水平的確定要考慮及格率，防止損傷學(xué)困生的自尊心。 4、難度水平的確定要考慮對(duì)分?jǐn)?shù)分布的影響，一般以偏正態(tài)分布為前 提，有時(shí)偏正態(tài)分布更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性. P=0.5 P=0.5 正態(tài)分布正態(tài)分布( (考試分?jǐn)?shù)考試分?jǐn)?shù) 集中在中端集中在中端) ) 人人

6、 數(shù)數(shù) 成績(jī)成績(jī) P0.5 P0.5 P0.5 負(fù)偏態(tài)分布負(fù)偏態(tài)分布( (考試分?jǐn)?shù)集中在高端考試分?jǐn)?shù)集中在高端) ) 成績(jī)成績(jī) 人數(shù)人數(shù) 影響試題難度的因素 影響試題難度的因素很多，主要有以下四個(gè)方面： 1、學(xué)生對(duì)試題的熟悉程度。一是對(duì)題型的熟悉程度，二是 對(duì)題目?jī)?nèi)容的熟悉程度，三是試題依托的情景，四是物理 模型的熟悉程度。一般地說，常見常練的題型，直接從教 材取材的題目，學(xué)生容易做，難度就??；反之難度就大。 2、題目包含信息量的多少。學(xué)生答題，要先閱讀題目的內(nèi) 容，如果題目信息量太多，或者文字不簡(jiǎn)潔，條理不清， 或者圖表指向不明確，都會(huì)影響學(xué)生讀題，使題目的難度 增加。 3、題目結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程

7、度。包括題目的類型、知識(shí)的綜合程 度和知識(shí)間聯(lián)系的復(fù)雜程度等等，都會(huì)對(duì)題目的難度產(chǎn)生 影響。比如，選擇題中的多選題，如果全部選對(duì)才給分， 它的難度顯然比單選題大。 4、題目的變化動(dòng)態(tài)。題目的迷惑性、干擾性，題目設(shè)置的 靈活程度，題目隱含的已知條件等等，都會(huì)對(duì)題目的難度 產(chǎn)生影響。 6、區(qū)分度 區(qū)分度是指試題對(duì)被試者情況的分辨能力的大小。一般在 -1+1之間，值越大區(qū)分度越好。 試題的區(qū)分度在0.4以上表明此題的區(qū)分度很好，0.3 0.39表明此題的區(qū)分度較好，0.2 0.29表明此題的區(qū)分 度不太好需修改，0.19以下表明此題的區(qū)分度不好應(yīng)淘汰。 計(jì)算區(qū)分度的方法很多，特別需要注意的是對(duì)同一個(gè)

8、試題 的考試成績(jī)采用不同的方法所得到的區(qū)分度的值是不同的。 一般使用下面方法計(jì)算區(qū)分度： 先將分?jǐn)?shù)排序，P1=27高分組的難度 ，P2= 27低分 組的難度 區(qū)分度D =P1 P2 或區(qū)分度 D = （27高分組的平均分 27低分組的平 均分）滿分值 區(qū)分度區(qū)分度D D與難度與難度P P的關(guān)系的關(guān)系 難度難度P區(qū)分度區(qū)分度D 1.000.00 0.90.2 0.70.6 0.51.00 0.30.6 0.10.2 0.000.00 試卷的信度 信度是指測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠性。命、 審題人員通過對(duì)考試結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠 性進(jìn)行分析，檢驗(yàn)試卷是否能穩(wěn)定地、一 致地反映考生的知識(shí)和能力，從而驗(yàn)證試

9、 卷編制是否恰當(dāng)。在選拔性考試中，試卷 的信度決定著選拔的質(zhì)量，它是考試選拔 的“標(biāo)準(zhǔn)尺子”。 信度信度r r：指測(cè)量結(jié)果的可靠性。較好的考 試， 信度系數(shù)應(yīng)在0.8以上。 信度與區(qū)分度的關(guān)系信度與區(qū)分度的關(guān)系: : 區(qū)分度大的信度高區(qū)分度大的信度高 區(qū)分度區(qū)分度 （D D） 0.12250.12250.160.160.200.200.30.30.400.400.50.5 信度（信度（r r）0 00.420.420.630.630.840.840.9150.9150.9490.949 決定試卷信度的四個(gè)要素 1、試卷結(jié)構(gòu)是否合理。即試卷能否覆蓋考查的內(nèi)容， 能否做到重點(diǎn)突出，難易得當(dāng)。 2、

10、題型設(shè)計(jì)和搭配是否恰當(dāng)。即試卷是否具備不同 題型，主觀題和客觀題是否合理搭配，能否考查 學(xué)生多方面的能力。 3、試題答案的可信程度?？陀^題的答案具有唯一性， 可信程度高。主觀題由于受到一些不穩(wěn)定因素的 影響（如評(píng)分者的偏好、評(píng)分者對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的理 解等等），答案的信度不及客觀題高。 4、評(píng)分者的綜合素質(zhì)。包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)道德、 法紀(jì)觀念、精力體力等等。評(píng)分者的信度反映了 評(píng)分能夠穩(wěn)定反映考生真實(shí)水平的程度。信度越 高，評(píng)分誤差越小，考試的質(zhì)量越高。 A A延長(zhǎng)測(cè)量長(zhǎng)度：增加試題數(shù)量延長(zhǎng)測(cè)量長(zhǎng)度：增加試題數(shù)量 B B擴(kuò)大考試范圍擴(kuò)大考試范圍( (知識(shí)點(diǎn)覆蓋面知識(shí)點(diǎn)覆蓋面) ) C C試題難度適中

11、試題難度適中 D D考試時(shí)間與評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一考試時(shí)間與評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一 E E陳述試題的語言簡(jiǎn)明、易懂、無歧義陳述試題的語言簡(jiǎn)明、易懂、無歧義 F F試卷題型結(jié)構(gòu)合理、題目設(shè)置合理，有利于提高整卷的信度。試卷題型結(jié)構(gòu)合理、題目設(shè)置合理，有利于提高整卷的信度。 G G對(duì)考生容易疏忽的地方標(biāo)有提示語或警示語，以引起學(xué)生的對(duì)考生容易疏忽的地方標(biāo)有提示語或警示語，以引起學(xué)生的 注意；在要求學(xué)生做答題目和位置放在醒目的地方，防止漏注意；在要求學(xué)生做答題目和位置放在醒目的地方，防止漏 做，可以增加試卷的信度。反之做，可以增加試卷的信度。反之, ,在某種程度上會(huì)影響到學(xué)在某種程度上會(huì)影響到學(xué) 生的作答，使考試

12、成績(jī)受到一定的影響，不利于試卷信度的生的作答，使考試成績(jī)受到一定的影響，不利于試卷信度的 增加。增加。 H H非開放性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)預(yù)見性好，這也是非開放性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)預(yù)見性好，這也是 影響試卷信度的一個(gè)因素。影響試卷信度的一個(gè)因素。 提高試卷信度的辦法提高試卷信度的辦法 試卷的效度試卷的效度 效度是指試卷的有效性，即試卷的使用是否達(dá)到了考試的目的。它是衡 量一份試卷優(yōu)劣的最重要的指標(biāo)，主要包含以下兩個(gè)方面的因素。 1、內(nèi)容效度 內(nèi)容效度是指題目對(duì)欲測(cè)的內(nèi)容范圍取樣的適當(dāng)程度。中考試卷要具 備較好的內(nèi)容效度，必須滿足兩個(gè)條件： （1）要有確定好的內(nèi)容范圍，并使全部

13、題目都落在這一范圍之內(nèi)。 （2）試卷題目應(yīng)是已界定的內(nèi)容范圍的代表性樣本（即題目能代表所 測(cè)的內(nèi)容范圍的主要方面），且各部分題目所占比例恰當(dāng)。 為此，命題人員在命制試題之前，必須完成下列工作： A、 定義好內(nèi)容總體，描繪出有關(guān)知識(shí)與技能的大體范圍； B、 劃分細(xì)綱目，根據(jù)其重要程度確定加權(quán)比例； C、 確定每道題所考的內(nèi)容。 以上三個(gè)步驟體現(xiàn)為各學(xué)科試卷“雙向細(xì)目表”的制定。 試題的效度試題的效度 效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)出我們所要測(cè)量的目標(biāo)的有效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)出我們所要測(cè)量的目標(biāo)的有 效程度。即測(cè)評(píng)是否測(cè)量了它要測(cè)定的內(nèi)容，是否達(dá)效程度。即測(cè)評(píng)是否測(cè)量了它要測(cè)定的內(nèi)容，是否達(dá) 到它所預(yù)定的測(cè)評(píng)目

14、標(biāo)。它是評(píng)定一份試題或考試品到它所預(yù)定的測(cè)評(píng)目標(biāo)。它是評(píng)定一份試題或考試品 質(zhì)的最重要的指標(biāo)。質(zhì)的最重要的指標(biāo)。 如：考查目標(biāo)：考查學(xué)生提出問如：考查目標(biāo)：考查學(xué)生提出問 題的能力題的能力 例：請(qǐng)你在如圖所示的自行車中，提例：請(qǐng)你在如圖所示的自行車中，提 出兩個(gè)相關(guān)的物理問題并作出簡(jiǎn)要回出兩個(gè)相關(guān)的物理問題并作出簡(jiǎn)要回 答。問題：剎車時(shí)，為什么要用力捏答。問題：剎車時(shí)，為什么要用力捏 剎車的制動(dòng)把手？剎車的制動(dòng)把手？ （1 1）問題：）問題： ， 簡(jiǎn)答：簡(jiǎn)答： 。 影響試題效度的因素：影響試題效度的因素： 1 1選用的題型使用得當(dāng)，發(fā)揮了該題型的功能。選用的題型使用得當(dāng)，發(fā)揮了該題型的功能。

15、2 2開放性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理，體現(xiàn)了開放性試開放性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理，體現(xiàn)了開放性試 題的本意。題的本意。 3 3整卷結(jié)構(gòu)效度：題量比較適中，總分及考試時(shí)整卷結(jié)構(gòu)效度：題量比較適中，總分及考試時(shí) 間相適配，主客觀題的比例恰當(dāng)間相適配，主客觀題的比例恰當(dāng). .比例為比例為1.51.5比比 較恰當(dāng)，這樣的試卷才能較好地考查考生的真較恰當(dāng)，這樣的試卷才能較好地考查考生的真 實(shí)水平和潛能，效度高。實(shí)水平和潛能，效度高。 4 4試題陳述的科學(xué)性，無歧義。試題陳述的科學(xué)性，無歧義。 5 5無偏、舊試題，試題注重在無偏、舊試題，試題注重在新的情境新的情境中考查知中考查知 識(shí)點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系進(jìn)行命題，有

16、利于增識(shí)點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系進(jìn)行命題，有利于增 強(qiáng)了試題的效度。強(qiáng)了試題的效度。 6.6.無繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算無繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算, ,學(xué)科之間無交叉學(xué)科之間無交叉. . 二、試題內(nèi)容分析 聲學(xué)部分 熱學(xué)部分 電學(xué)部分 力學(xué)部分 信息 能源 第一章:聲現(xiàn)象 知識(shí)點(diǎn)聲音產(chǎn)生與傳播聽到聲音聲音的特性噪聲聲的利用 產(chǎn) 生 傳 播 聲 速 影 響 因 素 耳 朵 傳 聲 骨 傳 聲 立 體 聲 音 調(diào) 超 聲 次 聲 響 度 音 色 定 義 控 噪 傳信 息 傳能 量 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中考 試 期末考 試 中考 有關(guān)聲的幾個(gè)問題 1、振動(dòng)、聲、聲音的區(qū)別：聲泛指一切振動(dòng)物體所產(chǎn)生 的聲，包括聲音、超聲、次聲

17、；聲音特指人耳能感覺到的 那部分聲；有聲就一定有發(fā)聲體振動(dòng)，聲的本質(zhì)是一種波， 而不是物體的振動(dòng)，振動(dòng)可以產(chǎn)生聲，但不是一定產(chǎn)生聲， 最好不要問“有振動(dòng)就一定會(huì)產(chǎn)生聲音”的問題。 2、超聲和次聲重在了解其特點(diǎn)及應(yīng)用，具有這些特點(diǎn)的 原因不要求學(xué)生知道。（次聲波的特點(diǎn)：頻率低、波長(zhǎng)長(zhǎng)、 傳播距離遠(yuǎn)、不易被吸收，應(yīng)用：預(yù)測(cè)自然災(zāi)害。超聲波 特點(diǎn)：頻率高、波長(zhǎng)短，能定向直線傳播；功率大；有空 化作用。應(yīng)用：探傷、醫(yī)學(xué)診斷、清洗等。 3、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)與危害閱讀即可，回聲0.1s不需記憶。 4、中考一般為基礎(chǔ)題，簡(jiǎn)答、探究及計(jì)算的可能性不大。 如：人與人的音色為什么會(huì)不同？ 5、音調(diào)高低取決于頻率大小

18、，為什么鼓面繃緊音調(diào)高？ 第二章 光現(xiàn)象 知識(shí)點(diǎn)規(guī)律一：光在同 一種均勻介質(zhì)中 沿直線傳播 規(guī)律二：光的反射規(guī)律規(guī)律三：光的反射規(guī)律 光 源 光 速 光 年 光線規(guī) 律 及 應(yīng) 用 入射光 線、反 射光線、 法線 鏡面 反射 與漫 反射 理 解 規(guī) 律 應(yīng)用： 平面鏡 成像特 點(diǎn)、作 圖 折 射 現(xiàn) 象 應(yīng) 用 解 釋 應(yīng)用：光的色散 色 散 色光 混合 物體 顏色 光譜、紅 外線和紫 外線的特 點(diǎn) 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考定義 光線 的方 法 反射作 圖、探 究 光現(xiàn)象 平面鏡成像特點(diǎn)，知識(shí)不要求，探究可考。 如：為什么要選擇相同的蠟燭？玻璃板？ 光的色散慎考。如紅光與紫光通

19、過同一凸 透鏡誰的焦距大？需先給出偏折情況，比 較得出。 顏色可考。 色光混合與顏料混合閱讀即可。 第三章 透鏡及其應(yīng)用 知識(shí)點(diǎn)透鏡規(guī)律：凸透鏡 成像規(guī)律（條 件及特點(diǎn)） 規(guī)律的應(yīng)用 凹 凸 透 鏡 特 點(diǎn) 主 光 軸 光 心 會(huì) 聚 和 發(fā) 散 焦 點(diǎn) 和 焦 距 實(shí) 像 和 虛 像 放大 與正 立的 理解 凸透 鏡成 像的 規(guī)律 （重 點(diǎn)） 照相 機(jī) （重 點(diǎn)） 投影 儀幻 燈機(jī) 放 大 鏡 眼睛 和眼 鏡 （重 點(diǎn)） 顯微 鏡和 望遠(yuǎn) 鏡 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考 說 明 用透鏡舀水來區(qū)分凸透鏡和凹透鏡(不科學(xué)) 會(huì)聚與發(fā)散：與入射光線光線相比,誰更向主光軸 偏折（隱含的

20、條件：空氣與玻璃透鏡） 怎樣測(cè)焦距，焦距反映的物理意義應(yīng)知道。焦距 與什么因素（大小、形狀、材料）有關(guān)可探究， 但焦距與影響它的因素有何關(guān)系不要求。 凸透鏡成像的動(dòng)態(tài)規(guī)律（重點(diǎn)）：如像變大了， 物向什么方向移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)、作圖、公式、變焦、 放大、變大等問題。 近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正，能識(shí)圖不作圖。、 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡：知道目鏡和物鏡都相當(dāng)于一個(gè) 凸透鏡，知道顯微鏡兩次放大，望遠(yuǎn)鏡先縮后放 增大視角。閱讀即可。 第四章：物態(tài)變化 知識(shí)點(diǎn)溫度計(jì)熔化和凝固汽化和液化升華和凝華 原 理 使 用 讀 數(shù) 體 溫 計(jì) 晶體 非晶 體 晶體的 熔點(diǎn)和 凝固點(diǎn) 吸 放 熱 沸 騰 蒸 發(fā) 液化的 兩種方 式

21、吸 放 熱 升華 現(xiàn)象 凝華 現(xiàn)象 吸放 熱 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè) 試 期末考 試 中考 熱和能熱和能 分子動(dòng)理論 物質(zhì)由大量分 子組成 分子永不停息地做 無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 分子之間存在引力 和斥力 內(nèi)能改變內(nèi)能 內(nèi)能的利用 熱量 比熱容 Q=cmt 熱值 Q=qm 熱機(jī)及熱效率 熔解熱、汽化熱等 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第五章 電流和電路 知識(shí)點(diǎn)電荷電流和電路串、并聯(lián)電路 的電流規(guī)律 電荷 性質(zhì) 摩擦 起電 原因 導(dǎo)體 絕緣 體 電 流 方 向 識(shí) 別 電 路 畫電 路圖 連接 實(shí)物 電路 電 流 表 串聯(lián) 電流 規(guī)律 并聯(lián)電 流規(guī)律 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考 說明 能連接簡(jiǎn)單的串、并

22、聯(lián)電路,簡(jiǎn)單限兩個(gè)用 電器的串并聯(lián)。 摩擦起電原因不要求。導(dǎo)體和絕緣體是重 點(diǎn)。 I=q/t不要求。 第六章 電壓和電阻 知識(shí)點(diǎn)電壓電阻 電壓 概念 電壓 表 串聯(lián) 電路 電壓 規(guī)律 并聯(lián)電 路電壓 規(guī)律 電 阻 概 念 決定 電阻 大小 因素 串聯(lián) 電路 總電 阻 并聯(lián) 電路 總電 阻 滑動(dòng) 變阻 器 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考可定 性 第七章 歐姆定律 知識(shí)點(diǎn)歐姆定律 電流與電 壓關(guān)系 電流與電阻關(guān) 系 歐姆定 律 測(cè) 量 小 燈 泡 電 阻 測(cè)量小燈泡 電阻 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè) 試 期末考 試 中考探究探究 第八章 電功率 知識(shí)點(diǎn)電功率家庭電路 電能 表 電功 率 測(cè)量

23、 小燈 泡功 率 焦 耳 定 律 家 庭 電 路 安全用電 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考 磁 場(chǎng) 磁體 地磁場(chǎng) 電流的磁場(chǎng) 通電導(dǎo)線通電螺線管 安培定則 電磁鐵 應(yīng)用 磁極間相互作用規(guī)律 通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中 會(huì)受到力的作用 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 電動(dòng)機(jī) 發(fā)電機(jī) 電和磁 磁場(chǎng)方向 信息的傳遞信息的傳遞 電流電流 電磁波電磁波 波長(zhǎng)、頻率和 波速的關(guān)系 電磁波的 傳播速度 電磁波的波譜 電磁波可以在 真空中傳播 產(chǎn)生 電話 老式話筒及聽老式話筒及聽 筒的結(jié)構(gòu)、原筒的結(jié)構(gòu)、原 理和作用理和作用 微波通信 衛(wèi)星通信 光纖通信 直接傳遞直接傳遞 模擬和數(shù)字 第十章 信息的傳遞 知識(shí)點(diǎn)電話電磁波的 海洋

24、 廣播電視和 移動(dòng)通信 越來越寬 的信息之 路 電流 傳遞 信息 話 筒 聽 筒 交 換 機(jī) 模 擬 數(shù) 字 產(chǎn) 生 傳 播 發(fā)射與接受 過程 微 波 衛(wèi) 星 光 纖 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考 能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展 能源分類 一次能源 二次能源 可再生能源 不可再生能源 太陽能太陽能 核能 能源革命 能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 方向性 能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化具有方向性 對(duì)能源的開發(fā)與利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)對(duì)能源的開發(fā)與利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí) 力學(xué)命題的注意事項(xiàng) 質(zhì)量和密度 1、物質(zhì)的組成、原子的核式結(jié)構(gòu)、微觀和宏觀的 尺度，2、物質(zhì)質(zhì)量的估測(cè)，3、天平的正確使用， 4

25、、用天平和量筒測(cè)定物質(zhì)的密度，5、密度知識(shí) 的應(yīng)用，6、密度與壓強(qiáng)、浮力、功等相關(guān)知識(shí) 點(diǎn)的綜合。 運(yùn)動(dòng)和力 力和機(jī)械 壓強(qiáng)和浮力 功和機(jī)械能 運(yùn)動(dòng)和力 知識(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的描 述及運(yùn)動(dòng) 的快慢 長(zhǎng)度、時(shí)間 及平均速度 的測(cè)量 力的概念及力 的作用效果及 二力平衡 力和運(yùn)動(dòng)的 關(guān)系：牛頓 第一定律 機(jī) 械 運(yùn) 動(dòng) 參 照 物 速 度 平 均 速 度 長(zhǎng) 度 測(cè) 量 時(shí) 間 測(cè) 量 速 度 測(cè) 量 力 作用 效果 二力 平衡 慣性第一 定律 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考 說明 時(shí)間、長(zhǎng)度、速度會(huì)估測(cè)，長(zhǎng)度測(cè)量應(yīng)掌握。 測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)不考。 測(cè)量的特殊方法：側(cè)多求少、測(cè)少求多、化曲為 直、等量

26、替換等閱讀即可。 合力概念不應(yīng)出現(xiàn)，同一直線二力合成不要求。 平衡力與相互作用力的區(qū)別應(yīng)學(xué)，目的在于判斷 是否是平衡力。 牛頓第一定律是重點(diǎn)。 力和機(jī)械 知識(shí)點(diǎn)彈力重力摩擦力杠桿其他機(jī)械 彈 力 測(cè) 力 計(jì) 重 力 重 力 大 小 重 心 摩 擦 力 影 響 因 素 杠 桿 杠桿 平衡 條件 滑 輪 輪 軸 斜 面 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考 力和機(jī)械說明 彈力會(huì)測(cè)量，重力大小會(huì)計(jì)算，摩擦力只 定性討論。彈力及摩擦力可用二力平衡來 計(jì)算。 杠桿平衡條件要求知道，單個(gè)動(dòng)、定滑輪 特點(diǎn)要求知道，滑輪組特點(diǎn)不要求，輪軸 與斜面可作為探究背景但知識(shí)點(diǎn)不要求。 壓強(qiáng)和浮力 知識(shí)點(diǎn)壓強(qiáng)浮力

27、壓 力 固 壓 液 壓 氣 壓 流速與 流壓 浮 力 阿基米 德原理 浮力 計(jì)算 沉浮條件 及應(yīng)用 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考 壓強(qiáng)與浮力說明 壓強(qiáng)是重點(diǎn)，大氣壓強(qiáng)只考現(xiàn)象。 浮力計(jì)算慎考。 功和機(jī)械能 知識(shí)點(diǎn)功機(jī)械效率和 功率 動(dòng)能和勢(shì)能機(jī)械能守 恒定律 概 念 計(jì) 算 功的 原理 有用 功和 額外 功 機(jī) 械 效 率 功 率 影響 動(dòng)能 因素 影響 重力 勢(shì)能 因素 彈 性 勢(shì) 能 能 的 轉(zhuǎn) 化 機(jī)械 能及 守恒 定律 節(jié)練習(xí) 章測(cè)試 期中測(cè)試 期末考試 中考可探究 功和機(jī)械能說明 計(jì)算機(jī)械效率不以滑輪組為背景，滑輪組 機(jī)械效率可測(cè)定。 試題探討：下面是某同學(xué)某次跳繩時(shí)重心 移動(dòng)的高度隨時(shí)間變化的圖像，若該同學(xué) 的體重為500N，則他1min內(nèi)克服重力做功 的功率為多少瓦