教學(xué)管理計(jì)劃書

1、教學(xué)管理計(jì)劃書尊重、團(tuán)隊(duì)、務(wù)實(shí)、卓越一、教學(xué)目標(biāo)管理以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”為宗旨，以轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)思想，規(guī)范教育管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓孩子的成績(jī)變得更好，孩子對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣為總目標(biāo)。二、教學(xué)過程管理（1）教師備課要求備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備課有學(xué)期備課、單元備課和課時(shí)備課。備課首先要領(lǐng)會(huì)“二期課改”的理念與精神，運(yùn)用對(duì)“二期課改”的理解來把握教材，用新課程理念認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。對(duì)每節(jié)課教案的具體要求如下：1、 認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求，以及本冊(cè)教材在大綱中的位置

2、。2、 熟悉全冊(cè)教材內(nèi)容，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、 堅(jiān)持提前備課，杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備的現(xiàn)象。4、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰具體。根據(jù)“二期課改”的精神，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行考慮。5、教學(xué)過程完整有序。知識(shí)要點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)明確清晰,重視課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)。6、運(yùn)用主要的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教案上要有所體現(xiàn)，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。7、有必要的板書設(shè)計(jì)。8、作業(yè)布置要適中，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次，適合不同的學(xué)生。（2）教師上課要求課堂教學(xué)是開展教學(xué)研究的主陣地，是傳授知識(shí)、進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)基本技能的主要方式、也是學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)良好

3、思想品德的主要場(chǎng)所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行課堂教學(xué)。具體上課要求如下：1、 教師做好課前準(zhǔn)備，兩分鐘預(yù)備鈴響及時(shí)進(jìn)入教室，按時(shí)上下課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情。2、 嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表和教案上課，不上無備課教案的課。3、 擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)雙邊活動(dòng)中，要建立民主的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰。4、 實(shí)施教案目的明確、內(nèi)容正確，方法適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，改革教法與指導(dǎo)學(xué)法結(jié)合，達(dá)到“教”是為了“不用教”的目的。5、 教學(xué)方法靈活有效，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮和協(xié)調(diào)教師主

4、導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛好，秩序井然。6、 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)安排合理，各種教學(xué)活動(dòng)搭配科學(xué)，教學(xué)思路清晰，符合學(xué)生心理規(guī)律，教學(xué)系統(tǒng)性、整體性強(qiáng)。7、教學(xué)語言要精煉，課堂講解要生動(dòng)易懂，要面向全體，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，因材施教，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。8、 重視智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和思想內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行德育和“兩綱”教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。9、 教態(tài)自然，情緒飽滿，衣著整潔，舉止端莊，堅(jiān)持用普通話教學(xué)（英語老師堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)），板書工整，能合理使

5、用教具。課風(fēng)樸實(shí)，注意實(shí)效，教得輕松，學(xué)得愉快。10、按時(shí)下課，嚴(yán)禁因?yàn)橥咸糜绊懴乱还?jié)的正常上課。（3）作業(yè)要求 作業(yè)是課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的進(jìn)一步擴(kuò)展，是鞏固和提高學(xué)習(xí)效果的手段。通過作業(yè)，有助于學(xué)生深刻地理解教材，鞏固知識(shí)和培養(yǎng)能力。學(xué)生通過自己對(duì)作業(yè)的練習(xí)，獨(dú)立再現(xiàn)了課堂上所學(xué)的材料，因而更加明白哪些已經(jīng)學(xué)懂了，并能講出自己的看法和體會(huì)，哪些還沒有理解，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，哪些還不熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，并由此養(yǎng)成獨(dú)立工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和認(rèn)真態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生思維的積極活動(dòng)，發(fā)展智能。具體作業(yè)要求如下：1、 要努力提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，要科學(xué)合理地安排布置

6、家庭作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)量的有關(guān)規(guī)定。2、 作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選，既要有基礎(chǔ)知識(shí)，又有基本技能的訓(xùn)練，避免機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，不搞懲罰性作業(yè)。3、 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，作業(yè)布置要體現(xiàn)分層。作業(yè)力求多樣化、趣味性。各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展。4、 作業(yè)本封面平整，無卷面破損。5、 對(duì)學(xué)生的作業(yè)教師要嚴(yán)格要求，除按時(shí)獨(dú)立完成，書寫要工整，做完后要認(rèn)真檢查。布置作業(yè)要對(duì)格式、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求。對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)可進(jìn)行必要的提示.6、 作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要重視面批、面改

7、和當(dāng)面指導(dǎo)，批改字跡端正，日期要寫明，批改符號(hào)要合乎規(guī)范。7、 對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)語要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。8、 對(duì)學(xué)生中的錯(cuò)題要得到糾正，典型錯(cuò)例教師要做記錄，并設(shè)法引起全班同學(xué)注意。（4）輔導(dǎo)要求課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是因材施教的手段。課外輔導(dǎo)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生疑難問題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和消化教材。課外輔導(dǎo)的重點(diǎn)在兩頭：差生和優(yōu)等生，以解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。通過輔導(dǎo)，使差生逐步樹立學(xué)習(xí)信心，迎頭趕上，使優(yōu)等生擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步發(fā)揮自己的愛好和特長(zhǎng)。對(duì)中間狀態(tài)的學(xué)生，主要是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)只適宜個(gè)別進(jìn)行，不可采用集體講課辦法。有的教師利用課外輔導(dǎo)時(shí)間，給全班學(xué)生

8、講課，實(shí)際上是加班加點(diǎn)，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。具體輔導(dǎo)要求如下：1、 教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的幫助要做到有針對(duì)性、多啟發(fā)、多鼓勵(lì)、多誘導(dǎo)。2、 做好輔優(yōu)補(bǔ)差本的記載，內(nèi)容要有計(jì)劃、目標(biāo)、輔導(dǎo)對(duì)象和輔導(dǎo)措施。3、 對(duì)優(yōu) 、中、差三類學(xué)生應(yīng)用a、b、c分類法進(jìn)行分類分析。4、 對(duì)兩種學(xué)生的課外輔導(dǎo)，一方面不要搞得面太大，一方面不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。5、 不搞全班性補(bǔ)課。對(duì)需要個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生要取得家長(zhǎng)的配合。6、 對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生要有計(jì)劃補(bǔ)差、補(bǔ)缺，認(rèn)真輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要熱心、耐心、細(xì)心，幫助其成功進(jìn)步。7、 課堂練習(xí)和作業(yè)時(shí)，要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，特別關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)狀況。8、

9、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多做學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。三、質(zhì)量管理1、授課教師在培訓(xùn)前要嚴(yán)格按照培訓(xùn)大綱要求內(nèi)容和規(guī)定的課時(shí)，并結(jié)合學(xué)員具體情況，制定好嚴(yán)密的培訓(xùn)計(jì)劃及教學(xué)方案。 2、授課教師要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行授課。教師應(yīng)經(jīng)常將培訓(xùn)班的授課情況反饋給培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，以便及時(shí)解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題。3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)每期培訓(xùn)實(shí)行聽課制，每期培訓(xùn)班聽課不得少于一次，在聽課中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決。4、培訓(xùn)班主任定期對(duì)任課教師的上課情況進(jìn)行抽查，培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)收繳任課教師的教案簽字蓋章，對(duì)無教案或不按教案授課的要進(jìn)行批評(píng)，嚴(yán)重者不再安排其授課。 5、培訓(xùn)

10、班的班主任應(yīng)抓好培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)考勤，督促學(xué)員完成教學(xué)有關(guān)要求，應(yīng)與授課教師加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)解決，對(duì)有關(guān)學(xué)員問題應(yīng)實(shí)事求是地向?qū)W員所在單位通報(bào)、反映。四、教師管理（1） 不坐教，不在課堂教學(xué)過程中打電話和接聽電話。（2）著裝整潔，不化濃妝。（3）在每節(jié)課的教學(xué)中都應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的常規(guī)化管理工作。（4）調(diào)課、早、連自習(xí)不得讓無該班教學(xué)任務(wù)的人員頂替。（5）有重大任務(wù)或因請(qǐng)假調(diào)課的老師需將調(diào)課情況報(bào)負(fù)責(zé)人。（6）課堂教學(xué)中，教師要保持良好的心態(tài)，面向全體學(xué)生。首先，在課堂教學(xué)中，應(yīng)保持良好健康的心態(tài)，千萬不要帶著情緒走進(jìn)課堂。其次，在課堂教學(xué)中，不體罰和變相體罰學(xué)生，不因?qū)W生違犯課堂紀(jì)律或其它原因?qū)W(xué)生趕出教室或罰學(xué)生站著聽課。最后，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要親切藹愛，對(duì)回答問題積極準(zhǔn)確的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行肯定，對(duì)回答問題不正確的