福建省福州十八中九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題含解析新人教版

1、2015-2016 學(xué)年福建省福州十八中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（共12 小題，每小題3 分，共36 分；每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)）1 下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（a我是紫紅色固體 b 我在自然界中硬度最大c我在常溫下是氣體 d 我會(huì)生銹）2學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）c西瓜榨汁d 玻璃破碎b葡萄釀酒a 冰川融化3霧霾天氣與空氣中pm2.5 超標(biāo)有關(guān)，pm2.5 是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物下列措施不能減少pm2.5 污染的是（）b 鼓勵(lì)乘坐公交車出行鼓勵(lì)用農(nóng)作物秸稈作燃料ad c鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電鼓

2、勵(lì)購(gòu)買使用新能源汽車4二氧化鈦（ tio ）可作水分解的光催化劑，其中氧元素為2 價(jià)，則鈦元素的化合價(jià)為（）2d +4 c a +1+3 b +25 下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（）a兩個(gè)氫原子： 2h b碳酸鈉： naco3+22 價(jià)：c鎂離子： mgd氧元素顯 ）6下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（d 集氣瓶 c 量筒 a 試管 b 燒杯市場(chǎng)上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補(bǔ)鐵醬油等物質(zhì)中的碘、氟、鈣、鐵是7 ）指（單質(zhì) dc分子元素 a 原子 b ） 8 下來(lái)有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是 （a 點(diǎn)燃酒精燈 b取用固體粉末1c 塞緊橡皮塞d 聞氣體氣味） 9 對(duì)于下列問(wèn)題的微觀解釋中， 錯(cuò)

3、誤的是（ 21 1.67 10 個(gè)水分子， 說(shuō)明水分子很小 a 一滴水中大約有 b 墻內(nèi)開(kāi)花墻外可聞到花香， 說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) 氧氣在加壓的情況下可裝入容積為 40l 的鋼瓶中，說(shuō)明氧分子數(shù)目減少了 c 6000ld 一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)明它們的分子構(gòu)成不同10根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）a 屬于金屬元素13原子的核電荷數(shù)是b26.982gc相對(duì)原子質(zhì)量是3+在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成ald 呼吸不暢他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的11有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，

4、屬于科學(xué)探究中的 （ ） 假設(shè) dc觀察 做結(jié)論 a實(shí)驗(yàn) b ） 12 下列可鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的方法是（a聞氣味b 看顏色分別伸入燃著的木條d 分別倒入少量澄清的石灰水c二、非選擇題（共64 分）13 空氣是一種重要的自然資源，學(xué)習(xí)化學(xué)從認(rèn)識(shí)空氣、保護(hù)空氣開(kāi)始（填物質(zhì)類別） ；空 （ 1）空氣中含有氧氣、 氮?dú)?、稀有氣體等， 空氣是一種氣中含量最多的氣體的化學(xué)式是，但薯片等易碎食品的（ 2）人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽艹錃獍b袋中充入氮?dú)獗瘸淙肟諝夂?，因?yàn)?（ 3）煤中所含的碳燃燒會(huì)生成二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，不 ）在二氧化碳、 一氧化碳、 一氧化氮、

5、臭氧等物質(zhì)中， 屬于單質(zhì)的是 （ 4屬于空氣污染物的是（ 5）請(qǐng)寫出一條保護(hù)空氣的措施三國(guó)演義中的“赤壁之戰(zhàn)” ，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，卻被周瑜的火攻和孔14明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃用燃燒與滅火知識(shí)回答問(wèn)題：，“火箭”能（ 1）周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上，曹軍木船是使木船著火的原因是 （ 2）起火后曹軍砍斷鐵鏈部分船只逃脫，這些船沒(méi)有被燒的原因是，使火 （ 3）孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)” 不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)， 還為燃燒提供了燒得更旺15 在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特四種粒子共表示、 （ 1）圖中 a、 b 、 cd種元素（ 2）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示

6、意圖如圖：甲、乙、丙中表示混合物的是（填序號(hào)）上述變化、中，屬于物理變化的是變化中，發(fā)生變化的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為微觀上看， 化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是（填“原子” 或“分子”）變化過(guò)程中，同種原子個(gè)數(shù)（填“有”或“沒(méi)有”）增減16 化學(xué)式一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科圖 1 中 a 和 d 儀器的名稱分別是，；在連接b 與 d 時(shí)，使 d 易插入 b 中的措施是采用圖2 所示操作可能造成的后果之一是；3寫出該，（填裝置序號(hào)）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣選擇發(fā)生裝置（填“變，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后二氧化錳的質(zhì)量反應(yīng)的化學(xué)方程式大”“變小”或“不變” ）可控制氣體與a 組裝成新的氣體發(fā)生裝置，產(chǎn)生的

7、速率（填序號(hào)）從儀器c 和 d 中選取，該反應(yīng)屬于若用高錳酸鉀裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（填基本反應(yīng)類型）發(fā)現(xiàn)收集（填裝置序號(hào)） ，若收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒使用，選擇收集裝置到的氧氣是紫紅色的，這是因?yàn)橛^察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程（填基本反應(yīng)類型），該反應(yīng)屬于式17 空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置【實(shí)驗(yàn)回顧】圖）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式（ 1（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶 若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料

8、表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計(jì)圖2 驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容126.080.054.5體積 /ml【交流表達(dá)】）（ ohfe（ 1）鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、 水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式24（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）（ 3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)

9、果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：；18蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人體通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)在腸胃中與水反應(yīng)，生成氨基酸， 蛋氨酸（化學(xué)式為chons）就是其中的一種 請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答下列2114問(wèn)題：（ 1）蛋氨酸中碳原子與氧原子個(gè)數(shù)比（2）蛋氨酸的碳和氧元素的質(zhì)量比（3）蛋氨酸中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（保留到0.1%）（4） 100克蛋氨酸中，氮元素質(zhì)量為2015-2016學(xué)年福建省福州十八中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共12 小題，每小題3 分，共36 分；每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)）1 下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（）a我是紫紅色固體b

10、 我在自然界中硬度最大c我在常溫下是氣體d 我會(huì)生銹【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】 物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)【解答】 解： a、紫紅色固體，描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，故a 錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；bb 、硬度大描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，故c 錯(cuò)誤；、常溫下是氣體，描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，故cd 、會(huì)生銹，有新物質(zhì)生成，描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故d 正確5故選： d【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷， 完成此題， 可以依據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念進(jìn)行2學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本

11、質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）c西瓜榨汁db葡萄釀酒玻璃破碎a冰川融化【考點(diǎn)】 化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】 解： a、冰川融化的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；化學(xué)變化和b 、葡萄釀酒的過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；c 、西瓜榨汁的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；d 、玻璃破碎的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選 b【點(diǎn)評(píng)】 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化3霧霾天氣與空氣中pm2.5 超標(biāo)有關(guān)，

12、列措施不能減少pm2.5 污染的是（）pm2.5 是指大氣中直徑小于或等于2.5 微米的顆粒物下b 鼓勵(lì)用農(nóng)作物秸稈作燃料a 鼓勵(lì)乘坐公交車出行d鼓勵(lì)購(gòu)買使用新能源汽車鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電c防治空氣污染的措施【考點(diǎn)】【專題】 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】 根據(jù) pm2.5 的含義，分析能減少固體顆粒排放的措施的選擇項(xiàng)【解答】 解： a、多開(kāi)私家車出行，燃燒的化石燃料越多，生成的微小顆粒物越多，會(huì)增加pm2.5污染鼓勵(lì)乘坐公交車出行，會(huì)減少pm2.5 污染，故a 不符合題意；b、農(nóng)作物秸稈作燃料，能生成微小顆粒物，會(huì)增加pm2.5 污染，故b 符合題意；6c、煤炭火力發(fā)電，煤屬于化石燃料，燃燒不充分時(shí)

13、生成微小顆粒物，會(huì)增加pm2.5 污染，所以鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電可減少pm2.5 污染，故c 不符合題意；d、鼓勵(lì)購(gòu)買使用新能源汽車，使用清潔能源，能減少固體顆粒排放，能減少pm2.5 污染，故d不符合題意故選： b【點(diǎn)評(píng)】 知道 pm2.5 是指大氣中直徑小于或等于 2.5 微米的顆粒物， 解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對(duì)空氣中可吸收顆粒物的釋放，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題4二氧化鈦（tio ）可作水分解的光催化劑，其中氧元素為2 價(jià)，則鈦元素的化合價(jià)為（）2d +4 c +3 a +1 b+2【考點(diǎn)】 有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合

14、價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化鈦的化學(xué)式進(jìn)行解答即可【解答】 解：氧元素顯 2 價(jià)，設(shè)鈦元素的化合價(jià)是 x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得： x+（ 2） 2=0，則 x=+4 價(jià)故選：d【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題5下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（a兩個(gè)氫原子：2h b 碳酸鈉：）naco 3 +2價(jià)： 2 c鎂離子：mg d氧元素顯【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【專題】、原子的表示方法， 用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子， 表示多個(gè)該原子， 就在其元素 a【分析】號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字

15、b 、鈉元素顯 +1 價(jià)，碳酸根顯 2 價(jià)，寫出其化學(xué)式判斷判斷即可符7c、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1 個(gè)電荷時(shí)，1 要省略d、化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前， 數(shù)字在后【解答】 解： a、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個(gè)氫原子表示為：2h，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示正確b、鈉元素顯 +1 價(jià)，碳酸根顯2 價(jià)，其化學(xué)式為： naco，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示錯(cuò)誤32c、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的

16、正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)2+，故選項(xiàng)化學(xué)用要省略；鎂離子可表示為：mg字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1 個(gè)電荷時(shí)， 1語(yǔ)表示錯(cuò)誤d、由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)2 價(jià)可表示為： ，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示錯(cuò)誤字在后，氧元素顯故選： a本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的【點(diǎn)評(píng)】書(shū)寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵） 6 下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（d 集氣瓶 c 量筒 試管 a b燒杯 常用儀器的名稱和選用【考點(diǎn)】【專題】 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作a 、試管可用作反應(yīng)容器；【分析】b 、燒杯也可用

17、作反應(yīng)容器；、量筒用于量取一定量的液體；c、集氣瓶可用作反應(yīng)器da 、試管用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用，故不可選；【解答】 解：b 、燒杯用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱進(jìn)作用，故不可選；8c、量筒用于量取一定量的液體，不可用作反應(yīng)器，故可選；d 、集氣瓶用于收集和貯存少量氣體，也可用于燃燒反應(yīng)，故不可選故選 c【點(diǎn)評(píng)】 了解常見(jiàn)儀器的性質(zhì)和作用，是正確做好實(shí)驗(yàn)的前提和保障7市場(chǎng)上銷售的加碘食鹽、 含氟牙膏、 高鈣牛奶、 補(bǔ)鐵醬油等物質(zhì)中的碘、 氟、鈣、鐵是指（ ）d單質(zhì) c 分子 a元素 b 原子【考點(diǎn)】 元素的概念【專題】 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】 根據(jù)

18、加碘食鹽、高鈣牛奶、補(bǔ)鐵醬油等物質(zhì)的成分及微觀粒子的性質(zhì)來(lái)分析解答【解答】 解：“加碘食鹽” 、“含氟牙膏” 、“高鈣牛奶” 、“補(bǔ)鐵醬油”中的“碘、氟、鈣、鐵”指的是在食鹽、牙膏、牛奶、醬油中添加了相應(yīng)的元素a故選【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，主要考查了元素的有關(guān)知識(shí)，從而加深了學(xué)生對(duì)分子、原子、離子和元素的認(rèn)識(shí)8下來(lái)有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是（）a 點(diǎn)燃酒精燈b 取用固體粉末 c 塞緊橡皮塞 d 聞氣體氣味- 【考點(diǎn)】 加熱器皿酒精燈；固體藥品的取用；儀器的裝配或連接【專題】 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、根據(jù)酒精燈的點(diǎn)燃方法考慮；a 【分析】9b、根據(jù)取用固體粉末方法考慮；c 、根據(jù)在試管口塞橡

19、皮塞的方法進(jìn)行分析判斷；d 、根據(jù)聞氣體氣味注意事項(xiàng)分析判斷【解答】 解： a、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)要用火柴點(diǎn)燃，不能用酒精燈引燃，容易發(fā)生火災(zāi)，故a 錯(cuò)；b、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，故b 正確；c、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，故 c 錯(cuò)；d、聞藥品的味道，因許多藥品有毒或有強(qiáng)烈的刺激性，在聞氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使少量氣體飄入鼻孔；故d 錯(cuò)故選： b【點(diǎn)評(píng)】 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范9對(duì)于下列問(wèn)題的微觀解釋中，

20、錯(cuò)誤的是（）21個(gè)水分子，說(shuō)明水分子很小一滴水中大約有1.67 10a墻內(nèi)開(kāi)花墻外可聞到花香，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)bc 6000l氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40l 的鋼瓶中，說(shuō)明氧分子數(shù)目減少了d 一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)明它們的分子構(gòu)成不同【考點(diǎn)】 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題【專題】 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可21個(gè)水 分子，說(shuō)明水分子很小，一滴水中大約有【解答】 解： a、 1.67 10 故選項(xiàng)解釋正

21、確b、墻內(nèi)開(kāi)花墻外可聞到花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確10c、 6000l 氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40l 的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隔，氧分子數(shù)目并不減少，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤d、一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，因此具有不同的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)解釋正確故選 c【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大， 掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵10根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）屬于金屬元素a13 b原子的核電荷數(shù)是26.982g相對(duì)原子質(zhì)量是c3+在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成al d【考點(diǎn)】 原子

22、結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律 【專題】 字母表示該元素的左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；【分析】 元素周期表一格可以獲得的信息：元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱； 漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層若原子的最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱解：a【解答】是鋁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選項(xiàng)說(shuō)法正確 ，原子的核電荷數(shù)是

23、13b、由鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其圓圈內(nèi)的數(shù)字是13、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，元素的相對(duì)原子質(zhì)c量為 26.982 ，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克” ，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤個(gè)單位正電荷的3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3 個(gè)電子而形成帶、鋁原子的最外層電子數(shù)是d33+ al鋁離子，形成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選： c11【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大， 靈活運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵11有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、 呼吸不暢 他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”就“可

24、能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的（）d做結(jié)論c觀察實(shí)驗(yàn) a b 假設(shè)【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【專題】課本知識(shí)同類信息；實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究【分析】根據(jù)一般來(lái)說(shuō)在化學(xué)里面做研究實(shí)驗(yàn)分四步假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、做結(jié)論，進(jìn)行解答【解答】 解： a、實(shí)驗(yàn)是根據(jù)你所要探究的問(wèn)題或者假設(shè)選好器材并有針對(duì)性的做實(shí)驗(yàn)b、假設(shè)是根據(jù)你所探究的問(wèn)題做出一個(gè)假設(shè)的結(jié)論注意：這個(gè)結(jié)論不一定是真的后面的實(shí)驗(yàn)確定一個(gè)大概的方向）（它只是給c、觀察是有針對(duì)性的觀察反應(yīng)物正在反應(yīng)或完全反應(yīng)后的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)并與你的假設(shè)聯(lián)系起來(lái)（如果觀察到的現(xiàn)象與假設(shè)滿足化學(xué)知識(shí)則成立）d 、結(jié)論就是確定你所假設(shè)為

25、正確結(jié)果由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)；b 故選【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)的理解，并能在解題中應(yīng)用12 下列可鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的方法是（a聞氣味 b 看顏色）c分別伸入燃著的木條d 分別倒入少量澄清的石灰水常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【考點(diǎn)】【專題】 物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷【分析】 在鑒別氣體時(shí)，應(yīng)利用各氣體的不同性質(zhì)，來(lái)進(jìn)行鑒別，所選的方法，必須出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，根據(jù)不同的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別12、空氣、氧氣和二氧化碳都是無(wú)味的氣體，通過(guò)觀察聞氣體的氣味不能鑒別a【解答】 解：三種氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；、空氣、氧氣和二

26、氧化碳都是無(wú)色的氣體，通過(guò)觀察氣體顏色不能鑒別三種氣體，故選項(xiàng)b錯(cuò)誤；、將燃著的木條分別插入集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣；熄滅的是二氧化碳； 不變的是空c 氣，能鑒別三種氣體，故選項(xiàng)正確；、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣d無(wú)法鑒別，故d 錯(cuò)誤故選 c實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)要利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，【點(diǎn)評(píng)】 在鑒別物質(zhì)時(shí)，象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的64 分）二、非選擇題（共 13空氣是一種重要的自然資源，學(xué)習(xí)化學(xué)從認(rèn)識(shí)空氣、保護(hù)空氣開(kāi)始（填物質(zhì)類別） ；空氣混合物（ 1）空氣中含有氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等，空氣是一種 中含量最多的氣體的化學(xué)式是

27、n2，但薯片等易碎食品的）人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽? 供給呼吸（容易且空氣中含量較多，因?yàn)榈獨(dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定，充氣包裝袋中充入氮?dú)獗瘸淙肟諝夂?，獲取，可以做填充氣co ）煤中所含的碳燃燒會(huì)生成二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式c+o（ 322（4）在二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是臭氧 ，不屬于空氣污染物的是二氧化碳（ 5）請(qǐng)寫出一條保護(hù)空氣的措施乘公共汽車 【考點(diǎn)】 空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】 空氣與水【分析】 空氣中各成分的

28、體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；人類時(shí)刻都13離不開(kāi)空氣， 是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸， 但薯片等易碎食品的充氣包裝袋中充入氮?dú)獗瘸淙肟諝夂?，因?yàn)榈獨(dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定，且空氣中含量較多，容易獲取，可以做填充氣；碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳；在二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是臭氧；不屬于空氣污染物的是二氧化碳；保護(hù)空氣的措施有：乘公共汽車、工廠廢氣經(jīng)過(guò)處理再排放、禁止燃放煙花爆竹等【解答】 解：（ 1）空氣中含有氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等，空氣是一種混合物，空氣

29、中含量最多的氣體的化學(xué)式是n；故答案為：混合物；n22 （2）人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸，但薯片等易碎食品的充氣包裝袋中充入氮?dú)獗瘸淙肟諝夂?，因?yàn)榈獨(dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定，且空氣中含量較多，容易獲取， 可以做填充氣；故答案為： 供給呼吸； 氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定，且空氣中含量較多，容易獲取，可以做填充氣；c+oco（3）碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，故答案為：22 ）在二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是臭氧；不屬于空氣（4污染物的是二氧化碳；故答案為：臭氧；二氧化碳）保護(hù)空氣的措施有：乘公共汽車、工廠廢氣經(jīng)過(guò)處理再排放、禁止燃放煙花爆竹等；5（故答案為：乘

30、公共汽車同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有用途和空氣的污染等，【點(diǎn)評(píng)】 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、主要出現(xiàn)在選擇題和填空題本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，中三國(guó)演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，卻被周瑜的火攻和孔14明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃用燃燒與滅火知識(shí)回答問(wèn)題：，“火箭” 能使可燃物（1）周瑜使用了 “火箭” 射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上，曹軍木船是木船著火的原因是點(diǎn)燃可燃物或溫度達(dá)到著火隔離可燃物（ 2）起火后曹軍砍斷鐵鏈部分船只逃脫，這些船沒(méi)有被燒的原因是，使火燒得3 ）孔明“借” 來(lái)的“東風(fēng)” 不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)，還為燃燒提供了氧氣（更旺【考點(diǎn)】燃燒與燃燒

31、的條件化學(xué)與生活【專題】14二是可燃物需和氧氣接觸，一是要有可燃物，【分析】 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生：即使是正在三個(gè)條件缺了任何一個(gè)，三溫度要達(dá)到可燃物燃燒的著火點(diǎn)燃燒都不能發(fā)生，進(jìn)行著的燃燒也會(huì)熄滅）曹軍木船是可燃物， “火箭” 能提供熱量， 使木船達(dá)到著火點(diǎn)，滿足使【解答】解：（ 1木船著火燃燒的所有條件）部分船只逃脫，相當(dāng)于“移走可燃物”，破壞了燃燒所需要滿足的條件，這些逃脫的（2船只沒(méi)被燒掉3 ）隨著風(fēng)吹空氣流動(dòng)，使火場(chǎng)得到氧氣補(bǔ)充，燃燒更加劇烈（）氧氣 3 故答案為：（ 1）可燃物、點(diǎn)燃可燃物或溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（ 2）隔離可燃物；（而只要破壞燃燒三個(gè)條件中的任何一個(gè)條件即可

32、達(dá)到燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，【點(diǎn)評(píng)】滅火的目的15 在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特三四種粒子共表示種元素a（1）圖中、 b、 c、 d（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖：甲、乙、丙中表示混合物的是上述變化、中，屬于物理變化的是甲 （填序號(hào)） 變化中，發(fā)生變化的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1： 2 微觀上看， 化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子” 或“分子”）變化過(guò)程中，同種原子個(gè)數(shù)沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）增減【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；純凈物和混合物的判別；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)

33、量守恒定律【分析】（ 1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，具有相同核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為元素；（ 2）根據(jù)混合物是由多種分子構(gòu)成的解答；根據(jù)沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化解答；15根據(jù)物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖進(jìn)行解答；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)解答【解答】 解：1 （）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一共是三種，故表示的是三種元素，故填：三；表示混合物；（ 2 ）混合物是由多種分子構(gòu)成的，所以從圖可以看出，變化有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；a只是分子的間隔和排列變化、方式發(fā)生了改變， 沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；2 發(fā)生變化的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：同種原子個(gè)數(shù)沒(méi)有增減化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，微觀上看，變化過(guò)

34、程中，答案：（ 1 ）三；分子；沒(méi)有2（ 2）甲；1：；結(jié)合宏觀 【點(diǎn)評(píng)】 本題屬于微觀示意圖的考查，解題的關(guān)鍵是能夠讀懂示意圖表示的意義，物質(zhì)和微觀粒子的關(guān)系進(jìn)行分析即可16 化學(xué)式一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科；在連接b 與 d 儀器的名稱分別是玻璃彎管時(shí)，試管使d ，中圖1a 和 d 易插入 b 中的措施是 將插入橡皮塞的導(dǎo)管一端潤(rùn)濕試管底部破裂；采用圖2 所示操作可能造成的后果之一是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣選擇發(fā)生裝置a（填裝置序號(hào)） ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2ho2ho+o ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后二氧化錳的質(zhì)量不變（填“變大” “變小” 2222 或“不變” ）從儀器c 和 d 中選取 d （

35、填序號(hào)）與a 組裝成新的氣體發(fā)生裝置，可控制氣體產(chǎn)生的速率若用高錳酸鉀裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2kmnokmno+mno+o ，該反應(yīng)22424屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）16（填裝置序號(hào)） ，發(fā)現(xiàn)收集到的氧g 若收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒使用，選擇收集裝置氣是紫紅色的，這是因?yàn)橛^察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式feo ，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）3fe+2o423【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；儀器的裝配或連接；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化熟記儀器的名稱和儀器連接的

36、注意事項(xiàng)； 【分析】 根據(jù)橡皮塞與試管連接的注意事項(xiàng)分析回答；根據(jù)反應(yīng)原理、藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件以及催化劑的概念來(lái)分析；使用氣體發(fā)生裝置時(shí)，只要能控制反應(yīng)物之間的接觸，即可控制反應(yīng)速率；據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫方程式，判斷化學(xué)反應(yīng)類型；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵溫度高， 會(huì)炸裂瓶底進(jìn)行分析； 根據(jù)反應(yīng)原理來(lái)分析【解答】 解： a 是試管， d 是玻璃彎管，在連接 b 與 d 時(shí)，使 d 易插入 b 中的措施是：將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤(rùn)故答案為：試管；玻璃彎管；將插入橡皮塞的導(dǎo)管一端潤(rùn)濕；采用圖2 所示操作可能造成的后果之一是試管底部破碎；故答案為：試管底部破裂；實(shí)驗(yàn)室用雙

37、氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固體與液體在常溫下反應(yīng)，故選擇裝置b 來(lái)制取，反應(yīng)的方程式是： 2ho2ho+o；根據(jù)催化劑的性質(zhì)可知，其質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變，2222故答案為： a； 2ho2ho+o；不變；2222 使用氣體發(fā)生裝置時(shí)，只要能控制反應(yīng)物之間的接觸，即可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，d與 a 裝置連接能達(dá)到此效果故答案為：d；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、 二氧化錳和氧氣，方程式是： 2kmnokmno+mno+o，符合 “一22244變多”的特征，此反應(yīng)為分解反應(yīng)；故答案為：2kmnokmno+mno+o；分解反應(yīng)；22442鐵絲在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵溫度高，會(huì)炸裂瓶底， 所以最好選擇

38、的氣體收集裝置是g，理由是：集氣瓶底要留少量的水鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3fe+2ofeo；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)423 17g ； 3fe+2ofeo；化合反應(yīng)故答案為： 423 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、 【點(diǎn)評(píng)】 發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵17 空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1 是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置4p+5o2po （ 1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式522（ 2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶若裝置

39、的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計(jì)圖 2 驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量 裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容126.054.5體積 /ml80.0【交流表達(dá)】（）oh（ 1）鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、 水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2fe+2ho+o=2fe（ oh 2

40、222改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2% （ 2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算，確到 0.1%）fe ） ，（計(jì)算結(jié)果精3 （）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是： 鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確空氣組成的測(cè)定；書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【考點(diǎn)】18【專題】 空氣與水【分析】【實(shí)驗(yàn)回顧】根據(jù)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷解答；【交流表達(dá)】根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算空氣中氧氣的含量；根據(jù)反應(yīng)物、 生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫反應(yīng)的化學(xué)方程式； 不同的實(shí)驗(yàn)

41、裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同【解答】 解：【實(shí)驗(yàn)回顧】2po （ 1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4p+5o 522 ）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯中水倒吸到集氣2（能粗略測(cè)得空氣中氧瓶若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，氣的含量 【交流表達(dá)】，+2ho=2feoh）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2fe+o）（ 1 鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵fe （ 222oh） （2） o=2fe（ oh +2h 故填： 2fe+o（ 2）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空222氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：100%=20.2%， 20.2%故填：氧氣完全反應(yīng)， ）從實(shí)驗(yàn)原理角

42、度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者精確度更高的原因是：（ 3避免了燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的空氣外逸故填：氧氣完全反應(yīng)；避免了燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的空氣外逸答案：4p+5o 2po；）【實(shí)驗(yàn)回顧】 （ 15222 ）氣壓；（）1 2fe+2ho+o=2fe （ oh【交流表達(dá)】（ 222；） 20.2%（ 2（ 3）鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)， 是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要【點(diǎn)評(píng)】學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)1918蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)

43、及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人體通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)在腸胃中與水反應(yīng)，生成氨基酸，蛋氨酸（化學(xué)式為chons）就是其中的一種請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答下列2411 問(wèn)題：（ 1）蛋氨酸中碳原子與氧原子個(gè)數(shù)比2 ：1 （ 2 ）蛋氨酸的碳和氧元素的質(zhì)量比3 ： 2 （ 3）蛋氨酸中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.2%（保留到（4 ） 100 克蛋氨酸中，氮元素質(zhì)量為10.2g0.1%）【考點(diǎn)】 元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算【專題】 化學(xué)式的計(jì)算；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算【分析】（ 1 ）根據(jù)1個(gè)蛋氨酸分子的構(gòu)成，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答 100%，進(jìn)行分析解答3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=（該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=（個(gè)氧原子構(gòu)成的，則蛋氨酸中碳原24 個(gè)碳原子和解： （【解答】 1）1 個(gè)蛋氨酸分子是由2=21子與氧原子個(gè)數(shù)比為4：）蛋氨酸的碳和氧元素的質(zhì)量比為（12 4）：（ 16 2）=32：（ 23 ）蛋氨酸中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是100% 10.2%酸中，氮元素質(zhì)量為100g 10.2%=10.