初三語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

1、.初三語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案（4）一位知名的老歌唱家氣憤地說：一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用：二、閱讀下文，回答文后的問題。1、選出下列說法無誤的一項(xiàng)。另一種珍愛a 、說明文的順序分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種，在一篇（1） 一天，沒有一個(gè)人去關(guān)心你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你人生中必定會(huì)有文章中只能有一種說明順序。這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？b、 “心口呀莫要這么厲害的跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了”朗讀（ 2 ） 我 深 深 銘 記 一 位 老 音 樂 家 辛 酸 的 軼 事 。 他 在時(shí)“莫”要重讀，要讀出渴望盡快回到延安的急切心情?！拔母铩敝斜幌路诺睫r(nóng)村喂牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們

2、驚c、中國(guó)石拱橋魯迅自傳威尼斯商人隆中對(duì)分別是我國(guó)奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：怎么會(huì)老呢，每天鍘草都是按4/4 拍橋梁專家茅以升、文學(xué)家魯迅、英國(guó)戲劇大師莎士比亞、三國(guó)政鍘的。為此，我愛上了這位并不是著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯治家諸葛亮的作品。救自己和愛自己。d、通訊的寫作比消息要自由靈活，他要求生動(dòng)、形象、典型，可以（3 ）我同樣深深地銘記另一位音樂家杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止根據(jù)實(shí)際情況發(fā)揮作者的想象并允許有少量的虛構(gòu)。一次為他扼腕嘆息。他在“文革”初期自殺了。我知道他不是不愛自己，而2、根據(jù)下面的情境，按要求答題。是太愛自己愛到了溺愛的程度。音樂是他飄逸空靈清麗秀美，可

3、當(dāng)美好在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)會(huì)上，一名知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在的東西被踐踏的時(shí)候，他便毀滅了自己。臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡身份的（4 ）為什么不學(xué)會(huì)愛自己那？人在這種場(chǎng)合會(huì)說怎樣的話。（5 ）學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)嚴(yán)于（1 ）大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說：律己和矯正自己。 這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們教導(dǎo)我們告誡我們叮（2 ）二年級(jí)小學(xué)生張兵不解地問爸爸：嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁（3 ）一位崇拜這位歌手的歌迷對(duì)他這種表現(xiàn)失望地說：有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能，a 有

4、時(shí)候我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打.杈尋水培肥，是自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的小草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥3、為充分證明論點(diǎn)，文章從三個(gè)角度來論述“怎樣學(xué)會(huì)愛自己” ，分別是：蘢的樹。（ 6）學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們虐待自己，苛求自己，而是b 讓我們?cè)谧钔闯o助最孤立無援的時(shí)候，在必須獨(dú)自空行洞黑的雨夜沒有星光，也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候4、文中所述的兩位音樂家的事例有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？為什么要列舉兩我們要學(xué)會(huì)自己送自己一束鮮花， 自己給自己劃一道海岸線，自己給自己位音樂家的例子呢？一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)有一個(gè)

5、鳥聲如西德清晨。也許有人會(huì)說這是一種自我欺騙，可是如果這5、聯(lián)系上下文，第（ 1）自然段中加點(diǎn)的詞語“這樣”指代：種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，又有什麼不好呢？（ 7）學(xué)會(huì)愛自己，這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種6、文中劃線句 a 中，“為自己修枝打杈尋水培肥”的含義是夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對(duì)生命的本身的崇高和珍重。這可以讓我“一棵枯榮隨風(fēng)的草” 喻指；“一株筆直蔥蘢的樹”們的生命更為豐滿，更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由，更為強(qiáng)壯，喻指?？梢宰屛覀?cè)跓o房可居的事侯，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，7、文中劃線句 b 句改為“讓我們?cè)谧钔纯嘧罟陋?dú)的時(shí)候”

6、 好不好？為什么？成為自己精神家園的主人。8 、你是如何理解“學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界”這句話的？（ 8）學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。三、閱讀下文，回答問題。1、從全文看，標(biāo)題“另一種珍愛”實(shí)際是指什么？用不超過十個(gè)字的語句遲到概括。我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不2、 本文的觀點(diǎn)是什么？了.我在一年級(jí)的時(shí)候， 就有早晨躺在床上不起來的毛病。每天早晨醒來， 看到陽(yáng)光照到玻璃窗上去了，我的心理就有一陣愁，心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，在走到學(xué)校去， 準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過來。我雖然很懶惰，可

7、是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。有一天，從早晨起下大雨， 我醒來就知道不早了， 因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著不停的大雨， 心理愁得不得了。 我上學(xué)不但要遲到了， 而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，和拖著不合腳的大油鞋， 舉著一把大油紙傘， 一路走到學(xué)校去。 想到這么不舒服的上學(xué)， 我竟很勇敢地賴在床上不起來了。等一下，媽媽進(jìn)來了。他看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我。但是我緊皺了眉頭，低聲向媽哀求說：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)他轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。

8、他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪這我：“怎么不起來？快起！快起！ ”“完了，爸！”我硬著頭皮說?！巴硪驳萌?，怎么可以逃學(xué)？起！ ”.一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎末了？居然有勇氣不挪動(dòng)。爸氣急了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿我挨打了！外面的雨聲混合著我的哭嚎聲最后，我像是一只狼狽的小狗， 被宋媽抱上了洋車。 第一次花五大枚坐車上學(xué)。雖然遲到了，但是，老師并沒有罰我的站， 這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒?。老師叫我們先靜默在讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜的想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今

9、天功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？我聽到這兒，鼻子不僅抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。正在靜默地當(dāng)中， 有人拍了我的肩頭一下， 我急忙睜開了眼， 原來是老師站在了我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，讓我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來的心，又害怕起來了！爸爸點(diǎn)頭叫我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞 給我，看 著我穿上，又拿出 兩個(gè)銅板跟我。.后來怎么樣了， 我已經(jīng)不記得。 只記得從那以后， 每天早晨我都是站在學(xué)四、閱讀，回答

10、問題。校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著（一）漏出五個(gè)手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨， 站日本目前被世人稱為“長(zhǎng)壽之國(guó)” 。據(jù) 1995 年世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)顯示；在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花預(yù)備送給親愛的韓老師，他日本人人均壽命已高居世界第一位。那么日本人長(zhǎng)壽的奧秘何在呢？研究表教我跳舞。明，這除了環(huán)境等其他因素外， 日本人的食物結(jié)構(gòu)有相當(dāng)一部分來源于海洋中1、文中說父親“管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)” ，具體表現(xiàn)在那些方面？的魚類。另?yè)?jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，日本人心血管病發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平，這恐怕是日本人長(zhǎng)壽的原因之一吧！2

11、、文中加點(diǎn)的“打開” “拿”“遞”“看”“拿出”等一系列極為細(xì)膩的動(dòng)作描無獨(dú)有偶，人們發(fā)現(xiàn)離日本不遠(yuǎn)的美國(guó)的阿拉斯加州愛斯基摩人，他們寫，表現(xiàn)了父親怎樣的情感？的心血管病發(fā)率比美國(guó)其他地區(qū)低數(shù)十倍，有趣的是，他們的食物結(jié)構(gòu)大部分3 、“我”在靜默時(shí)停了老師說的幾句話，為什么“鼻子不僅抽搭了一大下”，也是來自太平洋深海中的體內(nèi)富含兩種生物性物質(zhì)：二十碳五烯酸和二十二碳差點(diǎn)流出眼淚來？六烯酸。經(jīng)動(dòng)物臨床實(shí)驗(yàn)證實(shí)， 正是這兩種物質(zhì)對(duì)延緩機(jī)體細(xì)胞的衰老和血管粥樣硬化有重要生理作用。3、請(qǐng)根據(jù)“我剛安靜下來的心，又害怕起來了”這一情境，寫一段我此時(shí)的(1)本文說明的事理是（）心里活動(dòng)， 50 字左右。a

12、.日本是個(gè)“長(zhǎng)壽之國(guó)” ，日本人人均壽命已高居世界第一位。b.美國(guó)阿斯加州生活著的愛斯基摩人心血管和發(fā)生率比美國(guó)其他地區(qū)低數(shù)十倍。c.深海中魚類的體內(nèi)富含的二十碳五烯酸和二十二碳六烯酸對(duì)延緩機(jī)體4 、“爸氣急了” 竟用雞毛撣子打了 “我”，對(duì)爸的這種教育方法你是怎么看得？細(xì)胞的衰老和血管粥樣硬化有重要的生理作用。.d.多食深海魚類獲取足夠的二十五烯酸和二十二碳六烯酸是人們預(yù)防心(3) 為 了 說明 “ 所 有的 雪花 都帶 有六 角形 的特 征 ”， 文章 運(yùn)用 了腦血管病和延緩衰老的有效辦法。的說明方法，文章中的例句是e.日本人和愛斯基摩人心腦血管發(fā)生率低壽命長(zhǎng)的原因。(4)這一段文字可分為

13、兩層，請(qǐng)用“ / ”把兩層劃開。(2) 本文采用的說明順 序是采用 的說明方法 有第一層的說明內(nèi)容是什么？和。第二層的說明內(nèi)容是什么？(3)第 1 自然段的第 3 句話，從修辭角度上看是個(gè)。它在(5) 寫天文 學(xué)家 開普 勒發(fā) 現(xiàn)雪 花是六瓣的，作者的意 圖是 什么 ？本段中的作用從結(jié)構(gòu)上看起著的作用，和這句話相呼應(yīng)的一句是這是用的的說明方法?！啊?。認(rèn)識(shí)父親(二 )我們對(duì)父親是那樣的地熟悉， 又是那樣的地陌生， 陌生得許多做兒女的全據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花，有一萬多種哩！但是雪花然不理解父親那顆熾熱的心。 我常聽人說，父母對(duì)兒女們的感情是百分之百，有個(gè)基本形狀是不變的， 那就是所有的

14、雪花都帶有六角形的特征。即便是針形而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。 我不知這話準(zhǔn)確到何種程度， 但我卻親眼目睹，雪花，也是六根針伸向六個(gè)方向。雪花呈六角，這是我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)的。多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦， 愛盡了世間罪， 有的為了兒女更好地活早在公元前 100 多年，即漢文帝時(shí)，我國(guó)已有“凡草木花五瓣，雪花獨(dú)著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命。 世界上還有什么比這更加崇高和偉六出”的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國(guó)早 1700年。在歐洲，直到 1611年，天文學(xué)大 ?家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的。有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無邊的苦海。(1)“現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花，有一萬

15、多種哩”一句中的“現(xiàn)在觀我的一位同事是頗有影響的鋼琴家， 他的妻子早已離去。 他和兒子相依為測(cè)到的”能否去掉，為什么？命地生活在一起，將一身的藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子， 把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣， 很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。 不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從(2)“雪花有個(gè)基本形狀是不變的”一句中的“基本形狀”是指什么？頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。 劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去， 問他有什么要求，.那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。那是一個(gè)寂靜的冬夜， 院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門打開， 領(lǐng)著他走到臺(tái)前。 父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。整個(gè)劇場(chǎng)空

16、空蕩蕩， 無聲無息，一只只椅背像大海的波濤， 在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨潮。至今，在那個(gè)家中， 兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見 !”回來時(shí)說一聲：“爸爸回來了，兒子! ”吃飯時(shí)，兒子坐過的舊邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個(gè)世界的一切。我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。 他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。父親是偉大的， 是堅(jiān)強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，

17、狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對(duì)此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長(zhǎng)， 可他們沒想到， 這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個(gè)中學(xué)生因犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識(shí)，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋， 實(shí)在迫不得己才來求我， 想托我找找人， 讓他去獄中看看兒子。我去了，看守所所長(zhǎng)答應(yīng)他們父子在二號(hào)房會(huì)面。那是一間長(zhǎng)方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己

18、的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點(diǎn)頭，搖頭。兒子哪里想到，當(dāng)父親第一次得知兒子被捕的消息時(shí)， 仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時(shí)發(fā)麻， 接著便什么也聽不見他聾了!聾子怎么能聽見子的說話聲呢?他只是不停地重復(fù)著： “好好的，兒子 !你好好的，呵”淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停蠕動(dòng)的嘴唇。我告訴那少年， 你父親聾了， 是為了你才聾的。 少年一下子蹲倒在地上一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)， 胳搏被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅， 看得出，他的心在流血。那少年被遣送到長(zhǎng)江邊的一農(nóng)場(chǎng)服刑。他的父親每個(gè)月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場(chǎng)離車站還有十里，得走一個(gè)多小時(shí)。一次回來

19、的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁，也不清楚那個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子知道不知道。父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長(zhǎng)之后，.站在理想與現(xiàn)實(shí)、 歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開這部大書的時(shí)候，才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。歌德說：“能將生命的終點(diǎn)與起點(diǎn)聯(lián)接到一起的人才是最幸福的人?！蔽蚁胝f，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成了，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個(gè)人類。 能把自己的生命和父親的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是最偉大的人。1.文中劃線句的含義是：2.為什么說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答 )3.在兒子死后，鋼琴家“只想到兒子出事的地點(diǎn)看看”的原因是：4.鋼琴家寄托哀思的方式：5.“父親的歡樂”指的是： (用原文中的語句回答 )6.根據(jù)劃線句的意思，你能聯(lián)想到朱自清的哪篇文章?7.“讀不懂父親”指的是“認(rèn)識(shí)父親”指的是：8.用簡(jiǎn)潔的語言概括作者的寫作意圖：.民最早發(fā)現(xiàn)雪花六角形特征的事實(shí)作比較五、 1.兒女不能全部回報(bào)父母的恩情或父母給予的多、兒女回報(bào)的少。2. 多少答案提示：可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，愛盡了世間罪，有的為了兒女更好地活著，.一、 1、b。2、凡符合年齡身份即可。二、1 、對(duì)自己的珍愛 2、要學(xué)會(huì)愛自他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命。 3.鋼琴家深切的愛子之情或?qū)鹤拥?/p>