學(xué)習(xí)課標(biāo)總結(jié)

1、 學(xué)習(xí)“新課標(biāo)、教師用書(shū)”總結(jié) 為了讓教師對(duì)自己提出更高的要求，轉(zhuǎn)變思想和教學(xué)方式，成為終生的學(xué)習(xí)者,身體力行地推動(dòng)新課程改革。年初，我校在教研室指導(dǎo)下，積極組織各學(xué)科進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。三月份學(xué)校為 每位教師訂購(gòu)了 教師用書(shū) 、課程標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)用書(shū)，要求廣大教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟其內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，不斷地更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。再次掀起了教師自主學(xué)習(xí)新課程的高潮，體驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的結(jié)合，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的教學(xué)目標(biāo)。并通過(guò)各類(lèi)課堂教學(xué)研究，深入領(lǐng)會(huì)新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)

2、、互教互學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。而且，這樣做真的又改變了個(gè)別一些教師，拉近了師生之間的距離。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的要求，做了 新課程的基本理念， 課堂教學(xué)目標(biāo)、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、新課程進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程、教師如何打造高效課堂的業(yè)務(wù)講座。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在認(rèn)知的過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣、熱情、動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任的進(jìn)一步發(fā)展。 為進(jìn)一步提高教師解讀新課標(biāo)、理解運(yùn)用新課標(biāo)的能力，促進(jìn)教師學(xué)科基本功水平的提升，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，我校于 9月 ， 對(duì)教師進(jìn)行了新課標(biāo)學(xué)習(xí)檢查。但客觀講，從檢查中不難看出，有一部分教師在進(jìn)行案例分析或進(jìn)行教學(xué)片段設(shè)計(jì)時(shí)，有的對(duì)題意要求理解不清，有的新理念滲透不

3、好，還有的教學(xué)片段設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)效率還不高。 針對(duì)這種現(xiàn)狀，校領(lǐng)導(dǎo)再次采取措施，繼續(xù)加大對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研討。為了進(jìn)一步幫助教師重溫新課程理念，學(xué)習(xí)好“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“課程計(jì)劃”，更好地分析、掌握教材。除加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，還利用每周的年組教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“ 教師用書(shū)”。學(xué)習(xí)中，教研組對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程的總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行解讀。同時(shí)，各組內(nèi)教師也對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討。并要求教師平時(shí)也能將學(xué)習(xí)心得和體會(huì)在自己的教學(xué)中進(jìn)行改革和實(shí)踐。十月份， 我校再次 對(duì)教師進(jìn)行了課標(biāo)的 學(xué)習(xí)檢查。本次活動(dòng)是繼個(gè)人學(xué)習(xí)、年組交流之后的一個(gè)學(xué)習(xí)分享

4、交流活動(dòng)，一部分教師深刻剖析了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)及實(shí)施策略。語(yǔ)文組 劉德枝老師對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教師主導(dǎo)性、學(xué)生主體性以及教學(xué)過(guò)程中如何發(fā)揮“雙主”作用進(jìn)行了分享；數(shù)學(xué)組 南國(guó)梁老師言簡(jiǎn)意賅地談了他再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)后的深刻體會(huì)；英語(yǔ)組 李云僖為大家分析了在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念的指導(dǎo)下如何巧用活用教材內(nèi)容，如何科學(xué)地運(yùn)用英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)合我校英語(yǔ)課程和教學(xué)實(shí)際在課堂上高效地組織教學(xué)。校長(zhǎng)親自為本次交流活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。闡明了開(kāi)展“ 學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教師用書(shū) ”校本培訓(xùn)活動(dòng)的必要性。還進(jìn)一步引領(lǐng)老師們深刻認(rèn)識(shí)學(xué)科課程的性質(zhì)與理念，準(zhǔn)確把握好課程的改革方向，鼓勵(lì)老師們運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化師生關(guān)系、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)實(shí)效性。作了深入淺出的闡述。 通過(guò)再次學(xué)習(xí)，老師們對(duì)課標(biāo)、課程領(lǐng)悟得更加深入、透徹了，紛紛表示將在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)、嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃，努力提高課堂效率。本次活動(dòng)必將再次激活全體教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、內(nèi)化課標(biāo)、進(jìn)一步更新教學(xué)觀念、進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)行為的智慧與熱度，它必將為“高效教學(xué)”和“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”開(kāi)啟一扇明亮的窗戶。 今