培訓(xùn)工作總結(jié)精選,培訓(xùn)工作總結(jié)

1、培訓(xùn)工作總結(jié)精選,培訓(xùn)工作總結(jié)小編為您整理的培訓(xùn)工作總結(jié)精選范文，希望對(duì)您工作能有所幫助。培訓(xùn)工作總結(jié)精選【一】時(shí)間一晃而過， 如白隙之間， xx 年已接近尾聲， 回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作， 在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下， 在同事的幫助和鼓勵(lì)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、培訓(xùn)工作情況：xx 年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34 期，共923 人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求 ;內(nèi)部員工培訓(xùn) 8 次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓(xùn)2 次，員工消防知識(shí)3次，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3 次

2、，參訓(xùn)人員達(dá)245 人次。二、培訓(xùn)工作分析：1、xx 年的培訓(xùn)工作比起xx 年相比有了較大的進(jìn)步， 無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱， 員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過多次溝通，改變了原有的培訓(xùn)模式， 將為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來， 在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：xx 年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、

3、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取上面講，下面聽 R22;形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。4、作為部門的培訓(xùn)副主管，個(gè)人的授課技巧不高、制作課件水平不足、知識(shí)面也需要亟待提高。四、除了分管的培訓(xùn)工

4、作外， 還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了xx 年度部門職場約定，并進(jìn)入到全公司前五名之列。五、由于本身經(jīng)驗(yàn)尚淺， 對(duì)于一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)對(duì)顯得有點(diǎn)舍本逐末。在處理事件時(shí)有時(shí)忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。六、要檢討的是部門各種規(guī)章制度那都是聾子的耳朵擺設(shè)，我們的工作應(yīng)該做到一切從實(shí)際出發(fā)而不是拘于形式主義的表面工作，制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想，這對(duì)部門的建設(shè)和發(fā)展起到了阻礙，更不敢談規(guī)范、更不能說正規(guī)。對(duì)來年的展望：1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷的增

5、強(qiáng)自己處理突發(fā)事件的能力和學(xué)習(xí)、管理能力。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而來提高自己。2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實(shí)施部門制度，真抓實(shí)干，樹立整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和凝聚力，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。3、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)：由于隊(duì)員來自不同的地方不同的崗位，各個(gè)的綜合素質(zhì)、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大， 因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)中要把思想建設(shè)貫穿始， 常抓不懈。4、改變安全管理部的培訓(xùn)計(jì)劃，按照每月計(jì)劃對(duì)保安員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，對(duì)保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。 做到實(shí)際工作培訓(xùn)， 分階段、分內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)，以期望通過培訓(xùn)提升整體素

6、質(zhì)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領(lǐng)導(dǎo)滿意。正如毛主席所說雄關(guān)漫道真如鐵， 而今邁步從頭越， 我們還有很長的路要走下去，只有堅(jiān)持把以工作為首要、以培訓(xùn)為目的、以安全為重心才能使我們的工作走上規(guī)范步入正規(guī)， 當(dāng)然也更加期望在新的一年中有新的開始、 新的進(jìn)步、新的目標(biāo)和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn) !培訓(xùn)工作總結(jié)精選【二】xx 年的教師培訓(xùn)工作， 在一片緊張、 繁忙當(dāng)中度過來了。 在縣教育局和師訓(xùn)股的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 校行政一班人帶領(lǐng)全體教職員工敢于創(chuàng)新，敢于突破，其間既有探索的艱辛，也有成功的喜悅?，F(xiàn)簡要回顧總結(jié)如下。一、主要工作與成績1、三月份開辦了第1 期中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分

7、年檢管理員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校年檢管理員x 人。從繼續(xù)教育學(xué)分年檢的政策解讀和技術(shù)操作等層面進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)期間成功地對(duì)全縣x 多名中小學(xué)教師進(jìn)行了xx 年的繼續(xù)教育學(xué)分年檢。該項(xiàng)工作走在了全省前列， 為全省該項(xiàng)工作的開展摸索出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。 許多縣市紛紛派人來我校參觀取經(jīng)，顏亞華校長還在全省師訓(xùn)會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言。2、三月分開辦了第 18 期教育行政干部 (中學(xué)政教主任 )培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心政教主任 42 人。通過培訓(xùn)，幫助政教主任熟悉相關(guān)教育政策法規(guī)， 掌握現(xiàn)代教育新理念， 提升學(xué)校管理特別是學(xué)生管理工作能力。 培訓(xùn)期間，還組織政教主

8、任到岳陽市君山許市中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。3、三月份開辦了第 21 期普通話水平等級(jí)提高培訓(xùn)班， 共培訓(xùn)全縣中小學(xué)教師 201 人。通過培訓(xùn)，有 x 人通過了二級(jí)甲等， x 人通過了二級(jí)乙等，大多教師拿到了自己的滿意等級(jí)。4、四月份開辦了第19 期教育行政干部 (小學(xué)校長 )培訓(xùn)班，共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)副校長和部分聯(lián)校校長x 人。通過培訓(xùn)，幫助校長們樹立正確的辦學(xué)思想，提升校長們履行職責(zé)的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)期間，還組織校長們到衡陽市人民路小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。5、四月份開辦了第 2 期中小學(xué)電腦教師培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣完全小學(xué)選派的電腦教師 48 人。通過培訓(xùn)，參培教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)

9、有了較為熟練的掌握， 網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)能力也有了一定的提高。6、四月份辦了第1 期小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣完全小學(xué)選派的科學(xué)教師46 人。培訓(xùn)當(dāng)中，主講教師對(duì)全套小學(xué)科學(xué)教材進(jìn)行了分析， 并對(duì)部分重點(diǎn)難點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行了演示，同時(shí)，還組織了全體參培教師到城關(guān)三小聽小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的示范課和研討課，并由我校出錢組織參培教師到省科技館進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。7、八月份協(xié)助教育局和師訓(xùn)股舉辦了x 縣 xx 年暑期教育教學(xué)改革大型集中培訓(xùn)。 8 月 24 日，來自全縣的教育行政干部和部分中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，武家山賓館大會(huì)議廳920 座，座無虛席。參培人員認(rèn)真聽取了岳陽市許市中學(xué)夏忠育校長關(guān)于該校

10、課程改革的理念、實(shí)作和成果的經(jīng)驗(yàn)講座， 及廣東東莞中學(xué)高級(jí)教師肖秀蘭的有關(guān)教師涵養(yǎng)和學(xué)生思想教育工作的講座。整個(gè)培訓(xùn)過程，反響熱烈，效果很好。8、十月份開辦了第18 期新教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)班，共培訓(xùn)xx年進(jìn)編的新教師和部分特崗教師x 人。培訓(xùn)分三步進(jìn)行， 先是集中短訓(xùn)，主要是培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)， 期間分別組織小學(xué)、初中教師到城關(guān)二小和城關(guān)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)今年賽課的教學(xué)能手示范課;再是回單位在崗實(shí)踐，完成一篇教育教學(xué)論文;隨后分小學(xué)、初中教師參加省中小學(xué)教師班主任遠(yuǎn)程研修。新教師學(xué)習(xí)態(tài)度端正，集中短訓(xùn)，到課齊，聽課認(rèn)真 ;遠(yuǎn)程研修出現(xiàn)了不少優(yōu)秀沙龍?zhí)雍蛢?yōu)秀作業(yè)。9、十月份開辦了第20 期教育行政干部 (

11、教務(wù)主任 )培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)教務(wù)主任和鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員35 人。開設(shè)了學(xué)籍管理、教學(xué)常規(guī)管理、校本研修、學(xué)生德育等課程，并組織參培人員到岳陽市許市中學(xué)進(jìn)行了有關(guān)課程改革的現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。10、全年開辦了了三個(gè)類別14 個(gè)班級(jí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)班。上學(xué)期，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，共培訓(xùn)小學(xué)、初中、高中班主任教師x 人;有效教學(xué)、和諧課堂班，共培訓(xùn)初中語、數(shù)、外和小學(xué)語、數(shù)教師x 人;課堂基本功與教學(xué)策略班， 共培訓(xùn)初中語文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師x 人。下學(xué)期，新教師班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，共培訓(xùn)小學(xué)、初中教師x 人;課堂基本功與教學(xué)策略班，共培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)、小學(xué)語文教師x 人?？偣才嘤?xùn) x 人，所有班級(jí)皆 100%按時(shí)結(jié)業(yè)

12、，皆被省遠(yuǎn)程中心評(píng)為了優(yōu)秀班級(jí)。二、主要做法與體會(huì)1、調(diào)研培訓(xùn)需求，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性。調(diào)研教師的培訓(xùn)需求，是開展教師培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)。 這個(gè)工作做好了， 可以避免培訓(xùn)的隨意性、盲目性， 增強(qiáng)培訓(xùn)的計(jì)劃性和針對(duì)性。進(jìn)入十二五中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)周期，我們對(duì)全縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行了多途徑、全方位的調(diào)研。年初，師訓(xùn)股和我校組織部分師訓(xùn)負(fù)責(zé)人和部分中小學(xué)校長，在新塘中心校召開了教師培訓(xùn)需求的調(diào)研座談會(huì);平時(shí)我們還利用培訓(xùn)辦班之便， 進(jìn)行問卷調(diào)查和走訪交流。 在調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了全年的整體培訓(xùn)思路，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性。2、夯實(shí)培訓(xùn)過程，注重培訓(xùn)實(shí)效性。教師培訓(xùn)是一種成人教育，成人教育的最大特點(diǎn)

13、是重在過程。只有整個(gè)過程的推進(jìn)，穩(wěn)健扎實(shí)，才有可能收到切實(shí)有用的效果。 我校今年的教師培訓(xùn)工作， 主要是在實(shí)字上做文章，在效字上下工夫。做到了方案實(shí)，管理實(shí)，服務(wù)實(shí)，從而帶來了效果實(shí)。3、抓好學(xué)分年檢，激發(fā)培訓(xùn)積極性。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分年檢，是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)、 操作性很復(fù)雜的細(xì)致工作。做好此項(xiàng)工作意義重大，有利于教師培訓(xùn)工作的長期有效順利開展， 有利于教師繼續(xù)教育科學(xué)有序管理和監(jiān)控， 有利于激發(fā)教師培訓(xùn)積極性， 形成教師專業(yè)化發(fā)展的長效機(jī)制。為了做好我縣 xx 年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分年檢工作，我們?cè)诳偨Y(jié)十一五繼續(xù)教育學(xué)分年檢工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們廣泛宣傳， 精心組織，嚴(yán)格管理，做了大量扎

14、實(shí)有效的工作。4、校本研修是教師教育的一種重要形式，也是教師培訓(xùn)的重要組成部分。它既能尊重教師的個(gè)體發(fā)展愿望， 又能滿足學(xué)校自身的發(fā)展需求，不斷發(fā)揮教師的個(gè)體創(chuàng)造力和群體合作力， 凸顯教師的個(gè)體價(jià)值與群體績效。因此，指導(dǎo)并落實(shí)好校本研修，發(fā)揮學(xué)校和教師個(gè)體參與培訓(xùn)的自主性， 是我校協(xié)助縣教育行政部門開展的重點(diǎn)工作之一。經(jīng)與師訓(xùn)股研究，并請(qǐng)示上級(jí)主管部門同意，今年我們還開展了由各中小學(xué)自主組織的教師專題培訓(xùn)，為校本研修提供了新的形式，注入了新的活力。培訓(xùn)工作總結(jié)精選【三】教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 深入進(jìn)行課程改革， 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，

15、必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。 而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作， 成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)， 把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)四落實(shí)，做到了輔導(dǎo)教師上課有

16、講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。 通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到舒心、放心，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性， 使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日， 搞一些有益的活動(dòng)。 通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面， 學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念， 注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特

17、長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處， 從而感受到工作的快樂。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍， 讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。 明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中， 學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分， 體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)， 教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì)，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)

18、準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待的要求即：杜絕體罰和變相體罰 ;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班 ;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象， 學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體， 個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。 要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心， 作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家

19、長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間， 學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。 組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)， 學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。 這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提

20、高幫助很大。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題， 對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。 任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷， 相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。可以說學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。 但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。 為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)， 學(xué)校還開展教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)， 結(jié)對(duì)教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié)， 自己寫教學(xué)反思一次， 寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解， 既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息