小學(xué)英語(yǔ)沙龍活動(dòng)教案

1、江店中心小學(xué)英語(yǔ)沙龍教案 張娜第二周英語(yǔ)沙龍教案（一）地點(diǎn)：多媒體教室內(nèi)容：口語(yǔ)交際一、學(xué)習(xí)表達(dá)Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼二、學(xué)習(xí)表達(dá)與陌生人之間該怎樣打招呼：How do you do!三、學(xué)習(xí)表過(guò)與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際：How are you?Fine(Im fine),Thank you! And you?Im fine,too.四、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人的名字以及當(dāng)別人問(wèn)自己的名字時(shí)該怎樣回答：Whats your(her,his) name?My(her,his) name is 五、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人的年齡以及回答自己有多大：相互詢(xún)問(wèn)：How old

2、areyou？ Im數(shù)字 詢(xún)問(wèn)第三個(gè)人的年齡：Howold is he/she?He/She is 數(shù)字六、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對(duì)話交際。英語(yǔ)沙龍教案（二）地點(diǎn)：多媒體教室培訓(xùn)內(nèi)容：口語(yǔ)交際一、學(xué)習(xí)表達(dá)Good morning/Good afternoon.及其回答：二、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人居住在哪里，并能回答：Where do you live？對(duì)大地方進(jìn)行回答：I live in (地點(diǎn))對(duì)小地方進(jìn)行回答： I live (地點(diǎn)).三、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人來(lái)自于哪里，并回答：Where are you from?Im from .Where do you come from?I come from

3、 .四、結(jié)合實(shí)踐根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編短劇進(jìn)行交際。五、繞口令比賽第三周英語(yǔ)沙龍教案（三）地點(diǎn)：多媒體教室內(nèi)容：學(xué)唱英文歌曲“Colours” ：Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now.教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)唱英文歌曲，不僅復(fù)習(xí)剛剛所學(xué)表示顏色的詞，而且進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其節(jié)奏感、語(yǔ)感，同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、學(xué)會(huì)感受、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、熱愛(ài)生活的正確生活觀。教學(xué)過(guò)程：1.、齊唱ABC so

4、ng，活躍整個(gè)氣氛。2、由各種彩色的ABC字母引出本次社團(tuán)活動(dòng)要學(xué)唱的歌曲主題“Colours”。3、欣賞、聆聽(tīng)歌曲；整體感知歌曲。 4、讀一讀歌詞，特別是其中陌生的單詞，了解整首歌歌詞的意思。5、學(xué)習(xí)了歌詞后逐句學(xué)唱歌曲。 4、歌曲展示：全體合唱、男女分句唱、各小組比拼。英語(yǔ)沙龍教案（四）地點(diǎn)：多媒體教室內(nèi)容：數(shù)字的表達(dá)一、學(xué)習(xí)1100數(shù)字表達(dá)。二、歸納總結(jié)其數(shù)字表達(dá)規(guī)律。三 學(xué)習(xí)能用到數(shù)字的相關(guān)知識(shí)的一些句型，以及它們的問(wèn)答：四 學(xué)習(xí)Whats your number?句型及其回答：My number is (數(shù)字)五. 設(shè)置情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際操練。第四周英語(yǔ)沙龍教案（五）地點(diǎn)：多媒體教室

5、一活動(dòng)內(nèi)容：了解一些講英語(yǔ)國(guó)家的分布，知道大概有哪些國(guó)家是用英語(yǔ)這種語(yǔ)言交流的二活動(dòng)目的：為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一種濃厚的興趣，所以讓學(xué)生了解一些講英語(yǔ)的國(guó)家有哪些，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我們有什么意義和作用。三教學(xué)過(guò)程：1、 出示一張地圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道哪些國(guó)家是講英語(yǔ)的2、在地圖上圈出一些國(guó)家：英國(guó)、美國(guó)、加拿大、愛(ài)爾蘭，澳大利亞，說(shuō)明這些國(guó)家是講英語(yǔ)的。3、具體了解這些以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家 包括：地理位置、氣候、歷史、餐桌禮儀、社會(huì)文化背景等等4、出示一些國(guó)旗，讓學(xué)生猜猜分別是哪些國(guó)家的，連一連。四活動(dòng)總結(jié)第六周英語(yǔ)沙龍教案（六）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：1、 了解一些外國(guó)的食物特色

6、2、 學(xué)習(xí)西方的一些簡(jiǎn)單的餐桌禮儀活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解一些外國(guó)的食物特色以及學(xué)習(xí)西方的一些簡(jiǎn)單的餐桌禮儀，使學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，促進(jìn)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。三教學(xué)過(guò)程：1、 PPT出示一些西方食物：漢堡、熱狗、沙拉、面包、三明治、披薩、意面學(xué)習(xí)這些食物的英文名稱(chēng)。2、 進(jìn)入肯德基、麥當(dāng)勞和的菜單食物配圖，說(shuō)說(shuō)有哪些食物，（復(fù)習(xí)剛學(xué)習(xí)過(guò)的一些稀飯食物名稱(chēng)）3、 比較中西方食物差異，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后教師總結(jié)4、 出示刀叉，講解最基本的西方就餐禮儀。5、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)中國(guó)就餐禮儀跟外國(guó)有什么不同。四活動(dòng)總結(jié)第七周英語(yǔ)沙龍教案（七）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：了解像一些講英語(yǔ)國(guó)家的建筑、動(dòng)物、植物花

7、卉等活動(dòng)目的：通過(guò)了解像澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)等一些英語(yǔ)國(guó)家建筑、動(dòng)物、植物花卉的介紹，使學(xué)生全方位的了解講英語(yǔ)的國(guó)家。使學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)有話題可聊。三教學(xué)過(guò)程：1、 PPT出示一些國(guó)家：英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大的著名城市2、 說(shuō)說(shuō)這些國(guó)家城市的特色建筑，并出示圖片3、 說(shuō)說(shuō)這些國(guó)家的特有動(dòng)物，并出示圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物他們所知道的4、 出示一些花卉植物，讓學(xué)生們猜一猜分別是哪些國(guó)家的。連線題：把花卉植物與國(guó)旗連線5、對(duì)比說(shuō)說(shuō)中國(guó)的著名城市、特色建筑、國(guó)寶等四活動(dòng)總結(jié)第八周英語(yǔ)沙龍教案（八）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：1、 了解一些外國(guó)的有名城市、地方2、 同時(shí)感受這些地方的一些人文特色

8、活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解一些外國(guó)的城市，使學(xué)生們拓展見(jiàn)識(shí)，更好地了解這些國(guó)家的人文特色等等，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，促進(jìn)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。三教學(xué)過(guò)程：1、第一站：法國(guó)展示圖片并做簡(jiǎn)介：埃菲爾鐵塔、普羅旺斯（薰衣草）、盧浮宮2、 第二站：澳大利亞展示圖片并做簡(jiǎn)介：悉尼大劇院（造型獨(dú)特）、考拉熊、大堡礁、十二使巖徒、黃金海岸3、 第三站：英國(guó)展示圖片并做簡(jiǎn)介：摩天輪、大本鐘、白金漢宮、倫敦塔4、第四站：日本展示圖片并做簡(jiǎn)介：富士山、北海道、5、第五站：馬來(lái)西亞展示圖片并做簡(jiǎn)介：雙子塔、云頂、浪中島、四活動(dòng)總結(jié)第九周英語(yǔ)沙龍教案（九）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：1.制作my classroom的手抄報(bào)2.自

9、由發(fā)揮制作手抄報(bào)活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好， 提高學(xué) 生創(chuàng)作能力與合作學(xué)習(xí)能力， 豐富學(xué)生的課余生活， 擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ) 文化知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)收集資料，動(dòng)手設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，發(fā)揮自己的 想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè)。三教學(xué)過(guò)程：1、準(zhǔn)備階段。主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。具體包括：擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名；準(zhǔn)備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開(kāi)，四開(kāi)，八開(kāi)等，編輯、撰寫(xiě)有關(guān)的文字材料（文章宜多準(zhǔn)備些）；書(shū)寫(xiě)、繪圖工具等。2、編制階段。這個(gè)階段是手抄報(bào)制作的主要過(guò)程。 大致為：版面設(shè)計(jì)、抄寫(xiě)過(guò)程、美化過(guò)程。（1）版面設(shè)計(jì)：根據(jù)文章的長(zhǎng)短進(jìn)行排版，并畫(huà)

10、好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報(bào)制作完畢后可擦可不擦）。（2）抄寫(xiě)過(guò)程：指的是文章的書(shū)寫(xiě)。手抄報(bào)的用紙多半是白色，故文字的書(shū)寫(xiě)宜用碳素墨水；字體宜用行書(shū)和楷書(shū)，少用草書(shū)和篆書(shū)；字的個(gè)頭大小要適中（符合通常的閱讀習(xí)慣）。字寫(xiě)得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書(shū)寫(xiě)一定要工整。另外，文章或標(biāo)題中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。（3）美化過(guò)程：文章抄寫(xiě)完畢后，即可進(jìn)行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫(xiě)），將整個(gè)版面美化。這個(gè)過(guò)程是手抄報(bào)版面出效果的關(guān)鍵過(guò)程。手抄報(bào)可以是黑白的，也可是彩色的?？梢允蔷C合性的，也可以專(zhuān)題性的。手抄報(bào)的制作設(shè)計(jì)與黑板報(bào)制作設(shè)計(jì)要求和步驟大體是相同的。四活動(dòng)總結(jié)第十周英語(yǔ)沙龍教案（十

11、）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：1.舉辦一個(gè)關(guān)于my friends的英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)目的：1.提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，特別是提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的積極性。2.為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同進(jìn)步。3.加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)。4.通過(guò)舉辦活動(dòng)，為廣大英語(yǔ)愛(ài)好者提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。三教學(xué)過(guò)程：1.主持人開(kāi)場(chǎng)白2.老師致辭3.選手按照比賽具體步驟依次上臺(tái)演講和英語(yǔ)才藝展示。4.評(píng)委點(diǎn)評(píng)5.主持人宣布比賽成績(jī)和名次6.頒獎(jiǎng) 發(fā)獎(jiǎng)四活動(dòng)總結(jié)第十一周英語(yǔ)沙龍教案（十一）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：英語(yǔ)單詞競(jìng)技比賽活動(dòng)目的：為了幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)單詞、詞組等，也為了全面貫徹

12、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，活躍我校學(xué)生的課余生活，我校特舉辦本次英語(yǔ)單詞趣味競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)英語(yǔ)單詞、詞組的競(jìng)賽，讓學(xué)生更加重視記憶英語(yǔ)單詞和詞組，加強(qiáng)背誦單詞和詞組的意識(shí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生背單詞和詞組的能力。為提高英語(yǔ)成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造校園的英語(yǔ)文化氛圍。三教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單詞2、老師出兩份試卷。3. 第一關(guān)，第一份試卷列出所學(xué)的英語(yǔ)單詞，同學(xué)讀出來(lái)的進(jìn)入第二關(guān)。4.第二關(guān)，第二份試卷是筆試題，一部分是根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)英語(yǔ)，一部分是根據(jù)英語(yǔ)寫(xiě)漢語(yǔ)意思?？荚嚱Y(jié)束后，老師評(píng)分。5.根據(jù)分?jǐn)?shù)由高到低進(jìn)行頒獎(jiǎng)。四活動(dòng)總結(jié)第十二周英語(yǔ)沙龍教案（十二）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行拔蘿卜英語(yǔ)

13、短劇表演活動(dòng)目的：為了更好地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛 圍，讓小學(xué)生能在活動(dòng)中展示英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)采，樂(lè)學(xué)樂(lè)用英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三教學(xué)過(guò)程：1.首先是語(yǔ)言的鋪墊。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生不斷積累語(yǔ)言素材，扎實(shí)掌握教學(xué)單詞及功能句型，并幫助其在適時(shí)的語(yǔ)境中自如應(yīng)用，只有這樣學(xué)生才能發(fā)自?xún)?nèi)心地進(jìn)行表演。其次是表演的鋪墊。教師應(yīng)該盡量多提供機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生走到臺(tái)前去表演，讓學(xué)生積累更多的表演經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生的表演能力得到鍛煉。在學(xué)生表演劇本之前，可以先安排由教師與程度較好的學(xué)生一起參與的示范表演，以降低學(xué)生的表演難度，使

14、表演的過(guò)程更流暢。2.表演動(dòng)作，要求明確。 （1）動(dòng)作明白易理解。即必須讓學(xué)生通過(guò)人物動(dòng)作明白動(dòng)作的意思。（2）動(dòng)作夸張幅度大。細(xì)微的表情動(dòng)作不能激起觀眾的注意。每個(gè)動(dòng)作都要夸張，越夸張?jiān)接形枧_(tái)劇的特點(diǎn)。（3）動(dòng)作以及動(dòng)作節(jié)奏也要有變化。單調(diào)的動(dòng)作、緩慢的節(jié)奏會(huì)使學(xué)生感到厭煩，而連續(xù)的快節(jié)奏動(dòng)作又會(huì)使學(xué)生過(guò)分興奮而疲勞。因此，在表演過(guò)程中，短劇演員的動(dòng)作要張弛有致、節(jié)奏適度，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)故事人物的心理和情緒。3.正確給予評(píng)價(jià)，培養(yǎng)愉悅感和成就感。愉悅感是積極情感的心理表現(xiàn)，具有主動(dòng)、積極學(xué)習(xí)的傾向性，它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好的誘發(fā)劑和最有效的精神振奮劑。學(xué)習(xí)中有了愉悅感，學(xué)習(xí)起來(lái)就興趣十足、積極主動(dòng)。教

15、師要對(duì)學(xué)生的表演給予鼓勵(lì)，使學(xué)生對(duì)表演始終充滿(mǎn)飽滿(mǎn)的熱情和充足的自信。學(xué)習(xí)課本內(nèi)容、編排短劇以及表演中，讓學(xué)生始終沉浸于快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)及老師的評(píng)價(jià)更能讓學(xué)生有成就感，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再如以前那么畏懼，從而能更加積極地學(xué)習(xí)。四活動(dòng)總結(jié)第十三周英語(yǔ)沙龍教案（十三）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：1. 英語(yǔ)短文閱讀2. 閱讀短文練習(xí)?；顒?dòng)目的：閱讀是學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取信息的重要途徑，是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的重要組成部分，提高閱讀理解能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)方法，不但能夠提高學(xué)生閱讀的效果，更能提高學(xué)生自主閱讀的能力。三教學(xué)過(guò)程：1.在答題前通讀兩遍原文，第一遍快速閱讀

16、，初步把握內(nèi)容，了解大意;第二遍細(xì)讀，抓住主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，這樣不但節(jié)省時(shí)間，提高速度，而且可以抓住重點(diǎn)，有的放矢?；趯W(xué)生語(yǔ)法知識(shí)很差，我通常建議學(xué)生帶著問(wèn)題找答案。2.在閱讀中不要花太多的時(shí)間去推敲某一個(gè)單詞，詞組或句子的意義，有些生詞不影響閱讀理解原文的內(nèi)容，而有些與試題關(guān)系密切的生詞則可以根據(jù)上下文所提供的暗示或線索去推敲，在快速閱讀中猜測(cè)詞義。3.在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、對(duì)比、歸納，通過(guò)邏輯思維做出合理的判斷。4.重讀短文，檢查答案。做完后，回頭再讀一遍短文，檢查答案，看看答案和上下文內(nèi)容是否一致，有無(wú)矛盾之處，避免因?yàn)槭韬龌蛘`解而出錯(cuò)。四活動(dòng)總結(jié)第十四周英語(yǔ)沙龍

17、教案（十四）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：看圖寫(xiě)話活動(dòng)目的：提高學(xué)生寫(xiě)作能力，使學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)生更加濃厚的興趣，促進(jìn)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。三教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行表演性看圖說(shuō)話小學(xué)生注意力不穩(wěn)定，因此如果一堂課圍繞幾幅呆板的圖進(jìn)行討論，學(xué)生很快就會(huì)失去興趣。此時(shí)教師再創(chuàng)設(shè)一個(gè)與圖片類(lèi)似的情景，配上音樂(lè)和道具，學(xué)生又可以活躍起來(lái)。學(xué)生在自然的語(yǔ)言環(huán)境中得到更多的鍛煉，將所學(xué)知識(shí)直接運(yùn)用于交際活動(dòng)中，促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的迅速轉(zhuǎn)化。2、教師設(shè)疑讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述式看圖說(shuō)話看圖說(shuō)話時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些疑點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述小故事或者小對(duì)話。教師用自己的一勺水，引出了學(xué)生的一桶水，以至無(wú)窮之水。3、 發(fā)揮學(xué)

18、生的想象，進(jìn)行拓展性看圖說(shuō)話在看圖說(shuō)話時(shí)，教師可以不規(guī)定形式，讓學(xué)生自由發(fā)揮。例如教師可以只提供一個(gè)開(kāi)頭：-What can I do for you? -Id like some cakes.學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，因此可以?xún)扇艘唤M，充分發(fā)揮想象力把對(duì)話拓展開(kāi)來(lái)。這種練習(xí)把學(xué)生從書(shū)本上引導(dǎo)到生活中來(lái)，實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)化。4、通過(guò)猜謎進(jìn)行創(chuàng)造性看圖說(shuō)話英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用謎語(yǔ)，既能使課堂生動(dòng)活潑，又可以提高教學(xué)效果。讓學(xué)生自編謎語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了教學(xué)效果。5、學(xué)生完成看圖說(shuō)話。四活動(dòng)總結(jié)第十五周英語(yǔ)沙龍教案（十五）地點(diǎn)：多媒體教室一活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

19、二活動(dòng)目的：1、通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和自信?；顒?dòng)要求同學(xué)們充分“相信自我，展示自我”，使彼此在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，從而吸引更多的同學(xué)加入其中。2.全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過(guò)程，重在體驗(yàn)。三教學(xué)過(guò)程：1、將錯(cuò)就錯(cuò) ： 這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速做出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，

20、如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。(1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：This is my pen. (

21、4) 作用：鞏固單詞，操練句型(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。2、傳聲筒目的：練習(xí)字母的聽(tīng)和寫(xiě)道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫(xiě)和小寫(xiě)字母）方法：將學(xué)生分為兩組，面對(duì)黑板站成兩列，隊(duì)列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學(xué)從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學(xué)看見(jiàn)）并悄悄告訴前面一位同學(xué)（傳的時(shí)候要說(shuō)明大小寫(xiě)），然后一個(gè)接一個(gè)，一直傳給本組第一個(gè)同學(xué)。該同學(xué)講三個(gè)字母迅速寫(xiě)到黑板上，寫(xiě)完后迅速跑到隊(duì)伍最后，做下一個(gè)抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。當(dāng)然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫(xiě)。四活動(dòng)總結(jié)第十六周英語(yǔ)沙龍教案（八）地點(diǎn)：多媒體教室活

22、動(dòng)內(nèi)容：介紹圣誕節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等一些西方國(guó)家在這個(gè)節(jié)日里的傳統(tǒng)文化，并與中國(guó)的春節(jié)相比較，讓學(xué)生們感受到中西方文化的差異?；顒?dòng)目的：西方國(guó)家中最重要的節(jié)日，所以為了更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及一些西方講英語(yǔ)國(guó)家的文化，所以有必要向?qū)W生介紹圣誕節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等一些節(jié)日小知識(shí)，為下周開(kāi)展圣誕活動(dòng)做好更充足的準(zhǔn)備。三教學(xué)過(guò)程：1.PPT出示一張“圣誕節(jié)家庭party”的圖，告訴學(xué)生圣誕節(jié)為每年的12月25日，并教授學(xué)生這個(gè)節(jié)日英語(yǔ)叫做Christmas day，相互祝福時(shí)說(shuō)Merry Christmas!2.介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，然后PPT出示一些Christmas day中涉及的事物：Christmas Eve

23、、圣誕老人、圣誕樹(shù)、火雞、麋鹿、雪橇、襪子，依次介紹這些事物與圣誕節(jié)的關(guān)系。3.Christmas day好比是中國(guó)的春節(jié)，所以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們國(guó)家春節(jié)的由來(lái)，以及又有哪些習(xí)俗，然后教師總結(jié)4.對(duì)比中西方的這兩個(gè)節(jié)日的不同之處，感受中西方文華的差異所在。四活動(dòng)總結(jié)第十七周英語(yǔ)沙龍教案（十七）地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)單詞接龍這項(xiàng)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)的語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)?；顒?dòng)目的：1.全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過(guò)程，重在體驗(yàn)。2.鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，豐富學(xué)生的課余生活。3.通過(guò)英語(yǔ)單詞接龍比賽，生生互動(dòng)，找到差距，互相幫助，增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的