師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)doc

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、總體概況哈市 156 中學(xué)是一所重點(diǎn)初中，是我的初中母校。該校 生源較好，有四處校址，我在熟悉的總校實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)教 師是化學(xué)組組長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師霍麗老師；我實(shí) 習(xí)的班級(jí)是初三 15 班和 17 班兩個(gè)重點(diǎn)班， 同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組 的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個(gè)班的課 10 節(jié)。我實(shí) 習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。主要做 了如下工作：班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)理想 及組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)?；瘜W(xué)教學(xué)工作：完成 教案數(shù)為 7 課時(shí)，上課節(jié)數(shù)為 26 節(jié)，聽課 36

2、 節(jié)。二、班主任工作 班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi) 容、特點(diǎn)和做法。首先我了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開始見習(xí)時(shí)，我急著找 班主任了解班級(jí)情況。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自 己去發(fā)現(xiàn)、了解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解 班級(jí)，了解學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。其次，我熟悉和掌握學(xué)生情況。 為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解， 我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸交流。我一直保持跟班，通過采取 主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，慢慢的和他們交流。師生之間 就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯

3、.歡迎下載支持最后是開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該 迎合學(xué)生的興趣。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)理 想，組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了不錯(cuò)的 成績(jī)。在這過程中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作 用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和 信任，同時(shí)對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度， 而且必須跟嚴(yán)結(jié)合， 只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。三、化學(xué)教學(xué)工作 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的 重要途徑。第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于 以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一 樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課

4、方式，上課的思想思路。同時(shí)，批改 6 個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué) 生。我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的化學(xué) 課感興趣。依據(jù)新課標(biāo)，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案： 物質(zhì)的 變化和性質(zhì) 。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意。第一關(guān)就這 樣順利通過啦！雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成績(jī)一一a，可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和聽課 所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，做足 了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。接下來，我激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié) 課的到來。第二周周四上午第四節(jié)課，走進(jìn)初三 15 班的教室，站 在講臺(tái)上，掌聲四起，我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第一 次站在講臺(tái)上，第一次直視 68 雙眼睛，我

5、的心砰砰直跳。 但同學(xué)們信任的眼光， 完美的配合， 使我緊張的心放松下來， 輕松的完成了第一次新授課；而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更 增加了我的信心。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速 稍快、操作中存在的不足而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計(jì)，講解條理分明。于是，我 再一次備課，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榈诙?天，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。就這樣，在經(jīng)驗(yàn)的積累中，在反復(fù)的磨合中，我完成了 7 課時(shí)的教案，上了 26 節(jié)課，并聽課 36 節(jié)，最多時(shí)，一天 要上 6 節(jié)課。還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅，說： “張老師，我喜 歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從

6、來沒有過 的親切，我很喜歡你。 ”就在那一剎那，我真正愛上了教師 這個(gè)職業(yè)。盡管聽了無數(shù)次“老師好” ，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然 帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚 精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而 生了。在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課， 卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏 不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道 我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻 從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。上課過程中，我盡量克制自己的情緒，告訴自己不要當(dāng) 著學(xué)生的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一 點(diǎn)兒也不在狀態(tài)，遺憾下課時(shí)， 所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán)， 要我的簽名和祝福，爭(zhēng)著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊(cè)能簽 的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片、 祝福、桌墊、筆記本看著這些可愛的孩子，我的眼睛濕 潤(rùn)了一位學(xué)生這樣說： “