(數(shù)學(xué)蘇教版)二年級下冊教案不退位減

1、精品資源不退位減教學(xué)目標：1 .理解并初步學(xué)會千以內(nèi)不退位減的筆算方法，能正確地進行計算。2 .初步掌握減法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法。教法：講授法學(xué)法：合作、探究。教學(xué)用具：例題插圖、課件、口算卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1 . 口算。（1）500-200 40-30 9-6算算時要求說一說每道題是怎樣想的。2 2） 口算。13-5 72-50 48-4 8+5 22+50 44+4根據(jù)學(xué)生的回答.板書結(jié)果。提問：每組題中的兩道算式，得數(shù)之間有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生初步認識：差 +減數(shù)=被減數(shù)。）3 .筆算。43-21 68-7 指名板演，說

2、一說筆算兩位數(shù)減法要怎樣算？4 .引入新課。這節(jié)課我們將要利用以上知識來學(xué)習(xí)千以內(nèi)筆算減法。（板書課題。）二、新授1.教學(xué)不退位減法計算。（課件出示）（1）出示書架圖。提問：從圖中我們可以知道些什么信息 ？你能根據(jù)這些信息提出哪些問題 呢？提問：要求：兒童小說比童話多多少本”？要怎樣列式：335-210 =（板書算式。）（2）提問：335里有幾個百、幾個十和幾個一 ？210呢？怎樣列豎式？（板書：3 3 5 - 2 10為什么要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊 ？（3）請學(xué)生們試著算一算，指名板演。指名說說筆算的過程。提問：從哪一位開始減起2.教學(xué)減法驗算的方法。（1）說明：雖然已經(jīng)計算出結(jié)果了，但我們應(yīng)

3、該養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，再把這題驗算一遍。提問：你認為這題怎樣驗算 ？請學(xué)生們根據(jù)自己的想法進行驗算。(2)組織學(xué)生們進行交流。說明：在驗算減法時，我們一般把得到的差同減數(shù)相加，看 是不是等于被減數(shù)，就俾例題。算出 335減210的得數(shù)125,要檢查做得對不對，就可以用 差125加減數(shù)210,結(jié)果等于335,說明它算對了。如果題目中要求驗算的，要把驗算的過 程寫下來，如果不要求驗算，也要利用原來的豎式驗算，看算得對不對，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)(課件出示)1 .完成“想想做做”第 1題。(1)學(xué)生們練習(xí)在書上。(2)講解：這題沒有要求驗算，但我們也可以利用原來的豎式，把差和減數(shù)相加，看是

4、不是 得到被減數(shù)。像第(1)題，就可以這么做，(在豎式旁邊畫向上白箭頭、加號。)來驗算。(3)學(xué)生們照樣子在原式上驗算第(2)、(3)題。2 .完成“想想做做”第 2題。(1)指名板演，學(xué)生們練習(xí)，要求先計算，再驗算。(2)先檢查豎式算得對不對，再檢查驗算的方法。提問：你驗算后從哪里看出原來減法算得 對不對？橫式上應(yīng)寫哪里的得數(shù) ？3 .完成“想想做做”第 3題。 學(xué)生們看圖解決第(1)、(2)問，注意：要求學(xué)生要根據(jù)問題選擇必要的信息去解決。(2)鼓勵學(xué)生提出問題，并相應(yīng)地解決。4 .完成“想想做做”第 4題。四、總結(jié)：今天學(xué)會了什么？可以怎樣驗算減法？作業(yè)設(shè)計：一、口算下面各題。80 - 50 = 52-30 = 94+ 80 = 36+20 = 77+22=46+22=31+38 = 244-33 = 64 - 40= 710 + 300 = 31+300= 92