2019最新冀教版三年級(jí)上冊(cè)《小蘿卜頭的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 最新冀教版三年級(jí)上冊(cè)小蘿卜頭的故事教學(xué)設(shè)計(jì)f面是我執(zhí)教的冀教版三年級(jí)上冊(cè)小蘿卜頭的故事一課的教學(xué)設(shè)計(jì) , 請(qǐng)大家給予指點(diǎn)：謝謝25 小蘿卜頭的故事教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、認(rèn)讀本課生字11 個(gè)生字 , 會(huì)拼寫(xiě) 10 個(gè)生字 , 能在具體語(yǔ)境中正確拼讀多音字 “看 ”。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力 , 并能用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。3、默讀課文, 認(rèn)識(shí)小蘿卜頭 , 了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。4、了解當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對(duì)自由生活的追求與渴望。過(guò)程與方法1、通過(guò)對(duì)文中具體語(yǔ)句的理解, 理解文章主要內(nèi)容。2、通過(guò)反復(fù)朗讀, 感悟課文內(nèi)容, 體會(huì)人物的思想感情

2、。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物, 擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣, 激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事, 搜集圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)：談話導(dǎo)入同學(xué)們 , 昨天老師和大家一同認(rèn)識(shí)了一位吃著霉飯長(zhǎng)大, 不知道糖是什么味兒的小朋友 , 他就是本應(yīng)坐在我們?nèi)昙?jí)教室 , 和我們一同學(xué)習(xí)、一同游戲的、我們的同齡人小蘿卜頭。今天就讓我們繼續(xù)關(guān)注小蘿卜頭 , 感受他不一般的生活。師：齊讀課題（課件出示課題：小蘿卜頭的故事）師板書(shū)課題二：品讀課文、思考感悟：師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們知道小蘿卜頭在監(jiān)獄的鐵窗附近捉到了

3、一只蟲(chóng)子1、師：“這是一只怎樣的蟲(chóng)子呢？”輕聲讀課文, 勾畫(huà)出描寫(xiě)蟲(chóng)子的句子。指名反饋：（課件出示重點(diǎn)段落）“一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng) , 越過(guò)欄桿 , 飛到走廊上來(lái)。蟲(chóng)子的頭上, 長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼 , 像小姑娘披上了蟬翼般的紗巾。這蟲(chóng)子纖細(xì)而溫柔, 透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛?！睅煟骸斑@是一只怎樣的蟲(chóng)子呢？”（漂亮）哪兒漂亮？（引導(dǎo)學(xué)生從“翅膀”、“頭”、“小眼睛”三個(gè)方面說(shuō)。）指導(dǎo)朗讀：“誰(shuí)能把小蟲(chóng)子的漂亮讀出來(lái)？”（指名讀）師：小蘿卜頭喜歡這只蟲(chóng)子嗎？你是從哪兒看出來(lái)的？讀讀課文, 找出這些詞語(yǔ)或句子 , 然后再旁邊寫(xiě)出你的體會(huì)。（學(xué)生讀課文）學(xué)生反饋：（出示課件）

4、1：“突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著, 直跑到劉思楊靠近的鐵窗附近 , 不住地?fù)]著小手, 叫著：呦 , 你看！”師：書(shū)上沒(méi)寫(xiě)“高興” “興奮”、“激動(dòng)”你是從哪兒體會(huì)出來(lái)的？（引導(dǎo)通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)小蘿卜頭的興奮、激動(dòng)、喜悅并讓學(xué)生讀出“高興”“興奮”、“激動(dòng)”）2、“呦, 多好看的小蟲(chóng)！小蘿卜頭尖叫了起來(lái), 伸手捉住了一只?！睅煱鍟?shū)：捉到漂亮的蟲(chóng)子。剛才我們通過(guò)抓住動(dòng)詞體會(huì)出了小蘿卜頭對(duì)小蟲(chóng)的喜愛(ài) , 用同樣的方法看看這句話中 , 哪個(gè)詞也能體現(xiàn)小蘿卜頭對(duì)小蟲(chóng)的喜愛(ài)。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“尖叫”有感情朗讀, 齊讀 , 體現(xiàn)小蘿卜頭的快樂(lè)。）3“小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子, 惟恐傷害了它。

5、”解釋“惟恐”：只怕。（抓住“兩手輕輕捧著” , 并做動(dòng)作體會(huì)小蘿卜頭對(duì)小蟲(chóng)子的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)）師：從這些字眼, 我們可以感受的到 , 小蘿卜頭非常喜歡這只小蟲(chóng)子。那么小蘿卜頭喜歡它只因?yàn)樗羻?？出示課件：1、入春以來(lái) , 這種蟲(chóng)子很多 , 常常撞進(jìn)鐵窗 , 陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。2、又飛來(lái)一只 , 他們并排在一起, 故意在人們面前驕傲的爬著。（抓住“這種蟲(chóng)子很多”說(shuō)明蟲(chóng)子很普通, 但在小蘿卜頭眼里卻那么的漂亮。）（在這一環(huán)節(jié), 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文背景, 理解“呼吸不到自由空氣的人們” , “故意” , “驕傲”等詞句的含義。）師：這樣漂亮又自由的一只小蟲(chóng)子, 小蘿卜頭輕輕捧在手里

6、, 多喜歡哪 !（師敘述：劉思揚(yáng)摸摸口袋, 摸出一只偶然帶來(lái)的、被特務(wù)沒(méi)收了火柴的空火柴盒 , 丟出鐵窗 , 送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開(kāi)火柴盒, 把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子 , 可最后卻把他放了 , 這是怎么回事?生：因?yàn)樗吹侥侵幌x(chóng)子在盒子里不安地爬動(dòng) , 就想把它放了。師：你是從哪兒讀到的 ?生： 12 段。（師出示課文1217 自然段 ）師：小蘿卜頭看到小蟲(chóng)子在火柴盒里不安地爬動(dòng), 失去了自由時(shí), 小蘿卜頭“若有所思地停住了手 , ”解釋“若有所思”他在思什么 , 想什么 ?、 師：是啊 , 火柴盒好就是監(jiān)獄, 小蟲(chóng)子和小蘿卜頭一樣被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。小蘿卜頭自己已經(jīng)沒(méi)有自由了 , 所以他

7、看到小蟲(chóng)子在盒子里不安地爬動(dòng)時(shí), 他就感覺(jué)小蟲(chóng)子是誰(shuí)呀?（自己）師：對(duì) , 好像自己一樣, 我不能關(guān)著它呀!體會(huì)著小蘿卜頭的心情, 讀讀這兒。（朗讀）：小蘿卜頭打開(kāi)飛吧，你飛吧?。◣熛阮I(lǐng)讀，再回聲讀）師（教師由衷地稱贊）：說(shuō)的真好!小蘿卜頭在這兒不光是想讓小蟲(chóng)子獲得自由 ,還有對(duì)生命的一種珍愛(ài)呀 ！ 帶著你的感受讀讀這兒。一學(xué)生動(dòng)情地讀。師：我們一塊兒看一段電影在烈火中永生中小蘿卜頭放飛小蟲(chóng)子時(shí)的情景 , 邊看邊體會(huì)小蘿卜頭的心情。（師生認(rèn)真地看錄象。）師：你理解小蘿卜頭的心情嗎 ?（小蘿卜頭一看到小蟲(chóng)子沒(méi)有自由了就很可憐它。小蘿卜頭放飛蟲(chóng)子時(shí)很高興。）師：同學(xué)們, 帶著你的感受再來(lái)讀讀這吧!

8、學(xué)生投入地讀1217自然段。師：同學(xué)們, 我剛才聽(tīng)你們讀到“飛了 , 飛了 , 它坐飛機(jī)回家去了”時(shí)非常激動(dòng) , 你們能理解小蘿卜頭看到蟲(chóng)子緩緩飛出欄桿時(shí)的心情嗎 ?師：他想到自己有一天也會(huì)像小蟲(chóng)子一樣飛出監(jiān)獄, 多高興啊 ! 看到小蟲(chóng)子飛走了 , 好像自己也長(zhǎng)上翅膀, 飛到外面看到了外面的世界?？吹叫∠x(chóng)子飛走, 他多么想生（齊答 ） ：飛出去 !師：你從哪感受到他想飛出去?（ 17 自然段 “解放了 , 我們也坐飛機(jī)回去! ”）師：瞧 , 小蘿卜頭想的多好啊, “解放了 , 我們也坐飛機(jī)回去! ”體會(huì)著小蘿卜頭的心情 , 誰(shuí)來(lái)讀讀這兒 ?生讀：“解放了 , 我們也坐飛機(jī)回去! ”師：他太想解

9、放了 , 是吧!誰(shuí)還想讀讀?（一名學(xué)生讀）師范讀：“解放了 , 我們也坐飛機(jī)回去! ”我們齊讀。師生齊讀：“蟲(chóng)子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”師：是啊 , 我們的小蘿卜頭 , 他一直渴望著有一天能夠沖出高墻, 看看外面的世界 , 回到溫暖的家, 過(guò)上幸福自由的生活?？伤€是沒(méi)能等到解放的那一天, 就被敵人殘忍的殺害了 , 讓我們看一看銀幕中的小英雄 , 讓他的光輝形象永遠(yuǎn)的、永遠(yuǎn)的銘記在我們的心理。（播放課件）師：我相信同學(xué)們一定有許多話相同小蘿卜頭說(shuō), 如果現(xiàn)在小蘿卜頭就站在你面前 , 你想對(duì)他說(shuō)些什么?（學(xué)生自由發(fā)言）（沒(méi)說(shuō)完的課下寫(xiě)在紙上。）師：我相信同學(xué)們的心聲小蘿卜頭一定會(huì)聽(tīng)到的。在敵人的監(jiān)獄里, 小蘿卜頭幫助地下黨作了許多成年革命者不能做的革命工作 ,解放后 , 宋振中被追認(rèn)為革命烈士。同學(xué)們, 在重慶的白公館以及