教育孩子要以身作則

1、教育孩子要以身作則教育孩子最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變 化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子， 使之朝著健康向上的方向 成長(zhǎng)。下面 收集了一些關(guān)于教育孩子要以身作則的事情，希望對(duì)你 有幫助教育孩子以身作則的重要性情緒的表達(dá)孩子會(huì)在無(wú)形中從父母身上學(xué)到如何面對(duì)和處理壓力、 焦慮和挫 敗。當(dāng)你心理波動(dòng)時(shí)，如果你用偏激的言語(yǔ)和情緒來(lái)表達(dá)對(duì)事物的看 法，孩子的心理和性格也會(huì)往偏激的方向轉(zhuǎn)化。當(dāng)你心煩意亂時(shí)，如 果你發(fā)泄的方式是大喊大叫、吵架，即使這種情緒發(fā)泄的目標(biāo)不是孩 子，孩子也會(huì)感受到這種面對(duì)問(wèn)題時(shí)的處理方式。 而日后當(dāng)孩子遇到 類似問(wèn)題時(shí)，也可能會(huì)采取同樣的方式。當(dāng)你抱怨生活

2、或某人時(shí)，如 果你表露了頹廢的情緒，孩子也會(huì)感受到來(lái)自父母情緒波動(dòng)，自然也 就跟著躁動(dòng)不安，容易緊張，孩子未來(lái)的生活安全感和成長(zhǎng)信心會(huì)被 直接影響。與人交往和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件， 也影響著孩子的人 際交往。如果家里一團(tuán)和氣，大家相親相愛(ài)，相互尊重，孩子心里面 就踏實(shí)，有一種歸屬感和安全感，同時(shí)也容易形成人生中非常重要的 能力-愛(ài)的能力。如果家庭不和睦，父母經(jīng)常吵架，說(shuō)臟話，甚至言語(yǔ)暴力，動(dòng)手打人，或者表現(xiàn)是冷暴力，彼此冷漠。孩子得不到應(yīng)有 的關(guān)愛(ài)，就會(huì)缺少安全感。如果父母和其他家庭成員，鄰里之間和睦相處，對(duì)客人、對(duì)孩子 的小伙伴熱情相待，孩子也會(huì)接受和善、和諧氣氛的熏陶，成為

3、善良, 開(kāi)朗，樂(lè)觀的人。父母在社會(huì)上交往，對(duì)不同人的態(tài)度也容易在孩子 心中留下烙?。喝绻改笇?duì)上級(jí)阿諛?lè)畛小?duì)下級(jí)視為奴仆，孩子的 心中就會(huì)自然地也將人分等級(jí)；如果父母靠人際關(guān)系在社會(huì)立足，與 周圍的人溝通有一種很好的習(xí)慣， 有較高的情商，從而減少很多不必 要的誤會(huì)和誤解，使我們少走不少?gòu)澛罚⒆幼匀灰矔?huì)樂(lè)此不疲。做 父母的不要忘記，不論是能言善辯還是拙于表達(dá)，讓孩子印象深刻的 未必是父母說(shuō)了什么，而是他們那雙眼睛看到的父母如何為人處世。生活習(xí)慣不良生活習(xí)慣是一種頑疾，一旦形成，改起來(lái)就很難了。父母生 活習(xí)慣的好壞對(duì)家庭教育在潛移默化中具有非常大的影響。所以父母應(yīng)該規(guī)范自己的生活習(xí)慣，包括作息

4、、衣著、用餐、言 談舉止、衛(wèi)生、守時(shí)等，潛移默化地影響孩子，做孩子的好榜樣，讓 孩子感受到怎樣做才是規(guī)范的。注重平日養(yǎng)成。良好的習(xí)慣表現(xiàn)在諸 多日常生活的細(xì)節(jié)上，認(rèn)真做事、節(jié)約環(huán)保、勤于動(dòng)手、堅(jiān)持閱讀 ……這些良好的生活習(xí)慣，都需要在平時(shí)逐漸養(yǎng)成。愛(ài)和關(guān)心如果父母沒(méi)有給孩子真正的愛(ài)，如果夫妻之間沒(méi)有愛(ài)，如果鄰里 之間沒(méi)有愛(ài)，要培養(yǎng)孩子愛(ài)的品質(zhì)是相當(dāng)難的，甚至是難以實(shí)現(xiàn)的。如果父母從小不注意啟發(fā)孩子關(guān)心別人， 從來(lái)不引導(dǎo)孩子對(duì)父母、對(duì) 同伴、對(duì)他人的關(guān)心，孩子的行為就變的以自我為中心，不會(huì)具備善 解人意和關(guān)心他人的特質(zhì)。如果父母在生活中，以身作則，處處注意以愛(ài)的心態(tài)對(duì)

5、待家人及 他人，對(duì)待生活，對(duì)待周圍的一切，當(dāng)好孩子的典范，孩子就會(huì)知道 怎樣做一個(gè)有愛(ài)心的人。久而久之，愛(ài)心會(huì)在孩子身上扎根。專家的建議建議一 讓孩子明白勤奮好學(xué)的益處古往今來(lái)，凡是在學(xué)業(yè)上有所成就的人，無(wú)不是勤奮好學(xué)的人。孩子的智力差別不大，能否取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的態(tài)度。勤奮好學(xué)是首要的學(xué)習(xí)態(tài)度。父母勤奮好學(xué)，可以不斷增加自己的知識(shí)，提高自己在社會(huì)上的 競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以豐富自己的內(nèi)涵；孩子勤奮好學(xué)，是他們?nèi)〉脙?yōu) 異成績(jī)的基礎(chǔ)，也是彌補(bǔ)其先天某些不足的主要途徑。父母要意識(shí)到自己和孩子勤奮好學(xué)的益處和重要性， 在生活中隨時(shí)將這種意識(shí)傳達(dá)給孩子，幫助孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。建議二重視對(duì)

6、孩子的言傳身教父母是孩子的第一任老師，其言行會(huì)對(duì)孩子起到很大影響。所以, 父母要注意自己的言行舉止，做好孩子的榜樣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，榜樣是 最好的激勵(lì)。父母的言談舉止是孩子的模仿范本。有些父母教育孩子時(shí)最經(jīng)常 的做法是“按照我所說(shuō)的去做，而不要按照我所做的去做” ，但孩子 們往往會(huì)在心中嘀咕：“與其叫我按照你們所說(shuō)的去做，不如你們自己做一次，然后我便會(huì)照著做?！币虼?，父母要重視對(duì)孩子的言傳身 教。建議三 創(chuàng)建濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍孩子生活在什么樣的家庭環(huán)境中， 就會(huì)成為什么樣的人。家庭是 孩子最親切的生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。父母要從自身做 起，增加自己的文化內(nèi)涵，努力為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的具有

7、濃厚學(xué)習(xí) 氣氛的家庭環(huán)境。如果父母愛(ài)學(xué)習(xí)，家庭學(xué)習(xí)氣氛濃厚，孩子就會(huì)不自覺(jué)地養(yǎng)成愛(ài) 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子會(huì)自覺(jué)地模仿父母的言行 舉止，督促自己的行為，做到勤奮好學(xué)，教育的目的也會(huì)更輕松地達(dá) 到。建議四 和孩子一起學(xué)習(xí)從教育趨勢(shì)來(lái)看，終身教育儼然已經(jīng)成為當(dāng)下人們教育的理念和 追求的目標(biāo)。知識(shí)是不斷更新的，父母教育孩子的理論也是隨時(shí)變化 的，父母要不斷學(xué)習(xí)才能把握時(shí)代對(duì)家庭教育的要求，同時(shí)終身教育也是父母輔導(dǎo)孩子功課的基礎(chǔ)。終身教育的理念要求父母勤奮學(xué)習(xí)。信息化的加速使知識(shí)更新速度加快，合格的父母要勇于和自己的 孩子一起學(xué)習(xí)，甚至要向孩子學(xué)習(xí)。父母只有終身學(xué)習(xí)，才能和孩子 保持同樣的思維，才能更好地和孩子溝通、交流，縮小父母和孩子之 間的代溝。父母要時(shí)刻關(guān)注新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，為孩子樹(shù)立了榜樣，孩子就會(huì)在父母的影 響下主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人建議五 父母之間相互督促父母要做到以身作則，為孩子樹(shù)立勤奮好學(xué)的榜樣，不是一蹴而 就的事情，要持之以恒。父母在生活中也不是對(duì)所有行為都具有完全 的自制力，也需要?jiǎng)e 人的監(jiān)督和鼓勵(lì)。這就要求父母之間協(xié)商好， 當(dāng)對(duì)方在孩子面前沒(méi)能做到勤奮好學(xué)