2014國培讓我更充實(shí)

1、通過國培學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活 的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我受益匪淺。一、教育觀點(diǎn)的更新。當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的硏究者；成為學(xué)生 的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、 促動(dòng)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方 法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到，教師只有爰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)傳道授 業(yè)解惑”也不是好教師,必須與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,勇于創(chuàng)新。二、拓寬了自己的視野。這次培訓(xùn),讓我以更竟闊的視野看待教育教學(xué)工作,學(xué)到了更多提升自身素養(yǎng)和教 學(xué)水平的方法,讓我從心靈

2、深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài) 度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師， 要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中捋續(xù)習(xí),捋續(xù)地反 思,持續(xù)地硏究,夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適合社會(huì)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐 中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下， 我會(huì)一如既往腳踏實(shí)地一步一步堅(jiān)定地走下去。三、增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)通過培訓(xùn)，我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有捋續(xù)地學(xué)習(xí)，捋續(xù)地提升，捋續(xù)增 強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢看對(duì)新課程理念的深刻詮釋,充滿了智 慧,開闊了眼界。作為教師，

3、要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要 在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)地學(xué)習(xí)，持續(xù)地研究，持續(xù)地反思，以適合時(shí)代發(fā)展的需要,適合 時(shí)代改革的步法。今后要捋續(xù)更新自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育 科研水平，課堂教學(xué)水平等。這就需要自己今后付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各 種教育理論，勇于在課堂中實(shí)行實(shí)踐?？倎碚f之,這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我 的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐,培育出更 多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。2014國培學(xué)習(xí)感言:經(jīng)過國培的學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活 的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵

4、，讓我受益非淺。一、教育觀點(diǎn)的更新當(dāng)今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的硏究者；成為學(xué)生的心 理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促 動(dòng)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng) 過這次培訓(xùn),我深深的體會(huì)到，作為教師只有”爰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)”傳道授業(yè) 解惑也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新。二、拓寬了自己的視野通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提 升自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂觀 向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感

5、,身為教師,特別是一個(gè)被寄予厚望 的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中捋續(xù)地學(xué)習(xí)， 持續(xù)地反思,持續(xù)地硏究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適合社會(huì)發(fā)展的需要。在今后的教育 教學(xué)實(shí)踐中,在教和硏中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘 就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。三、增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)通過培訓(xùn),更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有持續(xù)的學(xué)習(xí),扌寺續(xù)的提升。持續(xù)增強(qiáng) 修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢看對(duì)新課程理念的深刻詮釋，充滿了智 慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī) 律，要在教學(xué)實(shí)踐

6、中持續(xù)地學(xué)習(xí)，捋續(xù)地反思，捋續(xù)地硏究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),厚積 薄發(fā)，以適合社會(huì)發(fā)展的需要，適合教育改革的步伐。在今后要持續(xù)更新自己，努力 提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科硏水平、課堂教學(xué)水平等。這就需要今后自 己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要 通過自己不懈的努力,定會(huì)有所收獲。總來說之,在這次培訓(xùn)中我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模 式，領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先逬性，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨 之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人 才。2014國培學(xué)習(xí)感言范文三：作為學(xué)生,都愿意與有道

7、德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為 教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要 做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教 師，你本身就理應(yīng)是一個(gè)有道德的人 學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師 的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師, 對(duì)學(xué)生的影響要大。八榮八恥：以熱爰祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥, 以祟尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助 為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違

8、 法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、夕廉等都會(huì)成為促使學(xué) 生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親 近，夕卜表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量 才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。所以，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重 要。對(duì)教師來說,最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對(duì)T立教師師德師風(fēng)的真 實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì) 學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。

9、好的師德師風(fēng)的f具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、 相互尊重。封建社會(huì)里老百姓稱當(dāng)官的為父母官，是期待這些官能為民辦事，也 是對(duì)好官的一種尊稱。其實(shí)真正的衣食父母是老百姓。封建社會(huì)把這個(gè)關(guān)系顛倒了。 當(dāng)教師也有同樣的道理。一日為師，終身為父是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做 父親，就要關(guān)心爰護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為能夠用家長 的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,”人有德于爾,爾不可 忘。爾有德于人，爾不可不忘也。學(xué)生尊你為父，你自己干萬不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生 有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的教師即使 有恩于學(xué)生，也不會(huì)牢記不

10、忘的。在我看來,一日為師,終身為父是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì) 學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為”父”,就要遵循”子不教,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生 有了成績或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學(xué)生的光。三是當(dāng)學(xué)生犯 了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起子不教,父之過,教不嚴(yán)，師之骨 之責(zé)任。做到了這三條， 才是理解了 一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。鞭子本姓竹，不打書不讀,不打不成才,一打分?jǐn)?shù)來”。這就是傳統(tǒng)版教育模式下 的體罰者宣言。這個(gè)古老的教育方式在今天的課堂中仍然具有鮮活的生命力，體罰學(xué) 生的事件仍屢禁不止,就象白居易筆下的野草一樣”野火燒不盡,春風(fēng)吹又生是什 么原因?qū)е隆斌w罰”的故事

11、重演呢？2014國培學(xué)習(xí)感言范文四：首先我感謝專家們的講課，在這次國培中讓我學(xué)到了很多的教學(xué)方法,讓我拓開眼 界,學(xué)到了很多的新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。提升了自己的專業(yè)水平。在國培中看到了很多的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),備課講課專門有人指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),所以我們現(xiàn)在 選材上、備課上、講課上、設(shè)計(jì)上有了很大的進(jìn)步,細(xì)節(jié)問題處理的特別好了，沒有 句廢話,音樂課上少說,多聽！所以我們們不久的將來會(huì)講出一節(jié)精彩課的！講一 節(jié)精彩的音樂課是給別人傳遞一種美的享受！_、聽課情況：（-）最有突出的一節(jié)精彩音樂課是來自滿洲里市解放軍小學(xué)的焦娜老師的課,她 講了一節(jié)二年級(jí)的音樂課高高的興安嶺,雖然是一首很簡(jiǎn)單的歌曲，但設(shè)計(jì)的特 別新穎,用5

12、6個(gè)民族來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生欣賞了鄂倫春小朋友的合唱形式演唱的高 高的興安嶺調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)唱歌詞中加了兩句鄂倫春語（希耶納，特別 高興的意思）這節(jié)課更有活力了,還有一個(gè)學(xué)習(xí)的地方字母譜,很有創(chuàng)意,很適合低 年級(jí)的學(xué)生的。特有創(chuàng)意的是用雙向筒和舌尖音模仿了馬蹄聲,這位老師給學(xué)生即時(shí) 的表揚(yáng)和評(píng)價(jià)鼓勵(lì)很不錯(cuò)！我想我們每位音樂老師只要用心去備課、創(chuàng)新、每時(shí)每刻 提升自己的專業(yè)水平的話不早的一天我們也會(huì)講出精彩音樂課的?。ǘ┖魝愗悹柺袑?shí)驗(yàn)小學(xué)李申老師執(zhí)教四年級(jí)的那達(dá)慕之歌教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力的基本理念，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容學(xué)生 從歌曲郊游的律動(dòng)開始,由吉祥三寶的優(yōu)美旋律以及藍(lán)

13、天白云、成群的牛 羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入草原，很自然地切入本課課題 草原就是我的家。接看老師向?qū)W生介紹了的那達(dá)慕大會(huì)和一組蒙古族人三大活動(dòng) 的圖片：騎馬、摔交、射箭并用節(jié)奏把這三大活動(dòng)表示出來通過學(xué)生的聲勢(shì)打出這三 組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會(huì)學(xué)生 做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲 的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰，始終圍繞看本課的主題。還有一節(jié)講鳳凰傳 奇的最炫的民族風(fēng)學(xué)生特別的喜歡上這個(gè)課，說明同學(xué)們都喜歡聽唱鳳凰傳奇的 歌,別說小孩，很多的大人愛聽爰唱鳳凰傳奇的歌曲，因?yàn)轼P凰

14、傳奇的歌曲很有節(jié)奏 感,再加上說唱（ROP ）更有意思！所以以后在我們的音樂課里也能夠加逬一部分鳳 凰傳奇的新歌,教給學(xué)生提升一下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不足和建議：1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速 度不統(tǒng)一；教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習(xí) 或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確速度是怎樣的，只有在速度統(tǒng)一的前提下才能實(shí)行。如果加 上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn)，做一個(gè)三聲部的練習(xí)就更好。2、教師本身鍵盤不熟練，在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處，使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整 性；音樂教師的備課不但要體現(xiàn)在書本和多媒體上,更重要的是音樂本身教師應(yīng)勤

15、練 琴，盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實(shí)頊嫩學(xué)的審美化.3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突，因?yàn)椴豢赡芤恍〗M中所有人 都喜歡同一種方式.教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問題。（三）呼市貝爾路“母的石芳煖執(zhí)教三年級(jí)的哆啦A夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精 心組織教學(xué)過程,使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。問題和建議：由聽賞樂曲，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，（生答：三拍子）、教 師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲音樂小屋（二拍子）形成節(jié)拍上的對(duì) 比,而所聽賞的圣桑的天鵝是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然 教師也不清楚，就造成了一個(gè)知識(shí)

16、性的錯(cuò)誤；音符時(shí)值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅背會(huì)四分音 符唱一拍,二分音符長兩拍的概念,更重要的是在具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)中作為一種水 平掌握。所以，在學(xué)習(xí)過程中,讀出獨(dú)立表現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的很多地 方能夠看出,教師很努力根上好課，但音樂知識(shí)技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué) 效果的落實(shí)。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平，否則無法上好音樂課?？倎碚f之,只要我們認(rèn)真的實(shí)行教學(xué)硏究，積極展開教學(xué)實(shí)踐，不但能夠提升自己 的教學(xué)理念，而且能夠提升自己的教學(xué)水平,使自己的教學(xué)系統(tǒng)化,科學(xué)化，并逐步 形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。2014國培學(xué)習(xí)感言范文五：今年,我非常幸運(yùn)地參加了 國培計(jì)劃教師培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期

17、間，聆聽了很多 專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我 強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的 收獲。國培計(jì)劃不但給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋 友,起探討了很多疑惑，經(jīng)過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識(shí)還是 道德修養(yǎng)，都有了較大的提升。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在國培期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué) 習(xí)體會(huì)。國培學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素 質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的長遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì) 到了 百年大計(jì),教育為本的科學(xué)內(nèi)涵。國培學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不但要具備精神的專業(yè)知 識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí),更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。所以,樹立新 的師生觀點(diǎn)是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈 搏，順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由知識(shí)倉庫型升級(jí)為創(chuàng)新型教師， 以創(chuàng)新教育來促動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。 教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化