蘇教版六年級下冊練習(xí)3教案

1、精品六下第三單元課題練習(xí)3第1教時課型：新授課教學(xué) 目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)生初步了解四大名者中的紅樓夢、西游記。2 .閱讀紅樓夢描寫笑的片斷，聯(lián)系生活體驗描寫笑的不同形式。3 .注意行楷運筆的活潑，簡潔與保持字體工整、端正的關(guān)系，適當(dāng)提高寫字的 速度。4 .積累12個描寫西游記種孫悟空形象的詞語。教學(xué)過程思考與調(diào)整（二次備課）一、語文與生活 出示目標(biāo)1:初步了解紅樓夢；聯(lián)系生活實際體驗各種“笑”（一）游戲?qū)? .同學(xué)們，今天上課前，老師先和大家玩?zhèn)€游戲。我說動作你來做。 老師說幾個關(guān)于笑的詞語，大家來做一做?。ㄎ⑿?、冷笑、大笑）2 .大家笑得多開心??！古今中外，許多文人墨客也都留卜r關(guān)于笑的

2、 詩句篇章。而我國四大名著之一的紅樓夢中就有這么一段眾人 被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，十分精彩，今天我們t來看一看。【設(shè)計意圖：通過孩子直觀、具體地去感受不同方式的笑，引發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。從而把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗引進(jìn)到語文學(xué)習(xí)中來。】（二）初步了解紅樓夢1.那我先問問大豕，對于紅樓夢你啟哪些j解?（紅樓夢原名石頭記，曹雪芹著。紅樓夢是一部章回體的長篇小說。以寶黛愛情悲劇為主線，以四大家族的榮辱興衰為背景 ，對封建科舉制度、包辦婚姻、 等級制 度及社會統(tǒng)治思想等都進(jìn)行了深刻的批判。）（二）美義貿(mào)析1.接下來，我們就先一起去我們語義書上所選取的紅樓夢的一個片段?？纯醋髡卟苎┣凼窃鯓用鑼懕娙说摹靶Α钡?。

3、2 .請同學(xué)們自己讀一讀書上的片段，邊讀邊畫出每個人/、同的“笑” 的句子。3 .我先請一個同學(xué)將這一段讀一讀。現(xiàn)在誰來說說，每個人是如何笑 的？4 .同是寫笑，每個人笑的又各不相同。有的笑彎了腰，有的笑岔了氣， 還有的笑得要揉腸子?？梢姰?dāng)時劉姥姥的行為是多么地令人發(fā)笑。5 .因為人物的性格/、同，所以笑的方式也就/、同。卜而請同學(xué)們再自 己讀一讀這個片段，然后以小組為單位，選擇給你留卜深刻印象 12人物來說說從她們的“笑”中，你讀出些什么？（史湘云：性格開朗好爽，不拘小節(jié)。林黛玉：嬌弱，經(jīng)不起大笑，都“岔了氣”。賈寶玉：最得賈母寵愛，一個“滾”反應(yīng)了他受到了賈母嬌慣的待 遇。王夫人：笑得忘情

4、了，她知道這場鬧劇是王熙鳳導(dǎo)演的，但她不點 破,只是指著她。薛姨媽：本來想撐住的，控制情感的，雖然在這里最后笑得忘乎所以，但還是可以看出她一貫的性格。仆人：不能像主子一樣笑得肆無忌憚，所以只能“躲”著，“蹲著”， 而且要忍著，還不能忘了自己的職責(zé)，服侍笑鬧中的主 子。）6 .看，這一大段的描寫，作者雖然都是在描寫笑，但是通過對每個人 不同的笑的描寫，惟妙惟肖地刻呵了鮮明的人物性格以及他們的 身份、地位。這在我們寫作中叫做“間接描寫”。而作者開始先 寫集體的笑，而后再展開詳細(xì)描述。這叫做“點面結(jié)合”。7 .下而我們一起來讀一讀這一片斷，邊讀邊想象當(dāng)時的場景?！驹O(shè)計意圖：通過理解性地朗讀，達(dá)到欣賞

5、美文的目的，以及學(xué)習(xí) 作者的寫作方法?！浚ㄈ┥钸\用1.在我們生活中，也有各種各樣的笑。我們看書本 60頁，我們先來-可編輯-看看“譏笑”“獰笑”笑”這些笑各是怎樣的笑。請同桌之間相互表演一下這些笑2 .各種各樣的笑，下面這些句子中該是什么笑呢？3 .我們一起來讀一讀這些句子。4 .除了我們剛才說到的幾種笑，還有那些笑呢？照著書上的例子自己 再寫幾個！5 .交流。6可見不同的笑，表達(dá)的效果也就不同。課后呀，請同學(xué)們做一個生 活中的有心人，把各種笑的瞬間記錄下來，然后與大家一起分享?！驹O(shè)計意圖：與生活結(jié)合，區(qū)分各種不同的笑?！?、寫好鋼筆字出示目標(biāo)2:1 .下面，我們拿起鋼筆，去練練字。在提筆前

6、，我們先把這段文字讀 一讀。2 .我們要把這些字寫好，要注意它的字形，我們看“本領(lǐng)”的“領(lǐng)”， 左窄右寬，“掌”要注意它的比例分配。3 .下面就拿起鋼筆，進(jìn)行描紅。描紅的時候注意要一氣呵成，注意 字距、行距。寫完后，同桌之間相互看看、評評，哪些字寫得比 較好，而哪些字還需改進(jìn)。三、誦讀與積累出示目標(biāo)3積累并且能運用書本12個描寫孫悟空的詞語1 .前面我們已經(jīng)學(xué)過了西游記中三打白骨精的故事，那么, 你能用一些詞語來形容孫悟空這個人物嗎？2 .我們看看我們書上又用了哪些詞語來形容他。誰來讀一讀這些詞 語。我們一起來讀一讀這些詞語。3 .老師把這12個詞語分成了 4組，看看每一組的詞語有什么聯(lián)系。4 .下面老師就來考考你們，看你們有沒有理解這些詞語了。孫悟空本領(lǐng)高強，會使筋斗云，（）、（）；擁有七十二變，（）、（）;一雙（）可以（）。他曾經(jīng)（ ），贏得了“（）”的美譽，后來保唐僧去（）。5 .我們再一起來讀一讀這12個