中班科學(xué)領(lǐng)域《南瓜爺爺找鄰居》教案

1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。中班科學(xué)領(lǐng)域南瓜爺爺找鄰居教活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索; 樂意按提供的線索積極思考。初步了解蔬菜的特征。2、學(xué)習(xí)不受物體排列影響點(diǎn)數(shù)10 以內(nèi)數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt幼兒每人一塊泥工板（以貼上圖

2、片）一支紅筆、一支黑筆活動(dòng)過程：一、開始部分：數(shù)客人1、今天蔣老師給大家介紹一位新朋友南瓜爺爺; 南瓜爺爺家今天來了很多客人; 因?yàn)槟瞎蠣敔斠亦従?; 我們也一起去看看; 好不好！2、瞧 ; 這就是今天南瓜爺爺家; 它家門口來了很多客人; 請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人？（課件）3. 你數(shù)完啦 ; 幾位客人呢（ 10 個(gè)）你呢？幾位客人（ 11）一圈客人數(shù)下來 ; 有好幾種答案。平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車; 一個(gè)一個(gè)數(shù) ; 今天這么多的客人排成了一個(gè)圓 ; 你有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚？4、師：你是怎么數(shù)的？你從哪開始數(shù)的？幼：從那個(gè)正方形的東西開始數(shù)的。師：數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開

3、始數(shù)。師：那我們從正方形開始數(shù)：123101112有沒有人發(fā)現(xiàn)問題 ; 再數(shù)下去數(shù)字越來越大啦 ; 我們?cè)趺戳搜?？幼：?shù)多了。師：那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來呢 ; 幼：方形前面那個(gè)。師：哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看到底是多少; 先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了 ; 就正方形的東西吧; 記住數(shù)過的不能再數(shù)了。5、我們一起數(shù)一遍;1 、 2、 9.10; 原來南瓜爺爺家里一共來了 10位客人。二、猜猜看你能從影子里看出它是誰嗎？第幾個(gè)可能是什么？幼兒猜測(cè) ; 教師引導(dǎo)。我們打開看看到底是什么？看你有沒有猜對(duì); 第一個(gè)是、第十個(gè)是、三、找蔬菜鄰居1、現(xiàn)在南瓜爺爺家門口的十位客人都被我們猜出來了。那南瓜

4、爺爺?shù)降滓艺l做鄰居呢？我們一起來看看。2、出示字卡：蔬菜。這是什么字寶寶呢？（蔬菜）3、小結(jié)：原來南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居。那到底什么是蔬菜; 聽好了蔬菜就是地里種出來的可以用來做菜的植物。4、請(qǐng)你拿出椅子下的板; 把你覺得是蔬菜的在它下面的格子打勾想想老師剛才說的 ; 蔬菜是種出來的可以用來做成菜的植物。5、出示ppt;我們來看看哪些是蔬菜那些不是蔬菜。第一個(gè)豆腐干是不是？為什么不是？（豆腐干是用豆經(jīng)過加工做出來的 ; 不是直接種出來的 ; 所以他不是蔬菜。）第三個(gè)：鴨子是從哪里來的？（鴨子是從蛋里孵化出來的 ; 所以不是蔬菜。）第六個(gè)：蛋是從哪里來的？所以不是蔬菜 6、現(xiàn)在請(qǐng)你拿出椅子下面

5、的板; 對(duì)照一下老師的ppt;在蔬菜圖片上直接打鉤。7、揭示答案：咱們一起來數(shù)一數(shù)有幾樣蔬菜??？（幼兒數(shù)）我們數(shù)了有7樣蔬菜；出示數(shù)字卡）四、住房子1、我們一起請(qǐng)他們住進(jìn)去吧。2、南瓜爺爺找好了鄰居; 你家的鄰居是誰你知道嗎？今天回家去看看你家的鄰居是誰; 好不好？活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解蔬菜的不同特征; 對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣2、善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考; 能大膽與同伴交流自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件2、圖片、字卡、記錄卡、信封（人手一份）活動(dòng)過程：一、出示幻燈片 ; 讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)是誰的家？1、提問：這是誰的家？（南瓜的家）2、出示南瓜圖片提問1： 你知道他是

6、誰嗎？ （南瓜爺爺）提問2： 你從哪里知道他是爺爺？ 提示幼兒：年紀(jì)大了會(huì)有什么變化？（胡子、眉毛）教師小結(jié)：年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會(huì)有變化二、請(qǐng)客人1、猜猜是誰來了（出示圖片的背面）我們來猜猜這些客人可能是誰 ; 你們說的東西在哪里可以買到？2、 數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿? 請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈）（ 1）幼兒自由 數(shù)客人 師：一圈客人數(shù)下來; 有好幾種答案。（ 2）教師小結(jié)：平時(shí)我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車; 一個(gè)一個(gè)數(shù) ; 今天這么多的客人排成了一個(gè)圓 ; 我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？（ 3）教師引導(dǎo)幼兒（以一直繞圈

7、的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)）找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。師：幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù); 教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。（ 4）教師小結(jié)：數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開始數(shù)數(shù)過的就不能再數(shù)了。（ 5）師：南瓜爺爺家來了這么多客人, 我們給他們編上號(hào)。（教師在每個(gè)東西旁邊都編上對(duì)應(yīng)的數(shù)字）3、 找鄰居 師：我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人 ; 它到底有什么事呢？小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會(huì)來很多客人呢？（過年）（ 1）了解 鄰居 的概念師：出示圖片 ; 解釋什么是鄰居？（房子挨在一起 ; 住在旁邊的朋友）南瓜爺爺找誰做鄰居呢？師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居 ; 請(qǐng)幼兒自由

8、討論什么是蔬菜; 并出示卡片 蔬菜是種出來的 ; 可以做成菜的植物 出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。（ 2）什么是蔬菜？教師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來的 ; 可以做成菜的植物。全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。師：所有的蔬菜我們都找出來了 ; 我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢？3、 給鄰居分配房子師：南瓜爺爺家附近有幾間房子？可是房子只有 3 間而蔬菜卻有6 個(gè) ; 那該怎么辦呢？出示圖片 ; 讓幼兒思考怎樣分房子合適。師：那誰和誰擠一起比較好呢？師：老師放一個(gè); 土豆和黃瓜; 你覺得我是怎么想的？我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多 ; 除顏色、形狀、高矮;還有很多 ;

9、 我們回去好好想一想?；顒?dòng)結(jié)束南瓜爺爺找鄰居活動(dòng)實(shí)錄一、活動(dòng)背景分析：在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里; 蔬菜隨處可見 ; 它們種類繁多 ; 對(duì)于 蔬菜 一詞我班的幼兒其實(shí)都耳熟能詳了 ; 知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng); 要多吃蔬菜; 而他們最熟悉的蔬菜則是青菜; 其他種類的蔬菜則一知半解 ; 在日常生活中也常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。因此; 有必要使幼兒形成對(duì)蔬菜正確的認(rèn)識(shí) ; 加深對(duì)蔬菜的特征的理解 ; 激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣。我認(rèn)為 ; 選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性; 就如綱要中所說; 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要; 又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活; 選擇感興趣的事物或問題 ; 又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野 。同

10、時(shí)我班幼兒在數(shù)數(shù)的技能上還停留在火車式排序數(shù)數(shù)法; 數(shù)一圈物體的方法了解不多。因此在選材上我又將數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合 ; 整個(gè)活動(dòng)的展開以不斷地設(shè)疑、質(zhì)疑和最后的留疑為主導(dǎo) ; 讓幼兒在重復(fù)犯錯(cuò)、重復(fù)性的尋找答案; 注重啟發(fā)幼兒的方法; 給予幼兒思考的余地 ; 讓幼兒自己探索想出辦法解決。二、活動(dòng)目標(biāo)：1. 對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣; 樂意按提供的線索積極思索。2. 觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索 ; 初步了解蔬菜的不同特征。三、活動(dòng)過程片段（一）數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍▽?shí)物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈） ; 請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位？師：你數(shù)完啦; 幾位呢（ 10 個(gè)）你呢？

11、（ 11）你呢（12）一圈客人數(shù)下來 ; 有好幾種答案。平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車; 一個(gè)一個(gè)數(shù) ; 今天這么多的客人排成了一個(gè)圓 ; 有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？師：你是怎么數(shù)的告訴大家; 你從哪開始數(shù)的？幼：從那個(gè)正方形的東西開始數(shù)的。師：數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開始數(shù)。師：我們從正方形開始數(shù)：1234591011有沒有人發(fā)現(xiàn)問題 ; 再數(shù)下去數(shù)字越來越大啦 ; 有沒有人發(fā)現(xiàn)問題 ; 你發(fā)現(xiàn)問題啦？什么問題？幼：數(shù)多了。師：那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來呢 ;幼：方形前面那個(gè)。師：哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看到底是多少; 先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了 ; 就選像鴨子的東西吧 ;

12、 記住數(shù)過的不能再數(shù)了。 1、 2、3、 4、 5、 6、 7; 現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了 7位客人 ; 大家意見統(tǒng)一啦。師：南瓜爺爺家來了七位客人, 我們給他們編上號(hào)。（教師逐一在每個(gè)東西旁邊都編上 1-7 的數(shù)字）片段（二）找鄰居1 了解 鄰居 的概念師：剛才楊老師告訴你們要學(xué)會(huì)看圖上面的提示?？?！門上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看！師：（出示部分字卡找鄰居）什么是鄰居？（房子挨在一起; 住在旁邊的朋友）我們班鄰居是誰？南瓜爺爺找誰做鄰居呢？師：（出示完整字卡找蔬菜鄰居）南瓜爺爺找誰??？什么是蔬菜??？剛才看到的 7 樣菜里邊有蔬菜嗎？一會(huì)請(qǐng)你拿出椅子底下的板; 依次念一念 ;

13、找一支黑色的筆; 把你覺得是蔬菜的東西勾出來; 勾在上面一行。（幼兒拿出操作板; 在上面一行用黑筆勾了起來。教師只是依次看過來 ; 并不提出自己的意見。）師：（等孩子們操作完以后）好; 把筆送回去; 有的人都找對(duì)啦 ; 有的人還差一點(diǎn)點(diǎn) ; 到底什么是蔬菜??？2 . 什么是蔬菜？師：楊老師看了厚厚的一本書 , 書上說 ; 蔬菜是種出來的、可以做成菜的、植物。師：找一只紅色的筆; 在第二行再想一想到底哪些是蔬菜 ; 在第二行勾出來。（師：好啦。把紅筆送回去; 看黑板 ; 我這里的蔬菜和你們的一摸一樣;師：我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？你找對(duì)了嗎？3 ： 4 樣蔬菜用數(shù)字幾表示??？（出示數(shù)字圖片 4）片段（三）給鄰居分配房子師：（在南瓜爺爺旁