你必須把這條魚(yú)放掉

1、17 .你必須把這條魚(yú)放掉（第1、2課時(shí)）主備人：賈澤紅教學(xué)目標(biāo)：1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文；復(fù)述課文。2 .學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，能結(jié)合語(yǔ)境理解有關(guān)詞語(yǔ)。3 .理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚(yú)放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí) 時(shí)處處遵守社會(huì)公德。4 .練習(xí)用“允許、必須”造句。教學(xué)重點(diǎn)：1 .學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，能結(jié)合語(yǔ)境理解有關(guān)詞語(yǔ)。2 .理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚(yú)放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí) 時(shí)處處遵守社會(huì)公德。教具準(zhǔn)備：多媒體、小黑板前課學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)課文，讀課文，查字典理解生字、新詞教師導(dǎo)學(xué)案二次備課一

2、、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，師生共同板書(shū)課題，齊讀課題。2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天的課題和我們以前的課題有什么不一樣？（學(xué)生交流。）3、猜猜老師為什么用紅筆寫“必須”兩個(gè)字？4、對(duì)，這是一個(gè)人說(shuō)的話，一般在說(shuō)的后邊加上冒號(hào)。（板書(shū)：）這是誰(shuí)說(shuō)的話？爸爸是怎樣說(shuō)這句話的？在怎樣的情況下說(shuō)這句話的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞活動(dòng)一：初讀課文，學(xué)會(huì)生字詞1 .學(xué)習(xí)生字詞。會(huì)讀會(huì)寫卜列詞語(yǔ)：夜幕初垂湯姆釣魚(yú)魚(yú)鉤魚(yú)竿拖出水面從未允許規(guī)定絲毫認(rèn)識(shí)加點(diǎn)的字：湯姆魚(yú)餌小心翼翼遵守一輩子斬釘截鐵2 .組內(nèi)討論交流詞語(yǔ)的意思。（提示：詞語(yǔ)的理解可聯(lián)系上下

3、文）3 .向全班匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果。4朗讀詞語(yǔ)、課文。說(shuō)說(shuō)通過(guò)討論交流弄懂了哪些詞語(yǔ)的意思。、再讀課文，理清順序。活動(dòng)二：再讀課文，感知大意，理清課文脈絡(luò): 1小聲輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字。2說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事？3說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。試著給課文分段。4小組展示朗讀詩(shī)歌（形式提供：齊讀、個(gè)別讀等）。1 .相機(jī)指導(dǎo)：如何理清課文的脈絡(luò)，分清課文的段落。（1）誰(shuí)能在爸爸 說(shuō)：“你必須把這條魚(yú)放掉?！边@句話中的橫線上加一個(gè)詞，爸爸是怎樣說(shuō)的？2 .爸爸在怎樣的情況下說(shuō)：你必須把這條魚(yú)放掉。說(shuō)了后，湯姆又是 怎樣做的?3 .總結(jié)：這三句話連起來(lái)就是課文的主要內(nèi)容。第一句話

4、是起因，第二 句話是經(jīng)過(guò)，第三句話是結(jié)果。我們讀完一篇課文，必須想想文章的主 要內(nèi)容。四、指導(dǎo)書(shū)寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：垂 好活動(dòng)三：學(xué)寫生字1 .小組內(nèi)交流生字的識(shí)記方法。2 .在田宇格中描紅。【檢測(cè)反饋】一、選字填空，1 .豪毫（）米 自（2 .未末（） 尾 期（3 .釣鉤魚(yú)（）（）三、在田字格中寫好“垂、毫” .第二課時(shí)一、 導(dǎo)入：1今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)17課“你必須把這條魚(yú)放掉！”2指名朗讀課題討論：課題為什么加引號(hào)？ “你”指誰(shuí)？3.上節(jié)課，我們初讀了課文，同學(xué)們提了很多問(wèn)題，老師歸 納了一下，共有以下三個(gè)：（1）這是一條什么樣的魚(yú)？ （2） 為什么必須把這條魚(yú)放掉？ （ 3）結(jié)果怎么樣？

5、卜間，我們 就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、完成活動(dòng)一：活動(dòng)一：體會(huì)人物心情1 .自主學(xué)習(xí)大聲朗讀課文5-12節(jié)，用橫線畫(huà)出表現(xiàn)湯姆心情的句 子，并圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)。讀讀爸爸的話，想想這些話是什么意思。讀好爸爸和湯姆的對(duì)話，體會(huì)湯姆的心情。2 .組內(nèi)討論交流3 .向全班匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果。1.匯報(bào)交流讀書(shū)成果，抓住湯姆和爸爸的話進(jìn)行品讀感悟。（1）抓住爸爸說(shuō)的三句話品讀感悟：孩子，你必須把這條魚(yú)放掉！ ”抓住 必須”一詞，指導(dǎo)讀出爸爸不容置疑的語(yǔ)氣 現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)離允許釣眇魚(yú)的時(shí)向還有兩個(gè)小時(shí)?！敝笇?dǎo)讀出勸導(dǎo)教育的語(yǔ)氣，練習(xí)用 允許”說(shuō)一句話。不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！盿、指導(dǎo)讀出爸爸?jǐn)蒯斀罔F的語(yǔ)氣。b、生活中哪些規(guī)定要自覺(jué)遵守，請(qǐng)你用上 不管都”這 組詞語(yǔ)指導(dǎo)讀出勸導(dǎo)教育的語(yǔ)氣，練習(xí)用 允許”說(shuō)一句話。不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！盿 .指導(dǎo)讀出爸爸?jǐn)蒯斀罔F的語(yǔ)氣。b.生活中哪些規(guī)定要自覺(jué)遵守，請(qǐng)你用上 不管都”這組 詞語(yǔ)三、指導(dǎo)完成活動(dòng)二活動(dòng)二：升華內(nèi)心情感。1自由讀讀課文最后t,想想：后來(lái)，再回憶起這件事，湯 姆后悔嗎？你是從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái) 的，做上記號(hào)。2小組交流。湯姆后悔了嗎？說(shuō)說(shuō)理由，讀讀句子。爸爸的哪句直回響在湯姆的耳邊。3全班交流?！緳z測(cè)反饋