創(chuàng)新研究的認(rèn)識(shí)和感悟-讀書報(bào)告

1、創(chuàng)新研究讀書報(bào)告 題目創(chuàng)新研究的認(rèn)識(shí)和感悟 班級(jí)：碩研二班 姓名：張艷菊 學(xué)號(hào)：150420066 科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)及體會(huì) 摘要:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源動(dòng)力，也是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的根本; 科技創(chuàng)新不 僅是研究人員的重要工作，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中需要發(fā)展自己的一項(xiàng)重要基本工 作。本文闡述了科技創(chuàng)新的意義和學(xué)習(xí)方法，最后講述了科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體會(huì)。 關(guān)鍵詞:科技創(chuàng)新 意義 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)思考知識(shí)積累 The study and experience of science and technology innovation Abstract: Science and technolog

2、y is the first productivity, science and technology innovation is the source of the development of science and technology, but also the fundamental national competitiveness; technological innovation is not only the important work of researchers, but also the students need to develop their learning p

3、rocess, an important basic work. This paper expounds the significance of science and technology innovation and learning methods, and finally describes the learning experience of science and technology innovation. Keywords: technological innovation ； Significance ； learning method ； Learning thinking

4、 ； knowledge accumulation 對(duì)于從事研究的人員來(lái)說(shuō)，科技創(chuàng)新是研究的最總成果，科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實(shí)踐是研究 的最總目的。創(chuàng)新研究這一課程，每個(gè)老師把自己最好的經(jīng)驗(yàn)和建議介紹給我們，無(wú)論 是創(chuàng) 新研究是從實(shí)驗(yàn)室的反復(fù)試驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識(shí)和使用方法還是計(jì)算機(jī)的仿真模擬，亦 或是論 文的寫作思路，通過(guò)老師的認(rèn)真授課，我對(duì)創(chuàng)新研究有了新的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新科技是一個(gè)專業(yè)知 識(shí)積累的前提下產(chǎn)生的，經(jīng)過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)真的思考，最后通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的方 法得到 了創(chuàng)新科技的結(jié)果。 1科技創(chuàng)新的意義 1.1科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義我國(guó)一直高度重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展投入很 大的人才

5、和資金支持。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力才能促進(jìn)我國(guó)的 快速發(fā)展，這些年我國(guó)一直堅(jiān)持的路線，時(shí)間和結(jié)果證明這是一條正確的路線，值得我們一 直走下去。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展實(shí)質(zhì)是謀求科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，科技創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源動(dòng) 力。自主創(chuàng)新，提高自身創(chuàng)新能力是提高我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。 1.2科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人的意義 科技創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力的提高如此重要，同時(shí)對(duì)個(gè)人的發(fā)展同樣重要。在科技 創(chuàng)新學(xué)習(xí)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的洞察力會(huì)有所提高，針對(duì)遇到的問(wèn)題，會(huì)通過(guò)尋求問(wèn)題的存在 原因，最后找到解決辦法，在這一過(guò)程中學(xué)生的善于思考，善于觀察，不怕苦難的精神和實(shí) 事求是的態(tài)度得到了鍛煉，他們的研究

6、問(wèn)題的方式更科學(xué)和系統(tǒng)。學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的申請(qǐng)、 實(shí)施、結(jié)題，能讓大學(xué)生了解什么是科學(xué)研究、如何進(jìn)行科學(xué)研究、如何處理分析科學(xué)研究中 的相關(guān)數(shù)據(jù)與資料、如何整理與總結(jié)研究成果，從而培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解 決 問(wèn)題的能力，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)研究能力的養(yǎng)成與提高。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜 合素質(zhì)學(xué)生是項(xiàng)目實(shí)施和創(chuàng)新的主體。學(xué)生在興趣驅(qū)動(dòng)的基礎(chǔ)上，自主進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐， 學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。讓學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目研究活動(dòng)，才有利于綜合 素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣的科技創(chuàng)新的鍛煉為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了能力高，素質(zhì)高的人才隊(duì)伍，進(jìn)入社 會(huì)可以很快的進(jìn)行科技的創(chuàng)新和研究。 2.科技創(chuàng)新的方法

7、 2. 1學(xué)習(xí)積累理論知識(shí) 科技創(chuàng)新不是一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。研究人員進(jìn)行科技創(chuàng)新的前提是有過(guò)硬 的理論知識(shí)作為科技創(chuàng)新的支撐，科技創(chuàng)新是建立在正確系統(tǒng)全而的理論基礎(chǔ)之上。學(xué)生時(shí) 期理論知識(shí)的學(xué)習(xí)就是這些理論知識(shí)的一部分，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)主要依靠自主學(xué)習(xí)，并 非強(qiáng) 制性的被學(xué)習(xí)。比爾蓋茨的成功和牛頓的成功并不是一時(shí)的想法，而是在濃厚的興趣下，再 加上比較系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下進(jìn)行的。不斷深入思考，對(duì)理論知識(shí)認(rèn)真思考的基礎(chǔ) 上反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取把理論和實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。 2.2培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維在掌握足夠的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng) 就是樹(shù)立

8、創(chuàng)新目標(biāo)，發(fā)揮創(chuàng)新潛力，釋放創(chuàng)新激情。敢于對(duì)本知識(shí)產(chǎn)生懷疑，敢于提出自己 的想法。加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)在國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)、推動(dòng)高等教育體制改革、促進(jìn)學(xué) 生成人成才等方而具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在國(guó)家創(chuàng)新體系中，“高校處于創(chuàng)新鏈條的高端，是 知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng) 新的引領(lǐng)者和開(kāi)拓者。”科技創(chuàng)新活動(dòng)本身就是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，而要完成 這種活動(dòng)，必須要具備創(chuàng)新意識(shí)。在科技創(chuàng)新過(guò)程中，往往要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)挫折和失敗，還不一 定能成功，因此，必須具備敢于嘗試、不畏艱辛，不放棄、不拋棄，勇往直前的精神，一旦認(rèn) 定目標(biāo)，執(zhí)著追 求。創(chuàng)新思維培養(yǎng)就是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新的方式方法，用以處理某種事情或事 物的思維過(guò)程。創(chuàng)新思維

9、具有很強(qiáng)的求新求異性、敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想彖、獨(dú)特的知識(shí) 結(jié)構(gòu)和靈感。創(chuàng)新技能培養(yǎng)就是提高創(chuàng)新主體行為技巧的能力，包括收集、處理加工信息、 動(dòng)手操作及運(yùn)用創(chuàng)新成果的能力。 2.3加強(qiáng)思政教育，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神 思政教育作為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人 生觀，用科學(xué)的思想和知識(shí)武裝頭腦。使思政教育在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力中發(fā)揮著重要作用。 思政教育教給學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的方法論，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和獨(dú)立思考的能力。在思政 教學(xué)中，要自覺(jué)地、有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。大一新生進(jìn)校后，初步系統(tǒng)學(xué)習(xí)毛 概、馬克思主義理論以及馬克思主義中國(guó)化等理論成果，使學(xué)生具

10、備創(chuàng)新必需的條件，包括 堅(jiān)定的理想和信念、尊重科學(xué)的精神、豐富的想彖力、敢于批判的勇氣等等。在這其中，實(shí)事 求是精神是重中之重，使大學(xué)生在思考時(shí)能夠做到以客觀事實(shí)為依據(jù)，正確認(rèn)識(shí)事物間的聯(lián) 系，只有這樣，大學(xué)生才能夠具備批判精神，才能夠在實(shí)踐中自覺(jué)自愿的訓(xùn)練獨(dú)立思考的能 力，為創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思政教育教會(huì)學(xué)生辯證思考，可以增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能 力。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“馬克思主義最本質(zhì)的東西，馬克思主義活的靈魂，就在于具體地分析具 體的情況。馬克思主義理論的創(chuàng)建者們非?！白⒅厮季S邏輯與客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展進(jìn)程的一致性”， 根據(jù)客觀事實(shí)的變化和歷史的發(fā)展提出和完善自己的理論。在思政教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生“具

11、體 問(wèn)題具體分析”的辯證思維能力，使他們突破舊的思維慣性。充分借助事物之間存在的客觀 規(guī)律打開(kāi)思路，促進(jìn)新觀念和新思維的形成。思政教育使大學(xué)生明白實(shí)踐是創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)， 可以提高他們調(diào)查研究的意識(shí)。創(chuàng)新不是閉門造車而是客觀活動(dòng)，要?jiǎng)?chuàng)新就必須了解和接觸 實(shí)際，深入實(shí)際進(jìn)行研究。毛澤東說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。 2.4交流和合作科技創(chuàng)新的進(jìn)行是一個(gè)需要合作和交流的項(xiàng)目，每個(gè)人的想法和思路都不一定 相同，相互交流之后每個(gè)人都多了一個(gè)思路，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的理解也會(huì)更加全面深刻?？萍?創(chuàng)新本身需要的理論及思考就比較嚴(yán)格和全面，因此有時(shí)候一個(gè)人很難對(duì)一個(gè)問(wèn)題看的很透 徹，需要同行的交流?？萍紕?chuàng)新有時(shí)候工程量也比較大，一個(gè)人的能力是有限的，如何在 很短的時(shí)間達(dá)到預(yù)期的目的，需要合作來(lái)完成。合作和交流是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，這種方 式可以在較短的時(shí)間完成較快的進(jìn)步。 3. 結(jié)語(yǔ) 科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家，集體，個(gè)人都有重要的意義，因此國(guó)家和集體都給予很大的支持，對(duì)于 個(gè)人科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要個(gè)人的努力。理論知識(shí)的積累，培養(yǎng)自身善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決 問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)合作交流，相互幫助，這些都是基本要求， 最重要的是自己要有系統(tǒng)科學(xué)正確的處理問(wèn)題的方式和自