學(xué)校部最新綜合工作報(bào)告

1、學(xué)校部最新綜合工作報(bào)告首先，的三個(gè)活動(dòng)是生動(dòng)的為了加強(qiáng)三大活動(dòng)的發(fā)展，學(xué)校制定了課堂教學(xué)效益年活動(dòng)實(shí)施方案師生讀書(shū)標(biāo)兵評(píng)選辦法書(shū)香班級(jí)評(píng)比細(xì)則等制度。努力營(yíng)造一個(gè)高效、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)環(huán)境。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，實(shí)踐以學(xué)習(xí)為中心、符合課堂標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效益觀，探索獨(dú)立高效的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，講教，創(chuàng)造了一個(gè)有特色、有效率的經(jīng)典課堂，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為此，開(kāi)展了獨(dú)特而有效的活動(dòng)。1.的三項(xiàng)活動(dòng)組織有序，實(shí)施有序。年初，學(xué)校在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的三大活動(dòng)實(shí)施方案，以三大活動(dòng)為主線，中小學(xué)分別制定了詳細(xì)的教學(xué)效益年活動(dòng)計(jì)劃，做到每

2、月都有活動(dòng)，當(dāng)月有成效。2.案例回顧。有幾百朵花，同一個(gè)班有異類比賽。6月11日，對(duì)教師的教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、課后反思進(jìn)行了回顧，供教師觀察學(xué)習(xí)。10月和11月，中小學(xué)競(jìng)賽課取得圓滿成功，李、等13名獲獎(jiǎng)?wù)弋?dāng)選。活動(dòng)豐富了教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的視野，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)了教研氛圍的根本轉(zhuǎn)變。3.讀古典詩(shī)詞，感慨萬(wàn)千，有聲有色。4月15日、5月10日和5月11日分別舉行了師生朗讀中國(guó)古典詩(shī)歌的活動(dòng)。這些活動(dòng)激發(fā)了師生學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言的興趣，提高了他們的道德和文化素質(zhì)。4.經(jīng)驗(yàn)交流百家爭(zhēng)鳴。3月25日，召開(kāi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。10月，教研室舉辦了有效備課和有效作業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。11月

3、29日，舉辦了“三疑三探”教學(xué)模式研討會(huì)。11月20日和21日老師們聽(tīng)了觀摩課，聽(tīng)了討論心得，講了心得。部分教師談了自己在實(shí)施“三疑三探”教學(xué)模式中的體會(huì)和困惑。研討會(huì)拓寬了教師的思維，統(tǒng)一了他們的認(rèn)識(shí)，深化了對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式的理性思考。教師通過(guò)參加研討會(huì)更新了教育觀念，促進(jìn)了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了課程改革。5.師生們正在如火如荼地讀書(shū)。6月28日，以新課程改革理念下的教與學(xué)為主題的教師閱讀論壇召開(kāi)。教師結(jié)合自己的工作，暢談自己的閱讀經(jīng)歷和收獲，談?wù)勯喿x給教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)組織和精神面貌帶來(lái)的變化。小學(xué)教室建在書(shū)角，每個(gè)班都有書(shū)。每個(gè)學(xué)生帶2本書(shū)進(jìn)行交換閱讀。班級(jí)150多本，有

4、的班級(jí)250本，人均5本以上。少先隊(duì)發(fā)起了推薦好書(shū)的活動(dòng)。學(xué)校給中學(xué)每個(gè)班發(fā)書(shū)，有的班和學(xué)生自己訂閱報(bào)刊雜志。師生的閱讀活動(dòng)也延伸到師生的假期生活。為了保證閱讀質(zhì)量，閱讀活動(dòng)被寫(xiě)入學(xué)校系統(tǒng)和家校心卡，優(yōu)秀書(shū)目按年級(jí)推薦給學(xué)生。學(xué)校組織了很多教師集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，主要是論語(yǔ)和給教師的一百條建議。12月，對(duì)學(xué)生和教師的閱讀情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，選出了12名教師、24名中學(xué)生、45名小學(xué)生和5個(gè)學(xué)術(shù)班。通過(guò)各種形式的閱讀活動(dòng)，2.加強(qiáng)日常檢查力度，做好教學(xué)反饋工作。完善教學(xué)常規(guī)的考核評(píng)價(jià)體系，建立備考、批考、聽(tīng)考月度考核制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度，強(qiáng)化上課聽(tīng)課強(qiáng)度。常規(guī)考試促進(jìn)教師對(duì)教材的學(xué)習(xí)，教師可以認(rèn)真教

5、每節(jié)課，課后反思教學(xué)。堅(jiān)持校務(wù)委員推門(mén)聽(tīng)課制度，了解教師課堂教學(xué)真實(shí)情況。3.課堂教學(xué)要求質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n，豐富每一課。嚴(yán)格聽(tīng)課，改革教學(xué)方法?？茖W(xué)整合使每項(xiàng)任務(wù)都卓有成效。教師必須先做作業(yè)，了解作業(yè)的深度和廣度，找出各種習(xí)題的編排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，從而指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。今年大部分中小學(xué)老師已經(jīng)十次使用多媒體聽(tīng)課，部分年輕教師可以熟練使用白板教室聽(tīng)課。4.加強(qiáng)年級(jí)組管理。今年加強(qiáng)了各年級(jí)組的考核，形成了爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好態(tài)勢(shì)。很多年級(jí)組都確立了自己的追求，比如七年級(jí)組以創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、理解為訓(xùn)練。5.畢業(yè)班工作。做好計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、口語(yǔ)等級(jí)考試、實(shí)驗(yàn)操作考試、體育考試等。學(xué)校為畢業(yè)

6、成績(jī)召開(kāi)了多次教學(xué)分析會(huì)。本文分析了課堂現(xiàn)狀，分析了教學(xué)中存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)教師找準(zhǔn)問(wèn)題，針對(duì)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況采取切實(shí)可行的措施。三、德育工作穩(wěn)步前進(jìn)學(xué)校德育工作遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入口，以校園規(guī)范管理為突破口，以主題鮮明，內(nèi)容豐富的活動(dòng)潤(rùn)物無(wú)聲地實(shí)現(xiàn)德育的內(nèi)化，培養(yǎng)出個(gè)性完滿、精神健全，人格高尚的學(xué)生。1.落實(shí)開(kāi)學(xué)初教育，開(kāi)展日常行為規(guī)范教育。加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。把教育融入學(xué)生日常行為規(guī)范的細(xì)節(jié)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、重訓(xùn)練的原則，抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓好每一個(gè)育人環(huán)節(jié)，力求使學(xué)生的行為規(guī)范內(nèi)化為素質(zhì)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮貌習(xí)慣。

7、2.通過(guò)形式多樣的主題教育活動(dòng)滲透德育教育。本學(xué)期開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、公民道德教育、法律法規(guī)教育、誠(chéng)實(shí)守信教育和關(guān)愛(ài)生命教育，將心理健康教育、安全教育、環(huán)境教育、禁毒教育等有機(jī)整合。克服了重言傳、輕身教，重結(jié)果、輕過(guò)程的現(xiàn)象，開(kāi)展的特色活動(dòng)如下：升旗儀式有特色，有內(nèi)涵。由學(xué)生會(huì)主持的升旗儀式，學(xué)生結(jié)合校園文化主題和國(guó)家大事致詞，貼近生動(dòng)實(shí)際的內(nèi)容，激發(fā)了師生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立了正確的國(guó)家意識(shí)。&文明禮貌月&見(jiàn)成效。三月份校園&文明禮貌月&活動(dòng)掀起了講文明、樹(shù)新風(fēng)的熱潮。活動(dòng)過(guò)后征集文明標(biāo)語(yǔ)一百余條，評(píng)選出了十八名&文明標(biāo)兵&，七個(gè)班級(jí)為&文明禮貌先進(jìn)班集體&。學(xué)生會(huì)競(jìng)選顯活力。四月初

8、學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講，投票選出新一屆學(xué)生會(huì)成員。提高了學(xué)生會(huì)的服務(wù)意識(shí)，提升了管理的能力，并為今后工作奠定了基礎(chǔ)。真情捐款獻(xiàn)愛(ài)心。四月份為玉樹(shù)地震愛(ài)心捐款活動(dòng)中，師生慷慨解囊，共捐款1萬(wàn)余元。十月，全校師生為樂(lè)雅小學(xué)高雅潔同學(xué)捐款5179元。每一次活動(dòng)，都是對(duì)生命的敬重，是心靈的洗禮。入團(tuán)入隊(duì)促成長(zhǎng)。五月份舉行了新團(tuán)員入團(tuán)儀式，吸納了20名優(yōu)秀學(xué)生加入團(tuán)組織。&六一&兒童節(jié)，97名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)。辯論比賽明事理。學(xué)校多方征集辯題，并挑選出適合中學(xué)生的辯題，于12月16日，舉行了八年級(jí)辯論賽，在12月20日，舉行了七年級(jí)辯論賽，辯論賽豐富了師生校園文化生活，達(dá)到了&真理越辯越明&的至高目標(biāo)。輿論

9、宣傳樹(shù)典型。發(fā)揮宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)和手抄報(bào)等隱性教育。開(kāi)展黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽，分年段設(shè)計(jì)有關(guān)衛(wèi)生、安全、法制、環(huán)保的小報(bào)，通過(guò)不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。辦好校園廣播站，堅(jiān)持正面的輿論導(dǎo)向，宣傳學(xué)校的大政方針和先進(jìn)典型。12月15日，一(1)班趙奕小同學(xué)的文明行為，感動(dòng)了廣大師生，在12月16日的周會(huì)課上召開(kāi)&向趙奕同學(xué)看齊，做文明少年&的主題班會(huì)。3.加強(qiáng)了班主任工作。強(qiáng)化&班主任考核&制度，多次組織班主任專題學(xué)習(xí)，指導(dǎo)班主任結(jié)合本班實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)組織召開(kāi)主題班會(huì)。執(zhí)行班會(huì)提前備教案、簽字制。班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)上，班主任交流了他們的治班之道和心得。德育教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)高，班主任

10、業(yè)務(wù)水平提升。四、教學(xué)成績(jī)斐然本年度，小學(xué)畢業(yè)質(zhì)檢成績(jī)突出，小學(xué)綜合排名列第三。陳高美、李宗芳畢業(yè)檢驗(yàn)成績(jī)名列第一，張秀花列第二，何赟、趙紅琳列第六，五人均獲丁玉平教育基金獎(jiǎng)勵(lì)。中考成績(jī)略有滑坡，但也有亮點(diǎn)，王鵬飛取得第三名的好成績(jī)。8月14日，xx區(qū)教育局、xx慈善會(huì)就丁玉平教育基金發(fā)放在學(xué)校舉行，我校共有34人拿到獎(jiǎng)勵(lì)基金，占畢業(yè)年級(jí)總?cè)藬?shù)的十分之一強(qiáng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獎(jiǎng)金額均列全區(qū)前列。五、教育科研再接再厲1.校本教研形式多樣。本學(xué)期的2月25日和26日是校本培訓(xùn)日，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的觀摩課，聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告，召開(kāi)座談會(huì)。7月14至18日進(jìn)行期末校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)的形式是集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，校本培訓(xùn)的

11、主要內(nèi)容圍繞&教學(xué)效益年活動(dòng)&、&讀書(shū)活動(dòng)&舉辦專題講座，看光盤(pán)。培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。通過(guò)校本培訓(xùn)、教師基本功展示、教學(xué)觀摩、教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。2.競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〖芽?jī)。學(xué)生競(jìng)賽取得好成績(jī)。王雪娟、張曉海數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，韓龍獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，單冬棟獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。韓博英語(yǔ)競(jìng)賽獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，陳偉、張昕妍等四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、馮耀文等三名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在白銀日?qǐng)?bào)銅城周刊上有8名同學(xué)發(fā)表作品。在&文心雕龍&杯第三屆新課標(biāo)寫(xiě)作才藝大賽中，陳陽(yáng)等11名中學(xué)生獲獎(jiǎng)。3.課題申報(bào)蔚然成風(fēng)。李建成、李剛寧、楊彥平等十多人的課題向教育局申報(bào)，有11名老師上交教學(xué)論文參加市教育教學(xué)論文評(píng)

12、獎(jiǎng)活動(dòng)。有二十多篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表。4.教研活動(dòng)扎實(shí)有效教研活動(dòng)，人員全，有詳細(xì)記錄。教研組集體讀書(shū)活動(dòng)也開(kāi)展，教師都書(shū)寫(xiě)了上千字的讀書(shū)心得。特別需要指出的是，小學(xué)開(kāi)設(shè)了教研課。教師聽(tīng)課都達(dá)到了32節(jié)以上說(shuō)課材料字?jǐn)?shù)達(dá)600字以上，有課后反思及改進(jìn)措施。材料書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，質(zhì)量較高。各年級(jí)組制定期中試卷，期中、期末考試后進(jìn)行質(zhì)量分析,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。六、校園文化建設(shè)顯特色1.校園文化氣息濃厚。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)、讀書(shū)、偉人名言、京劇、漢字書(shū)法和弟子規(guī)論語(yǔ)等為主的宣傳畫(huà)。并在教室、辦公室，長(zhǎng)廊張貼。學(xué)校把辦學(xué)理念融入到校園文化墻上，形成獨(dú)特的道德、價(jià)值與個(gè)性所追求。學(xué)校將推行文化治校，并以此作為管

13、理的最高境界。2.&六一&期間，舉行了第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，有23個(gè)節(jié)目演出并取得成功，受到教師、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。有50余幅師生繪畫(huà)、書(shū)法、手工作品展覽，展示了孩子們熱愛(ài)生活的美好情操，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。3.&學(xué)農(nóng)基地&初具規(guī)模。從三月下旬至十月下旬，教師利用上班時(shí)間和周末休息時(shí)間加班,學(xué)生也多次參加勞動(dòng)，開(kāi)墾校園荒地4畝多，種植各種蔬菜21種。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生得到鍛煉，也增強(qiáng)了從生活中主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。5.師生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)讓校園煥發(fā)活力。本年度，學(xué)校新增十二張乒乓球臺(tái)，三個(gè)羽毛球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)，并維修了籃球場(chǎng)，為師生開(kāi)展活動(dòng)提供了良好條件。六月，舉辦了為期兩周的中學(xué)生籃球

14、賽。十月，舉行了球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，十一月，舉行了第七屆教職工排球賽。體育運(yùn)動(dòng)展示了學(xué)校良好的精神面貌，取得了運(yùn)動(dòng)技能和精神文明雙豐收。教師開(kāi)設(shè)教育博客。今年，學(xué)校引領(lǐng)教師開(kāi)通教育博客，有三十多名教師將自己的讀書(shū)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教案、說(shuō)評(píng)課資料、繪畫(huà)書(shū)法作品、教育感悟與思索上傳博客。老師們?cè)诓┛椭?，相互學(xué)習(xí)、點(diǎn)評(píng)、借鑒，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。而資料的保存將會(huì)為教師今后的工作減輕負(fù)擔(dān)。教育博客在見(jiàn)證著教師的進(jìn)步與思考。教導(dǎo)主任劉備戰(zhàn)對(duì)教師授課的點(diǎn)評(píng)就及時(shí)傳到博客中。博客逐漸成為教師的資料庫(kù)，也逐漸成為教師成長(zhǎng)的陣地，更成了教師的心靈家園。教師們以博客為載體，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。校園有了文化，學(xué)校就有了氣質(zhì)

15、，學(xué)生也擁有了靈魂。七、學(xué)校管理未雨綢繆1.校園安全防患于未然。針對(duì)四月以來(lái)全國(guó)連續(xù)發(fā)生的幾起校園傷害案件，學(xué)校高度重視安全教育和安全管理，召開(kāi)了&安全維穩(wěn)工作會(huì)議&，相繼制定了用火安全制度等制度加強(qiáng)管理。加固北面一帶的圍墻，拆除了中學(xué)與小學(xué)的隔墻和部分危墻，使校園寬敞明亮，便于統(tǒng)一管理，消除了安全隱患三名專兼職保安培訓(xùn)后上崗封閉小學(xué)部大門(mén)，加高加固焊接中小學(xué)部大門(mén)。嚴(yán)格學(xué)生外出登記請(qǐng)銷(xiāo)假制度聘請(qǐng)魏礦保衛(wèi)部干警張銀堂為法制副校長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展好法制宣傳活動(dòng)。健全門(mén)衛(wèi)制度、晝夜巡查制度和值班制度，做好每月一次安全匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，妥善處置突發(fā)事件。學(xué)校與班主任簽訂安全責(zé)任書(shū)，堅(jiān)持了安全工作

16、的定期檢查和報(bào)告制度。對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的能力做了專題教育和專門(mén)訓(xùn)練，多次組織逃生演習(xí)，防火演練，提升了師生應(yīng)變自然災(zāi)害的能力。學(xué)生觀看災(zāi)害題材影視片。圍繞&6月6日全國(guó)愛(ài)眼日&積極向?qū)W生宣傳&保護(hù)眼睛&防治知識(shí)，提高了學(xué)生自我保護(hù)能力。2.嚴(yán)把飲食衛(wèi)生關(guān)。抓好食堂衛(wèi)生和飲食質(zhì)量，落實(shí)食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高服務(wù)質(zhì)量。三月正式開(kāi)辦教職工食堂，極大地方便了教職工的生活，解決了就餐難的問(wèn)題。3.收費(fèi)、信息公開(kāi)透明。一切收費(fèi)都按相關(guān)文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取，并張榜公示。年初對(duì)今年公用經(jīng)費(fèi)的收支進(jìn)行了預(yù)算，并通過(guò)區(qū)財(cái)政局的審批，對(duì)公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定、有計(jì)劃地使用，依據(jù)教學(xué)需求本著精打細(xì)算的原則，合理使用每一

17、分錢(qián)。嚴(yán)格遵守請(qǐng)購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)制度。4.校產(chǎn)管理、檢查和維護(hù)責(zé)任到人。堅(jiān)持財(cái)產(chǎn)檢查制度，財(cái)產(chǎn)管理員每周檢查一次班級(jí)財(cái)產(chǎn)，有詳細(xì)的檢查記錄。對(duì)電器設(shè)施及線路、實(shí)驗(yàn)器材、校舍及門(mén)窗、用水管道、水暖設(shè)施等每周檢查一次，管理責(zé)任到人。八、存在的問(wèn)題入建議1.集體備課缺乏集體智慧，議課環(huán)節(jié)缺失。今后主抓二次備課，利用校園網(wǎng)，教育博客，實(shí)現(xiàn)資源共享，真正發(fā)揮教師的集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。教研活動(dòng)枯燥。興趣活動(dòng)由于輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平有欠缺，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)效果不好。聽(tīng)課記錄與授課教師交換意見(jiàn)一欄，一部分教師沒(méi)有填寫(xiě)。2.班級(jí)管理中急躁冒進(jìn)和教學(xué)上的急功近利現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成老問(wèn)題不能及時(shí)解決新問(wèn)

18、題又出現(xiàn)。部分教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，工作滯后。教職工中的自由散漫現(xiàn)象依然存在，后勤服務(wù)等、靠、拖現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別人有消極怠工行為。3.學(xué)生心理健康教育工作薄弱，缺少系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)機(jī)制。4.養(yǎng)成教育需要常抓不懈。學(xué)前班和一年級(jí)學(xué)生在養(yǎng)成教育方面，還存在問(wèn)題。5.中小學(xué)部職能部門(mén)教育教學(xué)檢查力度不大，沒(méi)有及時(shí)對(duì)教育教學(xué)上的違規(guī)行為和投機(jī)行為處理，對(duì)查出的問(wèn)題有姑息，不通報(bào)現(xiàn)象。6.各部門(mén)工作創(chuàng)新力度不夠，和教師的溝通還不夠，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。7.檔案資料還需繼續(xù)規(guī)范。8.在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也暴露出一些問(wèn)題：個(gè)別班主任、任課老師重視程度不夠，賽后缺乏必要的總結(jié)。XX年重點(diǎn)工作教育科研和學(xué)校管理是推動(dòng)學(xué)校發(fā)

19、展的兩個(gè)主要輪子。目前我校教育科研這一輪子前進(jìn)速度嚴(yán)重遲緩，需重點(diǎn)強(qiáng)化加速，才能做到與管理這個(gè)輪子同步前進(jìn)。區(qū)教育局XX年提出了在&xx&期間開(kāi)展&三大工程&(教師隊(duì)伍建設(shè)工程、精細(xì)化管理系列工程、特色學(xué)校創(chuàng)建工程)，堅(jiān)持把經(jīng)營(yíng)高效課堂作為教育教學(xué)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)和學(xué)習(xí)方式為突破口，決戰(zhàn)課堂，減負(fù)提效，在反思中致力于有效教學(xué)體系的構(gòu)建。為此，今年根據(jù)教育局安排在每一大工程框架內(nèi)開(kāi)展一項(xiàng)專題活動(dòng)，即：教師&雙達(dá)標(biāo)&活動(dòng)、以&研說(shuō)教材&為主題的課堂教學(xué)研究年活動(dòng)、特色項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。其目的之一是通過(guò)在廣大教師中開(kāi)展研說(shuō)教材、集體備課、同課異構(gòu)、比負(fù)擔(dān)比成績(jī)等活動(dòng)，督促教師

20、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，總結(jié)出高效的課堂教學(xué)模式，決戰(zhàn)課堂，達(dá)到向教研要教法，向課堂要效益的目標(biāo)。目的之二是通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和中層管理層參與的教育教學(xué)及教育管理水平達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)活動(dòng)，以及校領(lǐng)導(dǎo)和管理層人員親自參與和組織的聽(tīng)評(píng)課和各種教學(xué)研究活動(dòng)，把校領(lǐng)導(dǎo)和管理層逼向課堂、逼向教研第一線，使管理更加貼近課堂、貼近教師和學(xué)生，形成領(lǐng)導(dǎo)、專家為教師上課把脈診斷的聽(tīng)評(píng)課模式，使管理層吸取外界的營(yíng)養(yǎng)，促使自己去思考，產(chǎn)生思想，引領(lǐng)廣大教師提升教育教學(xué)理念，改變思想觀念和教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教育局工作會(huì)議安排，就今年工作，我想給大家提以下幾點(diǎn)要求：一、明確意圖，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。今年學(xué)校工作要落實(shí)教育局

21、以&研說(shuō)教材&為主題的&課堂教學(xué)研究年&活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)&特色學(xué)校創(chuàng)建&活動(dòng)實(shí)施方案和教師&雙達(dá)標(biāo)&活動(dòng)實(shí)施辦法。工作的重心在深化、細(xì)化教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。并結(jié)合學(xué)校的教育實(shí)際，制定具體的實(shí)施方略。保證學(xué)校工作計(jì)劃全面貫徹局工作會(huì)議主要精神。二、探尋途徑，切實(shí)研說(shuō)教材。教學(xué)方式的守舊、落后，是制約我校課堂教學(xué)效益的主要瓶頸。要改變方法提高課堂教學(xué)效率，需要兩個(gè)支點(diǎn)：一是教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握，不管課程改革怎么改，鉆研課標(biāo)，把握教材是教師永恒的基本功。如果教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材都沒(méi)有吃透，就很難有效地引導(dǎo)學(xué)生。如果自已不熟悉教材，就很難引導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。這不僅是教師的基本功問(wèn)題，也是教

22、師的職業(yè)道德問(wèn)題。第二個(gè)支點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。新課程提倡學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，這是為學(xué)生的終身發(fā)展著想，如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，和教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，主要是要通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)模式，如&三疑三探&教學(xué)模式的學(xué)習(xí)推廣和研究創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。提高課堂教學(xué)效率還需要通過(guò)三個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：第一個(gè)途徑是通過(guò)&說(shuō)教材&活動(dòng)，引導(dǎo)教師把握課標(biāo)和教材，落實(shí)第一個(gè)支點(diǎn)第二個(gè)途徑是通過(guò)&同課異構(gòu)&活動(dòng)，探究高效的課堂模式，轉(zhuǎn)變師生的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，落實(shí)第二個(gè)支點(diǎn)第三個(gè)途徑是通過(guò)寫(xiě)&課例分析&對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效率和效果進(jìn)行認(rèn)真的反思，以便不斷總結(jié)逐步提高。這也是校本教研的三個(gè)途徑。說(shuō)教材活動(dòng)

23、應(yīng)該這樣組織：首先，教師不管是教哪個(gè)年級(jí)的，都要把握這門(mén)學(xué)科整個(gè)學(xué)段的教材，只有這樣教師才能高屋建瓴，從整個(gè)學(xué)段的高度講授一篇課文一節(jié)教材。教師要把本學(xué)科整個(gè)學(xué)段的教材全部拿到手，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真的研讀，在理解的基礎(chǔ)上畫(huà)出知識(shí)樹(shù)，寫(xiě)出教材分析。寫(xiě)完教材分析后，以教研組為單位人人登臺(tái)演講，把自己畫(huà)的知識(shí)樹(shù)投影到屏幕上或畫(huà)到黑板上，講解自己對(duì)教材的理解和處理設(shè)想。當(dāng)然這項(xiàng)工作不可能一次完成，要反復(fù)討論、爛熟于心。教師要煮教材，煮熟煮透。然后要說(shuō)一冊(cè)教材或一個(gè)單元的教材，相對(duì)于說(shuō)一個(gè)學(xué)段教材更要具體。學(xué)校要把研說(shuō)教材和集體備課活動(dòng)經(jīng)常性的開(kāi)展起來(lái)。因?yàn)樽詈玫膶W(xué)習(xí)方法就是講給別人聽(tīng)，所以研說(shuō)教材活動(dòng)也

24、是去年我們開(kāi)展的教師讀書(shū)活動(dòng)的繼續(xù)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展說(shuō)教材競(jìng)賽和集體備課來(lái)檢驗(yàn)&研說(shuō)教材&活動(dòng)開(kāi)展的成效。&同課異構(gòu)&已成為教學(xué)研究中的一種常用方式。&同課異構(gòu)&的課題相同，可謂&形&同。但在教學(xué)中，不同的教師面對(duì)同一課題，會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)方法和特色，可謂&神&異。&同課異構(gòu)&的課堂直觀，具有很強(qiáng)的可看性和可比性。&同課異構(gòu)&就異在&創(chuàng)新、生本、審美&等要點(diǎn)的落實(shí)上。堅(jiān)持這樣的做法很有利于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。今年來(lái)扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。&課例分析&不同于一般的課后反思。應(yīng)該包括三個(gè)部分，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思，對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，對(duì)教學(xué)效果的反思。然后要有幾個(gè)附錄：上課時(shí)的教案、反思后修改的教案

25、、知識(shí)樹(shù)等。寫(xiě)&課例分析&不同于一般的上完課大家議論一番，而是根據(jù)大家的點(diǎn)評(píng)和議論，認(rèn)真的進(jìn)行反思并寫(xiě)成文章，這是一種更為深入系統(tǒng)的工作。一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，但堅(jiān)持寫(xiě)三年&課例分析&就有可能成為名師。每個(gè)學(xué)期學(xué)校要把&課例分析&匯編成冊(cè)，便于老師們參考。我們要求從改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法開(kāi)始，但最后我們要求改變的絕不僅僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，而應(yīng)是由此帶來(lái)的教育理念的變化，師生關(guān)系的變化，以及師生素質(zhì)的變化。我們必須明確：教師教育觀念的更新，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)校教學(xué)管理制度的重建，是課程改革在實(shí)施過(guò)程中的標(biāo)志性體現(xiàn)。三、教研導(dǎo)航，促進(jìn)二次發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾指出，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的

26、領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)首先是一個(gè)有思想的校長(zhǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)要上課、聽(tīng)課、評(píng)課，深入教學(xué)一線，才能觸及教育的本質(zhì)，才會(huì)樹(shù)立真正的威信。學(xué)校要建立行政管理人員推門(mén)聽(tīng)課和校領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)制度。聽(tīng)評(píng)課是校長(zhǎng)校領(lǐng)導(dǎo)深入了解教學(xué)的&必修課&，是校領(lǐng)導(dǎo)了解、診斷教情，把握教學(xué)質(zhì)量的&探測(cè)器&，是幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)質(zhì)量和水平的&助推器&，是引領(lǐng)教師工作與學(xué)習(xí)方向的&燈塔&。好的聽(tīng)評(píng)課，是有效調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性、主動(dòng)性和工作熱情的&催化劑&，也是校長(zhǎng)展示自己的學(xué)識(shí)，樹(shù)立自己的威信，彰顯領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的&廣告牌&。教師要成為真正意義上的骨干、

27、名師，還需要教研的拉動(dòng)，要經(jīng)常反思個(gè)人教育教學(xué)行為，達(dá)到&二次發(fā)展&。具體措施可以通過(guò)教師讀書(shū)活動(dòng)、課題研究、與名師名校&手拉手&互動(dòng)以及強(qiáng)制性的&雙達(dá)標(biāo)&、思想論壇等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。若只是讓教師自由發(fā)展，不發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，是永遠(yuǎn)走不出傳統(tǒng)教育的怪圈的。我們必須清楚，教育科研是思想庫(kù)、加油站和輻射源，教師的困惑可以在教育科研里找到答案教師的精神營(yíng)養(yǎng)可以在教育科研里吸收。教育科研是培養(yǎng)人、造就人、推動(dòng)人進(jìn)入更高境界的&助推器&，只有與教育科研結(jié)緣，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師的跨越式發(fā)展。老師們，搞教育教學(xué)不僅要&教&，而且要&研&。只有邊教邊研，教師才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)出人頭地，否則只能是個(gè)教書(shū)匠。教師的教研活動(dòng)，由自發(fā)變?yōu)樽杂X(jué)，需要由積極務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)來(lái)引領(lǐng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的建立首先可以通過(guò)定期舉辦教科研沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)，編制