---初中數(shù)學--教育敘事--用智慧和愛心去等待花開

1、 用智慧和愛心去等待花開 剛擔任7（2）班的班主任才三天，晚上就接到一位學生家長打來的電話，“你們班有學生收“保護費”，而且每天必須給5元，不給第二天就是10元，以此類推，還不準給老師和家長說，否則就得挨打”我當時就懵了，這太嚴重了！瞬間我腦海中就鎖定了嫌疑目標，和學生家長通完電話后我反復思量著此事，久久不能入睡 果然嫌疑目標正是我料定的那位，前天剛從7（4）班轉來的劉向風，別的班級都不愿收留的“拳頭魔王”（后來聽說的）。剛轉到我班時看著他似睜似不睜的咪咪小眼及染黃的頭發(fā)，我就知道他不是“一盞省油的燈”，只是此事來得早得超出我的預料！ 怎么辦呢？我沒有及時去找他，而是先了解他的底細：他是獨生子

2、女，爺爺奶奶都舍不得動他一手指頭，唯有他爸爸對他進行粗暴的管教，動不動就用皮帶抽他！他小學時就愛和同學打架，一打架老師就叫家長來，然后就是停課回家反省，挨皮帶針對這種情況，我想若不妥善處理好此事，后果將不堪設想 我于是在上課前走到他的座位旁，輕聲地對他說：“劉向風，你出來一下?！钡搅宿k公室，我隨手遞給他一把椅子，同時自己也坐了下來?！澳阆茸?，老師問你件事，你要誠實回答”，我心平氣和地說。“不坐，啥事？”他斜著腦袋，眼睛盯著窗外不屑一顧地回答道。你還是先坐下來吧，我想和你細聊聊，他還是那句不變更的話“不坐，啥事？”表情依舊！最后又憤恨地甩了一句“老師讓學生來辦公室不就是要學生罰站的嗎，我知道”

3、！果然不好對付呀，我就開始實施“降服”他的第一套預備方案：先攻破他緊張而抵觸的心理防線，我就笑著補充了一句“好，隨你，有個性！”“你是前天從7（4）班剛轉到本班的吧，叫劉向風，生日是九月四日。老師今天叫你來辦公室一來是想祝賀你生日快樂，二來是想單獨和你談談心，可以嗎？”說著，我就把事先準備好的生日禮物送給了他。頓時他放松了很多：松了一口氣，聳聳肩膀，咧著嘴又很受寵若驚地笑著說：“謝謝老師，還以為是啥事呢！”見他放松了警惕和抵觸的防線，我就趁熱打鐵，很親近地對他說：“我可以和你隨便聊聊嗎？”他撫摸著生日禮物，頭低著，連點了幾下。我于是就暗暗自喜地開始了話題（閑聊，拉近關系）“小學在哪上的呀，有沒

4、有比較好的事情或難忘的事情”見他還是一言不發(fā)，我靈機一動，那老師給你講講我自己學生時代的事情吧：其實，我最討厭坐在教室里了，還不管隨便動，天熱時，還坐一屁股痱子頓時，他撲哧咧嘴笑了并附和道“我也是，最討厭上學，最討厭那種動不動就叫家長來學校的惡心老師了”他突然又好像意識到了什么似地嘎然而止。我接著笑道“其實，我也不喜歡那種總在家長面前告狀的老師，弄得回家就得挨鞭子或皮帶”“聽說你小學成績不錯，還得過幾次獎狀呢”，我故意抬高他說。這下可讓他找到了自豪感，“那是，我到五年級成績一直都很好，雖然經常打架，經?；丶曳词∵€是能考前幾名呢！只是到了六年級，新老師經常叫家長來學校告我的狀，就開始煩老師，也煩

5、學習了，就差了”“那你煩我嗎？”我追問道?！安粺?，你沒見我上你的課都沒說話嗎！”“是呀，挺不錯的，有時還聽課呢，我挺知足的！”我笑著說。其實，老師感覺學習不僅僅是上課不說話，更要用心聽講，用腦去思考；上學不僅是來學習知識的，更是來學會融入集體融入社會，學會做人的，他似懂非懂地默默聽著。中午自習的時候我又早早地走進了教室，只見他心事重重地趴在座位上，我們對視了幾次都又沉默地移開了視線。隨后，我又準備了第二套“降服”他的預備方案“昨天我們班有幾位同學丟了不等數(shù)目的錢，今天一大早這錢（其實是我自己掏的錢）就有人主動交給了我，現(xiàn)在我就一一交給失主（被收保護費的學生），同時也對這位拾金不昧的好同學表示衷

6、心的感謝！可惜，他不讓我透露自己的姓名，對于這種拾金不昧又不愿留姓名的同學我們更應該表示深深地敬意！”最后我又開始了開學工作的常規(guī)教育“同學們剛開學，我們又是一個新的班集體，我們一定要互相幫助，互相愛護，有矛盾、有心事請及時找班主任，我會耐心等待你們的到來，等待給你們提供力所能及的幫助” 下午剛放學，我所期待的對象終于出現(xiàn)了?！袄蠋?，對不起，你會原諒我嗎？”我若無其事的問道：“什么事呀，你說吧?！币娝掏掏峦?，左顧右盼的樣子，我就明白了他挺愛面子的！“正好今天老師有空，可以邊送你回家邊聊聊嗎？”我暗自竊喜地問道。他只是低著頭，嗯了一聲。一路上我?guī)退浦娖寇?，只說了句，想說什么就說吧，課上我是

7、你的老師，課下就是你的朋友，你的大哥哥，我一直在等待他終于沉不住氣了：“老師，謝謝你，沒有當眾斥責我，打罵我，更沒有通知家長來學校，不然又該挨皮帶了“那你能告訴我是誰在我們班收“保護費”嗎？”他不好意思地笑了，老師，其實你早就知道是我了，只是沒我也會意地笑了。“是呀，可是我還不明白你為什么要這么做呢，你能告訴我真實的原因嗎？”我迷惑不解地問道。“老師，我說了你別生氣？”他一臉期盼地問道，“我若真的生你氣，我還會這樣和你一起回家嗎？”，“最近老上網，沒錢花”我停住了腳步鄭重地問道“實話，你信任我這個班主任老師嗎，愿意聽我的話嗎？”他連聲說“最信任了，當然愿意了”。見此情況，我覺得時機已經成熟，于

8、是就開始了說服教育，上學收保護費是我第一次聽說的事，可見你多有賺錢的頭腦多聰明呀，可是你應該知道那是多么性質惡劣的事件呀，同學又該如何評價你，你又該如何和同學相處呢！常言道“一輩子同學，三輩子親”，更重要的是這是一種犯罪行為，情節(jié)嚴重者要坐牢的，學習重要，做人更重要，要記住，不求成才，但必成人不知不覺就到他家附近了，真是巧合，碰到了他的父親，他的父親一看到老師，就立刻警覺了起來，“麻煩你了，小孩又犯錯了，等會我還得用皮帶抽他！”我忙上前解釋道，沒有，沒有，只是孩子在校表現(xiàn)得太好了，怕你不信，我是來證明的，順便家訪一次，這時，他父親笑了，他也會意地笑著跑開了 我不斷地用智慧和愛心去提示他、引導他、感染他，漸漸地他像變了個人似的：個人行為習慣改善了很多，也不再遲到、曠課了，上課也都十分專注，成績也有了明顯的提高，還熱愛勞動，樂于助人看著他的巨變我喜在臉上，樂在心底！ 法國