關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究的通知

1、關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果的通知的通知各中小學(xué)：現(xiàn)將自治區(qū)教育廳關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果的通知全文轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望學(xué)校組織教師認真學(xué)習，按照通知精神做好教學(xué)研究成果的征集上報工作。各校務(wù)必于2010年3月25日前報教研教培中心楊少春、李惠芳老師處。附件：自治區(qū)教育廳關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果的通知 靈武市教育體育局教研教培中心 二0一0年三月八日寧夏回族自治區(qū)教育廳文件寧教基201056號自治區(qū)教育廳關(guān)于征集基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果的通知各市、縣（區(qū)）教育局：自2001年基礎(chǔ)教育課程改革啟動以來，各地教育行政部門和廣大中小學(xué)校積極探索，大膽實踐，創(chuàng)造了

2、豐富的經(jīng)驗，取得了豐碩的改革成果。為發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀教學(xué)研究成果，促進成果的交流、共享與推廣應(yīng)用，探索建立基礎(chǔ)教育課程改革的激勵機制，進一步推進素質(zhì)教育，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于征集基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果的通知及關(guān)于報送基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果的函的要求，為進一步推進我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，交流、展示寧夏課程改革優(yōu)秀教研成果，自治區(qū)教育廳決定開展基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果征集工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、教學(xué)研究成果的內(nèi)容與形式1.成果內(nèi)容教學(xué)研究成果是指圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的重點難點問題，系統(tǒng)地開展實踐探索所形成的課程開發(fā)成果及教學(xué)改革實驗成果。具體包括課程開發(fā)與實施、教學(xué)改革、德育的

3、針對性和實效性、考試評價改革、教學(xué)研究機制創(chuàng)新、基于新課程的教師教育、課程教學(xué)管理、教學(xué)資源開發(fā)共享等方面（詳見附件一基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果選題指南）。2.成果形式教學(xué)研究成果包括論文、教學(xué)案例、課件、軟件等。論文具體包括背景與意義、研究與實踐過程、成果的主要內(nèi)容、實踐成效等幾個部分。教學(xué)案例、課件、軟件等要輔以簡要的文字報告。二、教學(xué)研究成果的基本要求本次活動征集的成果是2001年至2009年期間所取得的基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果。教學(xué)研究成果要堅持素質(zhì)教育方向，充分體現(xiàn)課程改革的理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律；要結(jié)合本地、本校實際，總結(jié)提煉課程教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗，突出對課程教學(xué)改革重點、難

4、點問題的解決，全面客觀地反映研究與實踐的過程和結(jié)果。教學(xué)研究成果要經(jīng)過兩年以上的實踐檢驗。行文格式規(guī)范，文字與圖表清晰。每項研究成果署名作者不超過6人，字數(shù)不超過5000字。三、教學(xué)研究成果的征集對象本次教學(xué)研究成果征集活動面向從事基礎(chǔ)教育課程改革研究與實踐工作的單位、團隊和個人（中小學(xué)、高等學(xué)校和教研部門的教師和教研、科研、行政管理人員等）。四、工作要求1.各市、縣（區(qū)）教育行政部門要高度重視此項工作，組織學(xué)校、教師積極報送；要認真進行推選工作，杜絕抄襲、造假等情況，確保推薦的教學(xué)研究成果的質(zhì)量和水平。2.教學(xué)研究成果以大市為單位統(tǒng)一報送并請專人負責，各大市報送的成果數(shù)量控制在2030項之間

5、，報送成果的類別（論文、教學(xué)案例、課件、軟件）不少于3類；教育廳直屬學(xué)?？芍苯訄笏?，每校不超過2項。3. 報送的每一項研究成果均須認真填寫基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果申報表、基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果總結(jié)（見附件二、三），如有出版物、實物、光盤等可作為附件。成果形式是教學(xué)案例、課件、軟件的，也需填寫基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果總結(jié)。申報材料要計算機錄入（小四號字體），不得剪貼。需簽字、蓋章的，打印或復(fù)印無效。使用a4紙打印，雙面印刷，豎裝?；A(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果申報表與基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果總結(jié)需分開裝訂。4.各市統(tǒng)一報送所有成果材料時，請按推薦順序填寫基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成

6、果報送匯總表（見附件四）。將每項成果材料獨立裝袋，在紙袋正面貼上所附材料明細表。同時，把所有材料的電子版以光盤形式報送（印刷品和實物除外）。5.上報的所有成果及表格均一式三份，所有報送的成果材料均不退還，請自行留底。6.本次活動的有關(guān)材料可從教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心網(wǎng)站（）下載。7、教學(xué)研究成果報送時間為3月31日之前，逾期均不受理。聯(lián)系人：自治區(qū)教育廳教研室 盛 倩聯(lián)系電話：09516026069附件：1、基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果選題指南2、基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果申報表3、基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果總結(jié)4、基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果匯總表 二

7、一年三月二日主題詞：征集 研究成果 通知 抄送：廳直屬中小學(xué)。 寧夏回族自治區(qū)教育廳辦公室 2010年3月2日印發(fā) 附件1：基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果選題指南一、課程開發(fā)與實踐1.普通高中選修課的實施2.地方課程的開發(fā)與實施3.校本課程的開發(fā)與實施4.研究性學(xué)習課程的開發(fā)與實施5.社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程的開發(fā)與實施6.技術(shù)課程（勞動技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等）的實施7.綜合課程（科學(xué)、歷史與社會、藝術(shù)等）的實施二、教學(xué)改革與實踐探索1.教學(xué)設(shè)計的研究與實踐2.教材使用的研究與實踐3.學(xué)生學(xué)習方式的研究與實踐4.教學(xué)組織形式的研究與實踐5.在教學(xué)過程中落實“三維目標”的研究與實踐6.促進學(xué)生參

8、與的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的研究與實踐7.普通高中模塊教學(xué)策略的研究與實踐8.基于課程標準的教學(xué)過程評價的研究與實踐9.教學(xué)過程中教師角色與教學(xué)組織方式的研究與實踐10.學(xué)生學(xué)習任務(wù)（含作業(yè)）設(shè)計與指導(dǎo)的研究與實踐11.信息技術(shù)與教學(xué)整合的研究與實踐12.實驗教學(xué)改革研究與實踐三、加強德育針對性、實效性研究與實踐探索1.品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治課程的實施2.各學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究與實踐3.德育實踐活動的研究與實踐4.在德育中整合專題教育的研究與實踐四、考試評價改革研究與實踐探索1.綜合素質(zhì)評價的研究與實施2.義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量保障體系的研究與實踐3.普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的建立與

9、實施4.深化中考改革的研究與實踐5.高等學(xué)校招生考試制度改革與高中課程改革有機銜接的研究與實踐6.中小學(xué)教師發(fā)展性評價的研究與實踐五、教學(xué)研究機制創(chuàng)新的研究與實踐探索1.以校為本教學(xué)研究制度的研究與實踐2.提升教學(xué)研究隊伍專業(yè)能力的研究與實踐3.教研方式變革的研究與實踐六、基于新課程的教師教育研究與實踐探索1.基于新課程的教師培養(yǎng)課程設(shè)置的研究與實踐2.基于新課程的教師培養(yǎng)模式的研究與實踐3.基于新課程的教師培訓(xùn)課程的開發(fā)與實踐4.基于新課程的教師培訓(xùn)機制和培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)效果評估的研究與實踐七、課程、教學(xué)管理研究與實踐探索1.提高中小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的研究與實踐2.中小學(xué)校課程教學(xué)管理能力建

10、設(shè)的研究與實踐3.地方教育行政部門課程教學(xué)管理能力建設(shè)的研究與實踐4.地方課程、校本課程建設(shè)與管理的研究與實踐八、教學(xué)資源開發(fā)、共享研究與實踐探索1.建立教學(xué)資源開發(fā)、共享機制的研究與實踐2.中小學(xué)校有效使用教學(xué)資源的研究與實踐3.中小學(xué)虛擬課堂的研究與實踐附件2：編 號： 基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果申報表成果名稱：所屬類別：申報人（單位）： （簽字或蓋章）所在單位： （公章）報送?。▎挝唬?（公章） 年 月 日填 表 說 明1請客觀真實地填寫本申報表。2封面右上角的“編號”由主辦單位填寫；“評選意見”由評選專家填寫，其余表格內(nèi)容皆由成果申報者和推薦者填寫。3“申報人（單位）”是指成果所屬

11、人或成果所屬團隊的第一負責人；“研究團隊主要成員”不超過5人。以“單位”申報的，“性別、出生年月、專業(yè)、政治面貌、職務(wù)、專業(yè)職稱和最后學(xué)歷/學(xué)位”等欄目可不填。4“所屬類別”是指關(guān)于征集基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果選題指南中的大類，如：“課程開發(fā)與實踐”、“教學(xué)改革與實踐探索”等。5“研究分工”是指團隊成員圍繞本成果研究與實踐分別承擔的具體任務(wù)。6. “主管部門意見”是指成果主要實踐單位的上級教育行政部門對本成果實踐效果的鑒定。7“成果曾獲獎勵情況”是指本成果或有關(guān)成果的獲獎情況。8“專家鑒定意見”中，鑒定專家需具有高級職稱，且在本成果所屬領(lǐng)域有一定研究成果和影響力。本欄由申報者邀請有關(guān)專家填

12、寫。9. “報送?。▎挝唬笔侵父魇。▎挝唬┙M織本項活動的主管部門，“推薦意見”是該部門對本成果的推薦意見。一、研究團隊1第一負責人（單位）第一負責人（單位）性 別出生年月專 業(yè)所在單位政治面貌職 務(wù)專業(yè)職稱最后學(xué)歷/學(xué)位通訊地址聯(lián)系電話電子信箱在本成果中承擔的工作2主要成員姓 名專 業(yè)所在單位研究分工本人簽字二、成果研究概況成果名稱研究起止時間關(guān)鍵詞：成果簡介（包括背景、意義、方法、內(nèi)容等，不超過800字）三、成果實踐概況實踐起始時間參與實踐的地區(qū)或?qū)W校數(shù)參與實踐的主要地區(qū)或?qū)W校所在地區(qū)單位名稱承擔任務(wù)單位蓋章實踐效果（不超過500字）主管部門意見： （公章） 年 月 日四、成果曾獲獎勵情況

13、時間成果名稱獎項名稱獲獎等級頒獎部門五、專家鑒定意見（兩人） 專家簽名： 年 月 日 專家簽名： 年 月 日六、推薦意見 報送?。▎挝唬海ü拢?年 月 日七、評選意見評選小組意見評選小組組長簽名：年 月 日評選委員會意見評選委員會主任簽名：年 月 日附件3：編 號： 基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果總 結(jié)成果名稱：所屬類別：研究時間：實踐時間：年 月 日填 表 說 明1請客觀真實地填寫總結(jié)材料。2封面右上角的“編號”由主辦單位填寫。3“所屬類別”是指基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果選題指南中的大類，如：“課程開發(fā)與實踐”、“教學(xué)改革與實踐探索”等。4“研究時間”是指形成本成果的研究工作的起止時間；

14、5.“實踐時間”是指本成果在實驗區(qū)（校）進行實踐的時間，精確到“月”。6“承擔任務(wù)”是指參與實踐的主要地區(qū)或?qū)W校在本成果研究與實踐中的具體分工。7“單位類別”主要包括小學(xué)、初中、普通高中、教育行政部門、教學(xué)研究部門、科研部門（含民辦）、教師進修學(xué)校、高等院校等。8.成果總結(jié)具體包括研究背景與意義、研究與實踐過程、成果主要內(nèi)容、實踐成效、成果特色與創(chuàng)新等幾個部分，須按內(nèi)容要點撰寫，不超過5000字。一、研究團隊1申報人（單位）姓 名性別年 齡單 位所在單位類別專 業(yè)政治面貌職務(wù)/職稱最后學(xué)歷/學(xué)位在本成果中承擔的工作2主要成員姓 名專 業(yè)職稱/職務(wù)學(xué)歷/學(xué)位單 位所在單位類別研究分工12345二、成果實踐概況成果名稱關(guān)鍵詞：研究起止時間實踐起止時間參與實踐的地區(qū)或?qū)W?？倲?shù)參與實踐的主要地區(qū)或?qū)W校單位類別參與時間（月）承擔任務(wù)三、研究背景與意義主要包括開展本成果研究的主要動因、力圖研究與擬解決的主要問題、開展本研究的價值意義等。四、研究與實踐過程主要包括本成果研究與實踐的策略和方法、研究與實踐的環(huán)節(jié)與過程等。五、成果主要內(nèi)容主要包括本成果的理論基礎(chǔ)、主要觀點、實施策略、適用對象以及呈現(xiàn)形式等。六、成果實踐