三年級綜合實踐活動教案-我是校園小主人 全國通用

1、我是校園小主人教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（1） 結(jié)合所研究的主題,初步認(rèn)識鳳凰小學(xué)的來歷和發(fā)展的過程，小組以不同的 方式梳理資料。（2） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。經(jīng)歷小組分工和合作，學(xué)會制定實踐 計劃，學(xué)會列舉研究的重點，學(xué)會在團隊合作中發(fā)揮自己的特長，增強語言表達(dá) 和溝通等能力。（3） 激發(fā)學(xué)生探究母校的興趣和自豪感。二、教學(xué)重點和難點學(xué)生能結(jié)合主題，通過小組合作完成觀察實踐活動計劃和分工，發(fā)展實踐創(chuàng)新能 力。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，靈活地選擇或指定適合學(xué)校和學(xué)生感興趣的主題尊重學(xué)生 的獨特性，在實踐中體驗多種連續(xù)、比較、五官等觀察方法，并嘗試以不同的方 式展示實踐成果，促進實踐能力的不斷發(fā)展

2、。三、教學(xué)過程活動一：激趣導(dǎo)入，生成主題。1.教師分享 : 今天老師向同學(xué)們介紹一個地方 , 它和我們每一個人都有著密切的關(guān)系,誰知道?(課件出示學(xué)校的圖片)初步介紹學(xué)校。（播放學(xué)校的宣傳片）2、 師（引入校園的照片，并出示圖）3、 師：同學(xué)們真棒，作為學(xué)校的一員，你們是怎樣履行小主人的職責(zé)的呢？有的同學(xué)知道，有些不知道，不知道的話我們可以怎樣解決呢？（請生說，借助百 科介紹，還可以自己介紹。）師小結(jié)：同學(xué)們說的真好，認(rèn)識小主人，就從走進學(xué)校開始。活動二：圍繞主題，展開討論，生成研究課題。1、 關(guān)于“我是校園小主人 ”這個主題，你們想展開調(diào)查哪些方面呢？或者說 你最感興趣的是什么？2、 根據(jù)學(xué)

3、生所提出的問題？我們一起歸納成幾類。（預(yù)設(shè)分為 5 種類型活動小主 題：1、 調(diào)查組：認(rèn)識學(xué)校的來歷；2、 觀察組：觀察身旁的人如何履行小主人的職責(zé)；3、 創(chuàng)意組：給學(xué)生設(shè)計名片或者制作明信片；4、 制作組：重點觀察和介紹如何做好小主人；5、 探究組：研究學(xué)校的文化底蘊，可以是特色介紹等。）。3、教師歸納并板書?；顒尤焊鶕?jù)研究主題分組，填寫活動計劃表。1、請同學(xué)們參考我們所歸納的 5 個研究主題，根據(jù)自己興趣愛好、特長等自由 組合成研究小組，請同一個小組的同學(xué)坐在一起。課件出示提示：1 建議研究小組每組 9 人，自行推選小組負(fù)責(zé)人。（學(xué)生自行分組，紛紛討論推 舉小組負(fù)責(zé)人）2 根據(jù)研究課題內(nèi)容，給研究小組定一個名稱。（小組內(nèi)熱烈討論）3 研究小組根據(jù)確定的研究課題，小組內(nèi)討論交流：小組所研究的課題要通過什 么方式開展？要解決那些問題？2、 為了讓我們的研究活動順利開展，我們有必要制定一個切實可行的活動計劃。 先以研究小組為單位，進行初步交流討論并填寫活動計劃表。3、 小組展示本組活動計劃表，并介紹討論結(jié)果。其他小組認(rèn)真閱讀其他小組的 活動計劃表，傾聽各組展示，互相吸取經(jīng)驗以取長補短，修改活動計劃表。 活動小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的交流與探討，老師看到我們小組成員內(nèi)的團結(jié)合作意識增 強了。下節(jié)課，我們再一起討論、制定并交流、完