教育中心XX-XX學年第一學期工作總結

1、教育中心XX-XX學年第一學期工作總結本學期，我中心在校長室的正確領導下，立足校情，全面落實xx教育局xx教育科學規(guī)劃，落實xx教師發(fā)展中心的工作精神，進一步加強教師培訓，促進教師專業(yè)成長，推動學校應用信息化管理，以xx教育推動和發(fā)展教師，為全面提高學校的教育教學工作服務?，F將本學期工作總結如下：一、承辦兩次xx基地課程培訓工作，為提高xx教師專業(yè)水平服務繼3月我校成功承辦區(qū)級課程“學校特色品牌建設”第一期培訓工作之后，XX年下學期我校又成功舉辦兩期培訓活動。從培訓需求的調查到與專家的溝通，從參訓教師指標的分配到培訓通知的擬定，從座位的安排到簽到的導引，從培訓意見的反饋和質量的評估到學時的確認

2、和錄入，從后勤服務到培訓氣氛的調動，都做了大量細致的工作和精心的安排，確保培訓工作順利高效開展。9月26日為語文讀寫結合現場為例的學校特色品牌建設說開去，蘇州中學的黃厚江老師做了“語文讀寫結合的認識與操作語文教學活動的設計和組織”的專題講座。張家港市教研室的蔡明老師就教師發(fā)展和學校特色品牌建設作了精彩的分享。10月17日，教育部國培計劃首批培訓專家、教育部“綜合實踐活動”項目組核心成員、中國教育學會綜合實踐活動學術委員會副理事長、華中師范大學課程中心兼職研究員、武昌區(qū)教研培訓中心教研員沈旎，作了題為從淺層體驗到意義建構的講座。在反饋中，參訓老師認為五中的培訓準備充分，接地氣，有意義，有操作性。

3、xx教發(fā)中心培訓處的領導充分肯定五中培訓工作，細致、周到、高效，是適切的培訓，起到了為xx教師專業(yè)發(fā)展服務的作用。二、有效落實各級各類培訓，提高培訓參與率及合格率。鑒于XX年有個別教師對培訓重視不夠導致學時不足等問題，XX年對培訓工作進行了調整和進一步完善。尤其是XX年，調整了報名方式，借助xxxx樞紐平臺，進行網絡跟帖預報名。下學期一開學，就對上半年的學時進行統(tǒng)計，再結合下學期的報名情況，對報名進行統(tǒng)籌協(xié)調，梳理出學時可能不足的教師，個別溝通，予以安排下學期的報名，保證每位教師都能達到上級要求的學時數。XX年，我校教師百分之百參與xx基地培訓與教科研培訓，參訓率為百分之百，合格率超過百分之九

4、十，圓滿完成了上級下達的指標任務。下學期11個基地培訓工作，每次基地培訓，本中心都分別在校園信息平臺、QQ群、xx即時通訊、家校路路通發(fā)通知，提醒教師勿忘第二天的培訓。因此本學期的培訓，均能得到較好的落實。此外，完成了秋季網絡在線培訓，蘇州市培訓搶報名通知、省中學政治教師培訓、省校長助力工程培訓等的報名及通知培訓工作，年終時，進入其他學時錄入階段，本部門多次發(fā)消息請老師自查學時情況，并填寫學時表格，助理毛華明老師進行了統(tǒng)計和審核錄入。（三）完成XX年教育人才指數測評，進行學校人才的摸底。根據xx教育局安排安排，在XX年基礎上，對本年度學校骨干教師指數、德育管理人才指數、教育教學成果、教育技術人

5、才指數、教育國際化指數、高學歷教師指數、高職稱教師指數、青年骨干教師指數、青年管理人才指數等九個剛性指標，區(qū)域人才交流指數、人才成長環(huán)境指數、行政團隊綜合指數、教育人才績效指數、教育人才穩(wěn)定指數等5個柔性指標，撰寫分析報告，進行成因、狀態(tài)合理性、發(fā)展?jié)摿Α⒐芾沓尚У冗M行逐一分析，為xx盤摸人才家底、理清人才培養(yǎng)思路，夯實人才發(fā)展路徑、創(chuàng)新人才管理體質，加強教育人才隊伍建設提供了詳實的分析材料。（四）落實上級精神，推進信息技術應用，打造xx型校園。學期初，與年級組、信息組開展并完成了初一學生E卡通事宜、一師一優(yōu)課網上評比、師生生態(tài)學習資源系統(tǒng)運用等工作。落實市區(qū)、xx關于校園網絡安全的會議精神，

6、成立校園網絡安全領導小組，并進行了具體分工，明確職責。制定校園網站管理和信息發(fā)布審批制、重要系統(tǒng)崗位安全保密制度、人員離職離崗安全管理制度、重要數據備份制度，自查xx五中校園內部無線路由使用情況并逐一登記，進行密碼設置，確保了校園網絡的安全。此外，還根據xx教育局通知精神，搭建和建設微校園平臺，使之成為學校宣傳的又一窗口。此外，本學期落實xx協(xié)同辦公系統(tǒng)會議的精神，為了深入推進xx教育平臺應用，提升廣大教師教育信息化應用技能，落實xx教育局“層層發(fā)動、全員輪訓、人人過關”的培訓考核精神，本中心組織全校教師進行xx樞紐平臺信息化推進業(yè)務培訓，由信息組歸宗明和徐曉老師運用魔燈平臺進行作業(yè)批改，加以考核，做到“人人過關，個個考核”。為了進一步共享資源，本學期校長室和教科室進行星級備課組、教研組資料的考評，均要求上傳到云資源庫，達到資源共享目的。本中心在技術上予以幫助和支持。這優(yōu)化了教學管理的策略，避免了重復勞動，也加強學習材料的滾動積累與提升，為提高課堂實效服務。學期結束前還將進一步落實xx第二輪（XX-XX學年度）“一師一優(yōu)課、