最新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)(上)連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)-精品教案

1、 連 加 連 減 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、教學(xué)目的：1、初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。2、鼓勵(lì)在具體、鮮明的情景中讓學(xué)生自主探索，合作交流的過程。3、發(fā)展初步的探索意識(shí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解并說出連加連減的含義。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握連加連減的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、算式卡片五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入，練習(xí)口算在課件上展示口算題，讓學(xué)生搶答（二）創(chuàng)設(shè)情境，初步體會(huì)課件演示主題圖：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，你從圖中得到了什么數(shù)學(xué)信息？1、出示喂小雞的情景，教師分步操作，學(xué)生觀察：操作 1：5 小雞在吃食，又跑來

2、了 2 只。師：看到這里你知道了什么？（一共有 7 只小雞） 師：這下你又想告訴大家什么？生：又來了 1 只。師：誰會(huì)用自己的語言來描述剛才的畫面？生：明明喂 5 只小雞，跑來了 2 只，又跑來 1 只。師：你表達(dá)得很清楚，真好！那么，地上的小雞由幾部分組成？（三部分）地上一共有多少只小雞？你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？（5 加 2 再加 1 等于 8。）（帶讀）板演：5+2+1=師：5+2+1 與我們以前學(xué)習(xí)過的加法算式一樣嗎？生：不一樣，（不一樣在哪？）以前學(xué)的是有一個(gè)加，現(xiàn)在學(xué)的是有兩個(gè)加。師：像 5+2+1 這樣的加法算式我們叫它做連加。（板書：連加）連加是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)新知識(shí)。這道算式該

3、怎樣計(jì)算，先算什么，再算什么？強(qiáng)調(diào)：第二步是由哪兩個(gè)數(shù)相加？2、小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)合起來的算式，在計(jì)算時(shí)，要先把前兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)加上地三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果。2.教學(xué)例 2： 1、連接上面的情景，讓學(xué)生猜想，小雞吃完食物會(huì)怎么樣？（動(dòng)畫演示）師：誰會(huì)用自己的語言來描述剛才的畫面？生：明明原來喂 8 只小雞，走了 2 只，又走了 2 只。師：你表達(dá)得很精彩，真棒！師：你們給它起的名字與數(shù)學(xué)家起的名字是一樣的，你們真像個(gè)小小數(shù)學(xué)家。 師：像 8-2-2=4這樣的減法算式我們叫他做連減。（板書：連減）連減是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第二個(gè)新知識(shí)。那么，該怎么運(yùn)算呢？生同桌交流，匯報(bào)：板演2、小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)減起來的算式，在計(jì)算時(shí)，要先把前兩個(gè)數(shù)相減的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果。（三）鞏固練習(xí)，加深理解（1）做一做演示動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫，講述動(dòng)畫內(nèi)容并列式。（2）練一練演示動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察動(dòng)畫，并列式。老師巡視，如有困難給予