結(jié)構(gòu)化面試表(模板)

1、結(jié)構(gòu)化面試表應(yīng)聘崗位：人力資源總監(jiān)職位類別：高級(jí)管理人員測(cè)試方向：綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)要素：（1） 一般能力: 1、邏輯思維 2、語言表達(dá)（2） 領(lǐng)導(dǎo)能力：1、計(jì)劃能力 2、決策能力 3、組織協(xié)調(diào)4、人際溝通 5、創(chuàng)新能力 6、應(yīng)變能力 7、職位特殊能力（三）個(gè)性特征：在面試中表現(xiàn)出來的氣質(zhì)風(fēng)度、情緒穩(wěn)定性、自我認(rèn)知、誠信度等個(gè)性特征。 該崗位勝任力指標(biāo)提?。簄 計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力n 人際溝通能力n 解決復(fù)雜問題能力n 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力n 專業(yè)知識(shí)能力n 價(jià)值觀n 語言表達(dá)能力設(shè)計(jì)面試試題第一部分：了解測(cè)試（5%）w 題目 1：請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕约海縲 測(cè)試目的：測(cè)試應(yīng)聘者的談吐、語言表達(dá)和思維能力，了解被試是

2、否具有相關(guān)工作經(jīng)歷，緩和面 試氣氛。w評(píng)分參考：n 優(yōu)：口齒伶俐，語言流暢，條理清晰，言簡(jiǎn)意賅，切中要害。n 好：談吐自然流暢，條理清晰。但不夠簡(jiǎn)練，基本能切中要害。n 中：談吐比較自然，條理清晰。但語言表達(dá)比較啰嗦，基本能表達(dá)出自己觀點(diǎn)。 n 差：談吐不自然，條理不清晰。語言不夠簡(jiǎn)潔，不能表達(dá)自己觀點(diǎn)。第二部分：工作能力測(cè)試（90%）w 題目 2：如果領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)對(duì)你來說可能比較棘手的任務(wù)，你準(zhǔn)備怎樣完成這項(xiàng)工作?w 測(cè)試目的：測(cè)試應(yīng)聘者的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，要求應(yīng)聘者應(yīng)考慮到明確的工作目標(biāo)和要求，據(jù)此 選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、財(cái)、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同完成任務(wù)。www評(píng)分參考

3、：n 優(yōu)：計(jì)劃安排周全，能合理的安排資源，組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。n 好：有較周全的計(jì)劃安排與切實(shí)可行的調(diào)研方法，組織協(xié)調(diào)各方面共同完成任務(wù)。n 中：有計(jì)劃安排，有協(xié)調(diào)的意識(shí)，但計(jì)劃安排不夠周全。n 差：計(jì)劃安排漏洞多，缺少協(xié)調(diào)意識(shí)；或夸夸其談，不能切中要害。題目 3：總公司正面臨組建集團(tuán)化公司的問題，你認(rèn)為組建集團(tuán)公司與下屬的子公司之間責(zé)、權(quán)、 利方面應(yīng)如何協(xié)調(diào)？測(cè)試目的：測(cè)試應(yīng)聘者解決復(fù)雜問題的能力，主要考察應(yīng)聘者分析問題、解決問題、靈活應(yīng)變等 方面的綜合能力。評(píng)分參考：n 優(yōu)：分析有理有據(jù)，切中要害。能分別從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利進(jìn)行協(xié)調(diào)分析。1wwwwwwww分析內(nèi)容全面

4、。能提出比較有創(chuàng)意的見解。n 好：分析條理比較清晰，基本能切中要害。能分別從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利進(jìn) 行協(xié)調(diào)分析。分析內(nèi)容比較全面。能提出有見地性的見解。n 中：分析基本上能抓住問題核心，基本能從集團(tuán)公司和子公司權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn) 行分析。分析內(nèi)容基本全面。能提出自己的見解。n 差：分析思路零亂，邏輯性差。不能從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn)行 分析。分析內(nèi)容空洞。不能提出自己的見解。題目 4：如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作， 對(duì)此，同事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問題?測(cè)試目的：測(cè)試應(yīng)聘者的人際溝通能力，即將應(yīng)聘者置于兩難情

5、境中，考察其處理上下級(jí)和同級(jí) 權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。評(píng)分參考：n 優(yōu)： 感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn) 妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適 當(dāng)進(jìn)行溝通。n 好： 感到為難，但基本能從有利于工作和團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，能用比較積極、婉轉(zhuǎn)、 穩(wěn)妥態(tài)度說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力， 并適當(dāng)進(jìn)行溝通。n 中：感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任)，私下與對(duì)你有意見的同事進(jìn) 行溝通，希望能消除誤會(huì)。n 差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然

6、結(jié)果。 題目 5：你認(rèn)為人力資源總監(jiān)這個(gè)崗位需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力嗎？請(qǐng)舉出一個(gè)你以前在工作中親身經(jīng) 歷過的成功或失敗的例子并做出解釋。測(cè)試目的：測(cè)試應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，主要考察應(yīng)聘者是否具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)中 怎樣和諧的處理團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)系評(píng)分參考：n 優(yōu)：語言流暢，條理清晰，所舉事例對(duì)應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力具有很強(qiáng)的說服能力。 n 好：談吐自然，條理比較清晰，所舉事例能充分說明應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。n 中：談吐比較自然，條理比較清晰，所舉事例基本能說明被試者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。 n 差：談吐不自然，條理不大清晰，所舉事例不能說明應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。題目 6：你怎樣理解 “如果這個(gè)職位

7、是需要爬樹的話，你就直接去招一只松鼠而不要去招一只火 雞；以其招進(jìn)來以后再去訓(xùn)練它爬樹，還不如直接招一只松鼠這句諺語？測(cè)試目的：測(cè)試應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)能力，主要考察應(yīng)聘者是否具有勝任人力資源總監(jiān)崗位所需的 相關(guān)知識(shí)。評(píng)分參考：n 優(yōu)： 語言流暢，條理清晰，能綜合運(yùn)用戰(zhàn)略人力資源及實(shí)務(wù)理論進(jìn)行簡(jiǎn)單清晰的解釋并 切中要害。n 好： 談吐自然，條理比較清晰，能從戰(zhàn)略人力資源及實(shí)務(wù)角度進(jìn)行比較清晰的回答，基 本能切中要害。n 中： 談吐比較自然，條理比較清晰，基本能從戰(zhàn)略人力資源及實(shí)務(wù)角度進(jìn)行解釋，但解 釋顯得比較牽強(qiáng)。n 差：談吐不自然，條理不大清晰，不能從戰(zhàn)略人力資源及實(shí)務(wù)角度進(jìn)行解釋。第三部分：錄

8、用測(cè)試（5%）2www題目 7：為什么想離開目前的工作？什么時(shí)候能來上班？測(cè)試目的：了解應(yīng)聘者的價(jià)值觀。評(píng)分參考：n 優(yōu)：語言流暢，條理清晰，能清晰、合理的表達(dá)應(yīng)聘者離開目前工作的原因和來公司上 班的時(shí)間。n 好：語言比較流暢，條理清晰,能比較清晰、合理的表達(dá)應(yīng)聘者離開目前工作的原因和來 公司上班的時(shí)間。n 中：談吐比較自然，條理比較清晰?；灸芮逦?、合理的表達(dá)出應(yīng)聘者離開目前工作的 原因和來公司上班的時(shí)間。n 差：談吐不自然，條理不大清晰。不能清晰、合理的表達(dá)出應(yīng)聘者離開目前工作的原因 和來公司上班的時(shí)間。想了解的與業(yè)務(wù)或業(yè)務(wù)相關(guān)其他能力 www評(píng)分參考表標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)好中差基本測(cè)試（5） 計(jì)劃能力（20） 解決復(fù)雜問題 （