1226.C++程序設計

1、學 號： 2006 2007 學年 第 1 學期 xxx 科技大學科技大學 windows 程序設計 課程設計報告課程設計報告 題 目： c+程序設計程序設計 專 業(yè)： 計算機科學與技術(shù)計算機科學與技術(shù) 班 級： 計科應計科應 05 姓 名： 指導教師： 成 績： 電子信息工程學院 2007 年3月15日 摘要摘要 該論文分別對軟件的需求進行分析，對軟件的概要設計和軟件的詳細設計 進行闡述，以及對軟件的組裝及測試的詳細敘述，并附加了軟件的使用說明書 （操作手冊） 。程序設計一般由兩部分組成：算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，合理選擇和實現(xiàn) 一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與處理這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)具有同樣的重要性。以將每個功能分別編譯 實

2、現(xiàn)，再通過函數(shù)包含，調(diào)用等方法實現(xiàn)各項功能間的連接為設計思想，并采 用將學生當作一個整體，整體類型為結(jié)構(gòu)體，結(jié)構(gòu)體中的域表示學生的屬性的 這種定義結(jié)構(gòu)作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。軟件將各個模塊的功能分為列菜單、表明結(jié)構(gòu)體、 錄入、排序、查詢、插入及讀取等來組成整個程序，實現(xiàn)對學生成績的系統(tǒng)管 理。該程序界面友好，易于操作，使操作者和使用者應用更加方便。 關(guān)鍵字：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設計思想，界面，軟件需求，概要設計，詳細 設計，組裝及測試等 目錄 第 1 章 軟件設計內(nèi)容.1 11 軟件達到的目的.1 12 軟件功能說明.1 1.2.1 功能分析說明圖.1 1.2.2 各項功能說明.1 13 軟件功能的驗收標準.2

3、第 2 章 軟件設計環(huán)境與原理.3 2.1 設計環(huán)境與模塊的劃分.3 2.1.1 軟件設計環(huán)境.3 2.1.2 軟件模塊的劃分.3 2.2 軟件設計主要原理.4 2.2.1 采用的主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型.4 2.2.2 各個模塊之間的調(diào)用關(guān)系和數(shù)據(jù)儲存格式說明.4 2.2.3 主要流程圖.4 第 3 章 軟件的設計過程.9 3.1 各軟件模塊之間的調(diào)用方式.9 3.2 軟件中實現(xiàn)各項功能的函數(shù)與程序代碼.9 3.3 數(shù)據(jù)保存方式以及格式.11 第 4 章 設計結(jié)果與分析.12 41 軟件使用結(jié)果.12 總結(jié).17 致謝.18 參考文獻.19 第 1 章 軟件設計內(nèi)容 1 11 1 軟件達到的目的 該

4、軟件主要是實現(xiàn)對學生成績進行系統(tǒng)化的管理，首先可以對學生基本信息進行 輸入和存取，其次可以讀取顯示學生的相關(guān)信息，然后可以刪除和插入學生的相關(guān)信 息，還有就是可按學號查詢此學號的學生的相關(guān)信息，并按照總成績算出的平均分的 高低進行排序。由此來系統(tǒng)化管理學生成績，并達到簡易操作的目的。 12 軟件功能說明 1.2.1 功能分析說明圖 該軟件功能分析說明圖如 1-2-1 所示： 學生成績管理系統(tǒng) 圖圖：1-2-1 1.2.2 各項功能說明 （1）學生基本信息的錄入和保存： 學生基本信息錄入與保存 數(shù)據(jù)的讀取 數(shù)據(jù)刪除 數(shù)據(jù)追加 學生信息查找 按平均成績排序 退出系統(tǒng) 這部分的功能主要包括信息的錄入

5、和保存和總分、平均分的計算，首先按程序提示輸入所要輸入的學生人數(shù)，接著是 分別輸入有關(guān)學生的相關(guān)信息包括學號、姓名、性別以及學生各科成績的分數(shù)等。在錄入數(shù)據(jù)的同時，系統(tǒng)將對信息 的合法性進行檢驗（學號范圍為 10011020、姓名在 7 個字節(jié)之內(nèi)、性別只能輸入 m(男 male)或 f(女 fmale)、各科成 績均限定在 0100 之間） ，若用戶錄入了不合法的數(shù)據(jù)系統(tǒng)將會作出提示，并且要求重新輸入。如果合法性成立則錄入 完畢后系統(tǒng)將顯示全部學生相關(guān)信息，信息中已包含對學生成績總分的計算和其平均分的計算結(jié)果。最后輸出學生的 信息表，與是否保存提示，選擇存盤后，系統(tǒng)則自動將學生信息存入(li

6、st.dat)電腦。 （2）讀取學生信息： 此功能是將原錄入并保存的的學生信息讀出，并在屏幕上顯示出來。 （3）刪除學生信息： 進入該項功能界面后，用戶可以通過學生的姓名對謀個學生信息進行刪除。 （4）追加學生信息： 進入插入界面，系統(tǒng)將提示輸入新學生的相關(guān)信息，程序則會將新的信息 插入原學生信息清單中，并將新的學生信息列表輸出，以方便用戶的確認。 （5）按學號查找學生信息： 此項功能可以根據(jù)擁護輸入的學生學號查出該學生的所有信息。 （6）按照平均分輸出學生信息清單。 選擇次項功能后，系統(tǒng)將自動在屏幕上顯示出所有學生按照平均成績的高 低排序后的清單。 （7）退出系統(tǒng)，結(jié)束任務。 13 軟件功能

7、的驗收標準 一、有較為美觀簡潔大方的菜單，能保證用戶方便、直觀、快捷的熟悉并使 用軟件的各項功能。 二、有嚴密正確的數(shù)據(jù)驗證功能和數(shù)據(jù)處理功能，能夠求和、求平均成績， 對總成績進行排序，對數(shù)據(jù)進行保存和讀取，能按學號查找學生信息，以及插 入和刪除學生信息。 三、系統(tǒng)要有一定的可靠性。 第 2 章 軟件設計環(huán)境與原理 2.1 設計環(huán)境與模塊的劃分 2.1.1 軟件設計環(huán)境 microsoft visual c+ 6.0 2.1.2 軟件模塊的劃分 該軟件主要組成模塊和各個模塊之間的調(diào)用關(guān)系如圖2-1： 學生成績管理系統(tǒng) 主菜單 主函數(shù)（包含 以下所有函數(shù)） 圖圖 2-1 其中學生基本信息的錄入和

8、保存里已經(jīng)包含了總分和平均分的計算、按學號排 序輸出的處理。 學生基本信息錄入與保存 數(shù)據(jù)的讀取 數(shù)據(jù)刪除 數(shù)據(jù)追加 學生信息查找 按平均成績排序 退出系統(tǒng) 1 2365478 2 2 9 2.2 軟件設計主要原理 2.2.1 采用的主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型 該程序采用的是結(jié)構(gòu)體類型來處理學生的所有基本信息，如下所述。 包含的庫函數(shù)有： # include # include # include # include # include 包含的函數(shù)有： main() /*主函數(shù)*/ menu() /*菜單函數(shù)*/ input() /*輸入與保存函數(shù)*/ bubble() /*排序輸出函數(shù)*/ query

9、() /*查找信息函數(shù)*/ insert() /*追加信息函數(shù)*/ delete() /*刪除信息體函數(shù)*/ read() /*文件讀取體函數(shù)*/ 包含的類： class student() 2.2.2 各個模塊之間的調(diào)用關(guān)系和數(shù)據(jù)儲存格式說明 各函數(shù)模塊之間的調(diào)用關(guān)系主要是主函數(shù)調(diào)用所有其它功能函數(shù)和菜單函 數(shù)，并利用循環(huán)使各個功能函數(shù)運行完畢后都會回到菜單。該程序的數(shù)據(jù)以二 進制儲存。 2.2.3 主要流程圖 一、主函數(shù) 開始 圖圖 2-2 二、數(shù)據(jù)的輸入和保存 2 輸出 struct i 輸入 n、 struct i 輸出是否保存提 示信息 3 4 78 三、學生信息的讀取 四、數(shù)據(jù)的刪

10、除 no yes yes yes no 圖圖 2-4 圖圖 2-5 五、根據(jù)平均成績排序 六、退出系統(tǒng) no yes stu_list 為空 輸出“can not open file” 輸出 stui i n 1 輸出是否刪 除提示 確認 1 1 10 輸入“stu i ” n=n-1, stu i =stu i +1 in-1 確認 10 將輸入的學生信息按照 平均成績的高低排序 輸出新的學生 成績單 getch(); 輸出是否 退出提示 推出程序 圖圖 2-7 1 56 確定 七、學生信息的追加 八、根據(jù)學號查詢 學生信息 no yes 圖圖 2-9 圖圖 2-8 輸出是否追加 提示 1

11、輸入要追加的 學生信息 進行追加數(shù) 據(jù)處理 輸出追加后 的新學生信 息 getchar (); 1 輸入要學生學 號 輸出該學號 學生的信息 getch() ; 1 第 3 章 軟件的設計過程 3.1 各軟件模塊之間的調(diào)用方式 程序中各個模塊之間的調(diào)用方式主要是通過文件的包含和函數(shù)的調(diào)用實現(xiàn) 的，用文件的形式把各個函數(shù)分開，再用頭文件把它們包含進來，使用主函數(shù) 進行調(diào)用。 3.2 軟件中實現(xiàn)各項功能的函數(shù)與程序代碼 一、一個包含學生基本信息的類 class student() public: char *name; int id; char sex; float math, eng, comp

12、, totll, aver; . 二、輸入函數(shù) void input() . for(j=1; j=n; j+) cout 輸入學生信息 jendl; obj.setup(); /用一個佛人 for 循環(huán)將學生信息錄入。 三、信息的保存與讀取 保存：void save() int i; ofstream fout(list.txt); if(!fout) coutcannot open output file!n,; for(i=1; i=s; i+) foutobi.id obi.sex obi.math obi.eng p obi.totll obi.averendl;

13、fout.close(); 讀?。?void read() ifstream fin(list_1); if(!fin) couta; coutaendl; fin.close(); 四、菜單函數(shù) void menu() coutnn; cout- 學生成績系統(tǒng) -endlendl; couttt1.錄入與保存學生信息.n; couttt2.讀取學生信息.n; couttt3.刪除學生信息.n; couttt4.追加學生信息.n; couttt5.查詢學生信息.n; couttt6.顯示成績名次.n; couttt7.退出系統(tǒng).nnn; couttt 請選擇功能項: ; 五、添加學生信息函數(shù)

14、void add() int i,j=1, d=s+1; cout輸入要添加學生的信息：endl; obd.setup(); coutendl-學生信息表 - endl; coutendl 學號 姓名 性別 數(shù)學 英語 計算機 總分 平均分endl; for(i=1; i=s+j; i+) obi.show(); ofstream fout(list.txt); if(!fout) coutcannot open output file!n,; for(i=1; i=s+j; i+) foutobi.id obi.sex obi.math obi.eng p obi.totl

15、l obi.averendl; fout.close(); getchar(); j+; 3.3 數(shù)據(jù)保存方式以及格式 本學生信息系統(tǒng)將能自動把輸入的學生信息保存為 .dat 文件，全名為 list.dat ，在文件的讀取時，系統(tǒng)將能自動把該二進制文件讀出，并在屏幕上顯示出學 生信息。 第 4 章 設計結(jié)果與分析 41 軟件使用結(jié)果 在此，我們將把軟件使用過程寫出，并對此程序的一些細節(jié)和具體的操 作方法加以說明，說明如下： 1、將軟件進行初始化。 2、進入程序菜單，界面如圖 4-1-1： 菜單界面菜單界面 圖圖 4-1-14-1-1 界面顯示的是“一個學生信息系統(tǒng)” ，總的操作流程有七個方面：

16、 （1） 輸入和存取學生信息； （2） 讀取學生信息； （3） 用人名從列表中刪除學生信息； （4） 在列表中插入學生信息； （5） 用學號查詢學生信息； （6） 按總成績的高低對學生成績進行排序； （7） 退出菜單界面。 最后是提示用戶做出要軟件進行怎樣功能運行的選擇。 3、輸入和存取學生信息：選擇菜單界面的第一個選擇，按 enter 鍵進入 此選擇界面，出現(xiàn)的界面如圖 4-1-2： 學生人數(shù)學生人數(shù) 圖圖 4-1-24-1-2 在這個界面給出了學生人數(shù)的選擇，也就是說，用戶想要輸入多少個 學生的信息，已經(jīng)輸入學生人數(shù)后，按 enter 鍵進入輸入界面，輸入界面 如圖 4-1-3： 輸入學生

17、信息輸入學生信息 圖圖 4-1-3 用戶可在此界面上輸入想要輸入的學生的相關(guān)信息（學號、姓名、性別、 數(shù)學分數(shù)、英語以及計算機科目的分數(shù)等） ，但是由于程序合法的要求， 所以姓名的范圍規(guī)定在 4 到 7 個字節(jié)之間，學號的范圍是 1001-1021，性 別分別是男（m）或女（f）,而分數(shù)的范圍是 0-100。 如果輸入的數(shù)據(jù)不在這些范圍內(nèi)，則界面上將顯示錯的數(shù)據(jù)輸入的 句子，用戶將重新輸入正確的數(shù)據(jù)，才可以進行下面的程序。如果全部 學生的信息輸入完畢，按 enter 鍵則進入了存取界面，如圖 4-1-4： 存取學生信息存取學生信息 圖圖 4-1-4 界面上出現(xiàn)全部學生的清單，最后有提醒用戶是否

18、要將如上信息存儲的 提示信息，如果要存儲則輸入 y，不存儲則輸入 n，最后按 enter 完成當 前和結(jié)束當前操作。并回到菜單界面。 4、讀取學生信息：選擇菜單界面第二個選擇，按 enter 鍵進入此界面， 則出現(xiàn)的界面如圖 4-1-5： 讀取學生信息讀取學生信息 圖圖 4-1-54-1-5 界面上的圖即顯示的是讀取學生信息界面的內(nèi)容，它表示的是全部學生 信息的列表，可按 enter 鍵退出此界面。 5、用人名從列表中刪除學生信息：從菜單界面中選擇第三個選擇，按 enter 鍵入， 則出現(xiàn)圖 4-1-6 的界面； 刪除學生信息刪除學生信息 圖圖 4-1-64-1-6 界面上出現(xiàn)的是刪除學生信息

19、的界面，在界面的開頭有提示用戶輸入 所要刪除的那個學生的學號，按 enter 鍵則界面上顯示出所要刪除的 學生的相關(guān)信息，重復按 enter 鍵界面則顯示出刪除此學生信息后的 新的學生信息列表。 6、在列表中插入學生信息：從菜單界面中選擇 4 輸入，按 enter 鍵進界 面 則出現(xiàn)圖 4-1-7 的界面： 插入學生信息插入學生信息 圖圖 4-1-74-1-7 首先界面上有提示用戶輸入所要插入的學生的學號，然后反復按 enter 鍵輸入所要插入學生的相關(guān)信息。最后將出現(xiàn)新的學生信息列 表。 7、用學號查詢學生信息：從界面選 5 輸入后按 enter 進入此程序，則出 現(xiàn)界面 圖 4-1-9：

20、用學號查詢學生信息用學號查詢學生信息 圖圖 3-3-93-3-9 按照提示信息輸入所要查詢的學生的學號，按 enter 鍵則會出現(xiàn)此學 號的學生相關(guān)的信息，即可查閱他/她的成績和其他信息。 8、按總成績高低對學生成績進行排序：從菜單界面選 6 輸入按 enter 鍵進入程序則出現(xiàn)界面如圖 4-1-10： 排序后的新學生信息列表排序后的新學生信息列表 圖圖 4-1-104-1-10 于是界面上顯示的是按學生的總成績從高到低排序的列表，通過此操作程 序，用戶可以管理學生成績更輕松。 9、退出菜單界面：在菜單界面上輸入 7 按 enter 鍵進入界面如圖 4-1- 11: 退出界面退出界面 圖圖 4

21、-1-114-1-11 則屏幕上顯示出提示退出的信息，并且提示用戶按任意鍵可退出菜單界 面，即完成 當前操作，結(jié)束運行。 總結(jié) 通過兩星期的 c+語言程序設計實習，我們從中受益匪淺，并且對 c+語 言程序設計這一門課程有了更深一步的認識。在實習中，我們可以把這學期所 學的理論知識和實踐聯(lián)系起來，在所要開發(fā)的項目中漸漸成長。雖然我們對這 些 c+語言知識運用得還不是很熟練，但是相信我們也在滴水穿石地成長起來。 發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，使我們從不足之處出發(fā)，尋找新的學習方向。 在實習中，我們設計了一組對學生成績進行管理的系統(tǒng)，它基本滿足了界 面友好，易于操作的要求，因此更利于用戶操作方便，運

22、行簡易，從而達到對 學生成績更加有效系統(tǒng)的管理，并且速度更快內(nèi)容更直接地達到用戶所想要的 效果。在該軟件中我們實現(xiàn)了對學生信息的輸入和存取、讀取，對學生相關(guān)信 息的刪除和插入，并且可以按學號查詢學生的相關(guān)信息，以及按平均分的高低 對學生成績進行排序等的功能。但軟件中仍然存在一些不足，例如在輸入有關(guān) 學生的數(shù)據(jù)時名字沒有限定，插入新的學生信息的程序還有待完善，刪除后沒 有把新的學生成績列表進行保存，菜單不美觀等。 我們一邊實習一邊探索，發(fā)現(xiàn)理論和實踐要充分地結(jié)合，是需要扎實的基 本功的，這就表明學好基礎知識是理論付諸實踐的前提。在實習中我們學到了 很多，希望在以后我們能充分利用實習的機會充實自己，并希望這樣的機會能 被更好更多地提供。 2007-3-1 致謝 經(jīng)過這兩