部編版二年級下冊語文園地四教案

1、 部編版二年級下冊語文園地四教案教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識生詞。積累形容心情的詞語。2. 能依照例句寫句子；學(xué)習(xí)觀察圖片，完成寫話。3. 掌握三包圍的字和全包圍的字的書寫規(guī)律。4. 積累有關(guān)誠信的古代名言，養(yǎng)成良好的品德。5. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，體會和小朋友一起做游戲時的快樂心情。教學(xué)重難點1. 積累詞語，會模仿例句寫話，能根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，完成寫話。2. 積累有關(guān)誠信的古代名言，知道誠實守信的重要性。教學(xué)課時 2 課時第一課時教學(xué)過程一、識字加油站 導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩具嗎？你們都喜歡玩哪些玩具？有沒有同學(xué)能給我們介紹一下。（指名交流自己喜歡的玩具）1. 出示“陀螺”“毽子”“不倒翁

2、”“玩具槍”“橡皮泥”“溜溜球”“遙控坦克”的圖片，分別找同學(xué)來說，圖片上畫的是什么玩具。2. 同桌相互交流，說說自己最喜歡玩哪種玩具，為什么。3. ppt 出示生詞，學(xué)生自由讀，老師指名讀，齊讀。去掉拼音，你還會認(rèn)嗎？（去掉拼音認(rèn)讀生字詞）4. 你還玩過什么別的玩具？小組之內(nèi)相互交流。老師巡視參與學(xué)生討第 1 頁 共 4 頁 論。5. 誰來給我們介紹一下還玩過哪些好玩的玩具？指名說。6. 齊讀生詞，一個詞讀三遍。二、字詞句運用（一）詞語積累1.創(chuàng)設(shè)情景，概括出情緒特點。情景一：你好不容易畫好一幅畫，你的一個同學(xué)故意在你的畫上瞎畫了兩筆，此時你的心情是怎么樣的？（生氣的）情景二：你的畫被老師在

3、課堂上表揚，你的心情又如何？（高興的）情景三：你滿懷信心地把你的畫拿去參加比賽，結(jié)果你的畫沒有被選上，此時，你感覺怎么樣？（難過的，傷心的）2.積累詞語。教師：我們在表達情緒時，有很多不一樣的詞語可以表達。我們一起來找一找，有哪些詞可以用來形容生氣。 出示：憤怒、發(fā)怒、氣惱、惱火、氣呼呼、怒發(fā)沖冠3. 請你按照找形容生氣的詞的方法來找一找形容高興和難過的詞，小組之間相互討論，看哪個小組找得又多又準(zhǔn)。 （示例：興高采烈、興奮、歡喜、快樂、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑顏開等；欲哭無淚、痛心疾首、悲痛等）4. 教師領(lǐng)讀示例中的詞語，講解難點詞語。5. 把你積累到的詞語工整地寫在課本的練習(xí)題上。(二

4、) 用加點詞語說句子第 2 頁 共 4 頁 1. 出示原句，齊讀原句。標(biāo)出詞語：一會兒一會兒一會兒2. 教師：“一會兒”表示時間間隔比較短，動作連續(xù)發(fā)生。3. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生練習(xí)說話。 （1）媽媽回到家后。（2）孫悟空與二郎神對戰(zhàn)。4. 指名學(xué)生說句子，教師相機指導(dǎo)。二、書寫提示1. 看課本田字格中的生字，觀察字形。2. 梳理筆順。學(xué)生書空描紅。3. 指導(dǎo)：半包圍的字，包圍部分與被包圍部分的大小要寫得協(xié)調(diào)；全包圍的字，書寫時要把國字框?qū)懙梅秸騼?nèi)部分的大小要合適。4. 學(xué)生練習(xí)書寫，注意寫字姿勢。三、寫話教師：剛剛我們學(xué)會了用“一會兒一會兒”這樣的句式說話，我們再來看一個小故事，這是發(fā)生在小蟲子、螞蟻、蝴蝶和雞蛋殼身上的故事，它們的一天有怎樣有趣的經(jīng)歷呢？我們一起去看看。1.出示課本插圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，圖片上畫了些什么？（圖片上有誰，在做什么）分別請同學(xué)描述四幅圖片。2. 出示提示詞：早上、過了一會兒、到了下午、天黑了 哪位同學(xué)能用上這些詞，把四幅圖的內(nèi)容連在一起說一說？3. 同桌之間相互講講這個故事，看誰講的故事最精彩。