零售企業(yè)配送中心平面流程布局仿真物流中心設(shè)計與管理課程設(shè)計報告188774806

1、物流中心設(shè)計與管理課程設(shè)計報告課題名稱：零售企業(yè)配送中心平面流程布局仿真學 院：班 級：姓 名：學 號：指導教師：物流中心設(shè)計與管理課程設(shè)計報告目 錄1課程設(shè)計選題及其概述22課程設(shè)計內(nèi)容23課程設(shè)計步驟23.1模型建立23.2參數(shù)設(shè)置23.3模型運行23.4模型優(yōu)化23.5數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析24總結(jié)35附錄31物流中心設(shè)計與管理課程設(shè)計報告1 課程設(shè)計題目某零售企業(yè)配送中心平面流程布局仿真2 課程設(shè)計內(nèi)容某零售企業(yè)擬在b地建設(shè)一總面積為994m2的配送中心，用以分揀商品并配送到各零售分店，配送中心平面流程圖如圖1所示3 課程設(shè)計步驟3.1 模型建立模型分為兩個部分：產(chǎn)品送達部分和產(chǎn)品摘果式分揀配

2、送部分產(chǎn)品送達部分產(chǎn)品摘果式配送部分：第1步：模型實體設(shè)計模型元素 系統(tǒng)元素 備注source 發(fā)生器separator 分離器 將a、b、c三類產(chǎn)品按其類型進行分離conveyor 產(chǎn)品傳輸帶queue 產(chǎn)品暫存區(qū)rack 貨架 3個rack分別存放a、b、c三種產(chǎn)品transporter 叉車 2個叉車分別將三種產(chǎn)品放置和取出貨架operator 操作人員 2個操作人員根據(jù)訂單揀選產(chǎn)品combiner 合成器 將揀選后的產(chǎn)品進行捆包sink 吸收器3.2 參數(shù)設(shè)置產(chǎn)品送達部分：從左邊的實體庫中將發(fā)生器、分解器、傳送帶和暫存區(qū)拖到模型視圖中，并布局連接雙擊發(fā)生器，在發(fā)生器下的到達時間間隔的下

3、拉選項中選擇統(tǒng)計分布來尋找分布函數(shù)，如圖3所示圖3 發(fā)生器屬性頁的到達時間間隔設(shè)置點擊達時間間隔下拉菜單后的參數(shù)編輯按鈕進行編輯，選擇normal的正態(tài)分布，如圖4所示圖4 分布函數(shù)的選擇視圖單擊后，編輯為: normal（15,2,1）。這個指令的意思是發(fā)生器將會在值為15秒，標準差為2秒的時間內(nèi)產(chǎn)生一個實體。 改編數(shù)值后編輯頁如圖5所示。圖5 改變數(shù)值后的編輯頁在觸發(fā)器中的創(chuàng)建觸發(fā)選擇設(shè)置顏色，對產(chǎn)品實體的顏色進行設(shè)置，如圖6所示：圖6 tiggiers屬性下的產(chǎn)品實體顏色設(shè)置點擊確定保存設(shè)置并關(guān)閉參數(shù)編輯頁。（2）更改分解器參數(shù)設(shè)置雙擊分解器，在屬性欄的分解器中，選擇分解，并編輯spli

4、t/unpack quantity下列框中的指定：3。該步驟的意義在于指定分離器將整箱產(chǎn)品分離為3個類型的產(chǎn)品，如圖7所示。圖7 分解器參數(shù)設(shè)置頁點擊確定保存設(shè)置并關(guān)閉參數(shù)編輯頁。（3）傳送帶的參數(shù)設(shè)置從左至右，對傳送帶進行參數(shù)設(shè)置。雙擊最左邊的傳送帶，在布局的屬性中選中表格式圖對該傳送帶的形狀進行設(shè)置和改變，如圖8所示。圖8 布局的屬性頁的傳送帶形狀設(shè)置分別在3個傳送帶的觸發(fā)器屬性中的進入觸發(fā)中選擇設(shè)置顏色，對分離后的產(chǎn)品（顏色）進行設(shè)置，如圖9所示。圖9 傳送帶上產(chǎn)品實體的顏色設(shè)置點擊確定保存設(shè)置并關(guān)閉參數(shù)編輯頁。（4）更改暫存區(qū)參數(shù)設(shè)置分別雙擊暫存區(qū),在臨時實體流屬性中選擇使用運輸工具，

5、即使用叉車，這樣才能在搬運過程中使用叉車，如圖10所示。 圖10 flow屬性中叉車使用的設(shè)置（1）加入叉車設(shè)置產(chǎn)品存放動作從庫中拖入一個叉車到模型中。用s連接給3個暫存區(qū)，如圖11所示。圖11 加入叉車布局連接雙擊打開叉車的參數(shù)設(shè)置頁。在叉車屬性中，點擊選取裝載時間下拉菜單中的統(tǒng)計分布,編輯expression：3。編輯后如圖12所示。圖12 叉車屬性設(shè)置頁同樣將叉車的卸載時間更改為常值3秒。點擊確定保存設(shè)置并關(guān)閉參數(shù)編輯頁。（2）加入貨架、叉車和暫存區(qū)設(shè)置產(chǎn)品取出動作從庫中拖出一個叉車，三個貨架和三個暫存區(qū)放置于模型視圖中，并連接，如圖13所示。圖13 產(chǎn)品存取部分實體布局圖分別雙擊貨架，

6、在臨時實體流屬性中選擇使用運輸工具，如圖14所示。圖14 臨時實體流屬性設(shè)置頁點擊確定保存設(shè)置并關(guān)閉參數(shù)編輯頁。29u 產(chǎn)品摘果式分揀配送部分（1） 布局從庫中拖出2個操作員,1個暫存區(qū),3個發(fā)生器,2個合成器,2個傳送帶,2個吸收器，進行布局，如圖15所示。連接時，先用a連接發(fā)生器和合成器，然后再以產(chǎn)品流程連接其他實體，此動作的意義在于，保證模型運行時，首先在合成器上產(chǎn)生包裝箱用以產(chǎn)品捆包裝箱。圖15 產(chǎn)品摘果式分揀配送部分布局視圖（2） d產(chǎn)品入庫暫存設(shè)置雙擊發(fā)生器，在發(fā)生器下的到達時間間隔的下拉選項中選擇統(tǒng)計分布來尋找分布函數(shù)，如圖16所示點擊到達時間間隔下拉菜單后的參數(shù)編輯按鈕進行編輯

7、，選擇normal的正態(tài)分布，如圖17所示。單擊后，編輯為: normal（20,3,1）。這個指令的意思是發(fā)生器將會在均值為20秒，標準差為3秒的時間內(nèi)產(chǎn)生一個實體。改編數(shù)值后編輯頁如圖18所示。圖18 改編數(shù)值后編輯頁點擊確定關(guān)閉編輯窗口。在觸發(fā)器中的創(chuàng)建觸發(fā)選擇設(shè)置顏色，對貨物的顏色進行設(shè)置，如圖19所示：圖19 觸發(fā)器屬性中的創(chuàng)建觸發(fā)設(shè)置頁點擊確定保存設(shè)置并關(guān)閉參數(shù)編輯頁。（3） 更改暫存區(qū)的參數(shù)設(shè)置分別雙擊暫存區(qū),在臨時實體流屬性中選擇使用運輸工具，即使用操作員，這樣才能在搬運過程中使用操作員，如圖20所示。圖20點擊確定保存設(shè)置并關(guān)閉參數(shù)編輯頁。（4） 給合成器指定捆包產(chǎn)品的數(shù)量和

8、類型 發(fā)生器的參數(shù)設(shè)置雙擊發(fā)生器，在發(fā)生器下的到達時間間隔的下拉選項中選擇統(tǒng)計分布來尋找分布函數(shù)。點擊到達時間間隔下拉菜單后的參數(shù)編輯按鈕進行編輯，選擇normal的正態(tài)分布。單擊后，編輯為: normal（10,1,1）。這個指令的意思是發(fā)生器將會在均值為10秒，標準差為1秒的時間內(nèi)產(chǎn)生一個包裝箱在臨時實體種類的下拉列表中選擇box用以產(chǎn)生包裝箱，如圖21所示圖21 臨時實體種類的設(shè)置點擊確定保存設(shè)置并關(guān)閉參數(shù)編輯頁。 合成器的參數(shù)設(shè)置雙擊合成器在合成器屬性下的合成模式的下拉列表中選擇裝箱，在組成清單中選擇合成器的捆包產(chǎn)品的目標數(shù)量，設(shè)置后的屬性如圖22所示。該設(shè)置的意義在于，當2個合成器上

9、的包裝箱捆包2個a產(chǎn)品和2個b產(chǎn)品，2個c產(chǎn)品和2個d產(chǎn)品時，自動捆包完畢并送至傳送帶進行外送裝車過程。圖22 合成器的參數(shù)設(shè)置點擊確定保存設(shè)置并關(guān)閉參數(shù)編輯頁。3.3 模型運行運行結(jié)果如下圖23數(shù)據(jù)生成如下圖243.4 模型優(yōu)化根據(jù)模型運行特點在產(chǎn)品速達部分增加一個運輸機，修改暫存區(qū)數(shù)據(jù)如下。圖25在產(chǎn)品摘果式分揀配送部分，增加一個操作員以緩解暫存區(qū)庫存緊張態(tài)勢。優(yōu)化模型如下圖26經(jīng)運行模型仍有部分庫存積壓，問題主要出現(xiàn)在暫存區(qū)4350部分，針對這一點，將發(fā)生器4353發(fā)生均值提高一點，即沒60秒發(fā)生一次，如圖所示。圖27運行效果如下圖28優(yōu)化基本合理3.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計優(yōu)化后的模型運輸機與操作

10、員統(tǒng)計如下 圖29圖30圖31 匯總報告4 總結(jié)通過這次的物流規(guī)劃課程設(shè)計，讓我了解到物流規(guī)劃不僅僅只是算是根據(jù)幾個公式算結(jié)果那么簡單，要考慮很多的因素。因此在我拿到物流規(guī)劃課程設(shè)計材料及指導書做的第一件事情是先將所有的數(shù)據(jù)都瀏覽一遍，將如何做好物流規(guī)劃課程設(shè)計的思路梳理清楚，然后再根據(jù)理清的思路開始做課程設(shè)計。首先，必須確定物流規(guī)劃項目的背景即在什么環(huán)境下的進行物流規(guī)劃；其次，要明白配送中心設(shè)立的目的和意義，即為什么要設(shè)立配送中心，設(shè)立配送中心有什么用，配送中心設(shè)立在哪里最合理；緊接著是選址的評價及建議，包括市場需求、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、交通環(huán)境、地方政策、地理環(huán)境、公共基礎(chǔ)設(shè)施。了解配送中心的總體功

11、能定位及規(guī)模確定，中心內(nèi)部設(shè)施構(gòu)成、作業(yè)分區(qū)及面積規(guī)劃、配送中心所需主要設(shè)備、配送中心的物流系統(tǒng)運行模式、配送中心作業(yè)流程與分揀配貨方法、作業(yè)單證管理（采購訂單、入庫單、送貨單）、信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)與模塊、部門、崗位，其指責與人員配備、附件（選址計算過程、配送與直送的成本比較計算過程、選點地圖、課程設(shè)計的收獲與體會）。在這次物流規(guī)劃課程設(shè)計中，熟悉和學到了flexsim軟件的基本操作，運用flexsim軟件編程避免了在選址計算中采用一般的方法的繁復計算，雖然只是學到了一點flexsim軟件的皮毛知識，但是我還是很高興又學到了新的知識。通過這次的學習不僅僅提高了自己操作計算機的能力，而且還加深了自

12、己對課本上理論知識的理解。此外，還多學了一些word有關(guān)于頁眉頁腳和頁碼等方面的知識。雖然在整個物流規(guī)劃課程設(shè)計的過程中我只是做了一部分，但是自己還是了解整個設(shè)計流程并自己再做了一遍，所以總的來說，這次的物流規(guī)劃課程設(shè)計的收獲還是很不錯，至少在某些方面還是受益匪淺。5 附錄物流中心設(shè)計與管理課程設(shè)計報告評分表序號評分準則成績100-9089-8079-7069-6059-00報告未發(fā)現(xiàn)雷同與抄襲情況。1課設(shè)報告結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容齊全、邏輯嚴密、思路清晰、詳略得當，既有相關(guān)理論綜述，又有具體課設(shè)選題的描述。2課設(shè)報告語言通順、無錯別字、格式正確、排版美觀、圖表規(guī)范。3課程設(shè)計方案合理可行、建模正確、

13、有運行結(jié)果。4課程設(shè)計模型美觀，并根據(jù)具體選題背景進行了規(guī)劃、設(shè)計。5課程設(shè)計對運行結(jié)果進行了分析，有數(shù)據(jù)支撐，有可視化材料支持。6課程設(shè)計針對現(xiàn)有模型進行了優(yōu)化，并有具體的優(yōu)化方案，將前后結(jié)果進行效果比對。7課程設(shè)計報告中有自己的體會、感想、建議等。8課設(shè)報告總評成績批閱殷旅江 洪憲培 賈靜 王江華2015.1.24畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而

14、使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日期： 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名： 日 期： 學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引

15、用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名： 日期： 年 月 日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名：日期： 年 月 日導師簽名： 日期： 年 月 日注 意 事 項1.設(shè)計（論文

16、）的內(nèi)容包括：1）封面（按教務(wù)處制定的標準封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300字左右）、關(guān)鍵詞4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論7）參考文獻8）致謝9）附錄（對論文支持必要時）2.論文字數(shù)要求：理工類設(shè)計（論文）正文字數(shù)不少于1萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字數(shù)不少于1.2萬字。3.附件包括：任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。4.文字、圖表要求：1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫2）工程設(shè)計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，

17、所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標準規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫3）畢業(yè)論文須用a4單面打印，論文50頁以上的雙面打印4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔5.裝訂順序1）設(shè)計（論文）2）附件：按照任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）次序裝訂附：一個人不管有多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最終的結(jié)局肯定是失敗。做人做事是一門藝術(shù)，更是一門學問。很多人之所以一輩子都碌碌無為，那是因為他活了一輩子都沒有弄明白該怎樣去做人做事。每一個人生活在現(xiàn)實社會中，都渴望著成功，而且很多有志之士為了心中

18、的夢想，付出了很多，然而得到的卻很少，這個問題不能不引起人們的深思：你不能說他們不夠努力，不夠勤勞，可為什么偏偏落得個一事無成的結(jié)局呢？這值得我們每一個人去認真思考。從表面上看，做人做事似乎很簡單，有誰不會呢？其實不然，比如說你當一名教師，你的主觀愿望是當好教師，但事實上卻不受學生歡迎；你去做生意，你的主觀愿望是賺大錢，可偏偏就賠了本。拋開這些表層現(xiàn)象，去發(fā)掘問題的癥結(jié)，你就會發(fā)現(xiàn)做人做事的確是一門很難掌握的學問?？梢赃@么說，做人做事是一門涉及現(xiàn)實生活中各個方面的學問，單從任何一個方面入手研究，都不可能窺其全貌。要掌握這門學問，抓住其本質(zhì)，就必須對現(xiàn)實生活加以提煉總結(jié)，得出一些具有普遍意義的規(guī)

19、律來，人們才能有章可循，而不至于迷然無緒。讀懂一個字訣，受用你一生！一、社會交往字訣教你建功立業(yè)（一）謙字訣 處世唯謙字了得，若一味狂妄自負、驕傲自大，只會失去處世的根本，落得個孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場。1、不可目中無人2、得意不要忘形3、有本事不必自夸4、請教不擇人（二）淡字訣 為人處世，交朋待友，對勢利紛華，似乎不必太過于苛求，當以淡字當頭。看淡些，看開些，人生也就豁然開朗，有滋有味了。正如平平淡淡才是真。1、君子之交淡如水2、淡看人生，善待生命3、淡泊明志，莫為名利遮望眼4、減少心欲，滿足心靈（三）儉字訣 不懂得儉字的人，不知道如何成功，任何成功的事業(yè)都在于點滴的積累；不懂得儉字的人

20、，只會喪失成功，過分的驕奢多敗人品質(zhì)。儉以養(yǎng)德，為人做事之良訓。1、從節(jié)省生活費開始2、窮大方不可取3、謹防變態(tài)的節(jié)儉：吝嗇4、欲路勿染，儉以養(yǎng)德（四）自字訣 做一個有個性的人，給自己一點自信！成功的道路靠自己闖，美好的前途來自于自強自立，不屈服于任何權(quán)威，用自我的努力找到屬于你的自尊。男兒立世，自己拍板！1、自強自立，與成功有約2、獨品人生百態(tài)3、用自我來挑戰(zhàn)權(quán)威4、自信任你東南西北風（五）禮字訣 生在禮儀之邦，做一個彬彬有禮之人。有禮之人會做人，有人緣，多朋友。有禮之人會做事，注重形象，有教養(yǎng)，不樹敵，成功路上事事順。1、以禮待人2、彬彬有禮，禮多人不怪3、注重禮儀著裝，給人良好印象（六）

21、正字訣 做一個正直的人，做一個人格健全完善的人，受人崇敬。做一個自私的人，做欺心的事，疾賢防能，與成功無緣。1、己所不欲，勿施于人2、嫉妒乃方正之人之大忌3、不做欺心事，本身是一種愉悅二、形象塑造字訣教你品格高雅（七）志字訣 給自己一根足夠長的杠桿，希望轉(zhuǎn)動地球。給自己的人生立個志愿，樹個目標，樹個偶像，腳踏實地，成功的意識需要培養(yǎng)，先立志，再與成功約會。1、度德量力，以志立身2、先立志，有志就有希望3、培養(yǎng)成功意識：立志為王4、樹立偶像，改變自己（八）時字訣做人要惜時，做事要守時。塑造自己的形象，現(xiàn)代人離不開時間觀念。合理安排自己的時間，有效利用自己的時間，守時、惜時、不拖延。切記：時間就是

22、金錢。1、一秒值萬金2、別漠視業(yè)余時間3、盜竊他人時間，等于謀財害命4、按重要性辦事，更能有效利用時間（九）勤字訣多一些努力，便多一些成功的機會。無數(shù)事實證明：成功的最短途徑是勤奮。不要光耍嘴皮子，不要好逸惡勞，勤字當頭，蒼天不負有心人，天道酬勤！1、成功的最短途徑：勤奮2、多一些努力，多一些機會3、勤于行動，勝于勤說（十）實字訣踏踏實實做人，實實在在辦事。任何一個雙手插在口袋里的人，都爬不上成功的梯子。給人留下一個實在的形象，給自己的成功增添一份夯實的基礎(chǔ)，從實際出發(fā)，對自己負責。1、敬業(yè)，實干家的成功保障2、把每一份工作都做好3、雙手插在口袋里的人，爬不上成功的梯子（十一）專字訣有專才有恒，有恒才有我。你生活在一個知識大爆炸的時代，如果你是一個天才，不專心就成了你的不幸；如果你資質(zhì)平凡，請不要悲觀，只要你下定決心一輩子做好一件事，你就能成功。年輕人，千萬別給人留下一個朝三暮四的形象。1、把所有的雞蛋放入一個籃子2、多才多藝，莫如練就獨門暗器3、專一，讓劣勢變成優(yōu)勢（十二）慎字訣人生漫長，又短暫，關(guān)鍵的就幾步。人性叢林，職場事業(yè)，利益多多、誘